El documento habla sobre la importancia de la pedagogía crítica para desarrollar ciudadanos comprometidos y una democracia fuerte en tiempos de cambio social y político. Propone que los docentes asuman un rol de intelectuales públicos comprometidos con la justicia social y defensores de la educación pública. También enfatiza la necesidad de cuestionar las desigualdades, el consumismo y otras nociones dominantes para cultivar una mirada crítica y esperanza en los estudiantes.

1. NELIBERALISMO
PEDAGOGÍA CRITICA
EN TIEMPOS OSCUROS
ESTADO DE BIENESTAR
Ganancia Democracia Beneficios Sociales
NUEVO LENGUAJE
POLÍTICO Y PEDAG
Para abordar
cambiantes contextos.
Desarrollar formas de
Pedagogía Crítica
ESFERAS PUBLICAS
DEMOCRATICAS
Poder de la Educación
para crear una cultura
formadora (Justicia y
Democracia)
Docentes como
intelectuales públicos
Conocimientos +
prácticas docentes +
estudiantes.
Valores y relaciones
sociales
Vida cívica
Comunidad
Futuro
Propias representaciones
Relaciones entre
conocimiento, autoridad
y poder.
Práctica política y ética.
APRENDIZAJE Y ¿ENSEÑANZA?
Comprender lo que ocurre en las
aulas en relación al cambio social.
RESPONSABILIDAD
NO
Técnicos ✓Educadores
críticos
✓Ciudadanos
activos
✓Responsables
de sus acciones
CRISIS
Pegagogía crítica Pegagogía crítica

2. Pedagogía crítica
Democracia
renaciente e
insurrecta
Reflexión crítica
Puente entre el
aprendizaje y vida diaria
Cuestiona:
✓La despolitización
✓Privatización
✓El dogma religioso
✓Racionalidad instrumental
✓Consumistas
✓Ap. entrenamiento
PROYECTO
Esperanza
educada
Mirada crítica
Conocimientos Relaciones
sociales
POLÍTICA DE LA
POSIBILIDAD
→Luchar por los significados de
democracia
→Involucrarse en el diálogo crítico
→Cultivar capacidades
→Entender cuál es el propio poder?
→Aprender las mejores historias
→Ejercer ciudadanía
✦A favor de la educ. pública
✦Abierto a revisiones
✦En diálogo
✦?? y contextual
Esperanza
educada
✓En defensa de la EDUCACIÓN
PÚBLICA como esferas democráticas
✓Se vuelven intelectuales públicos
comprometidos (lenguaje de la crítica
y la posibilidad)

3. ✓Unirse a otros/as por
la justicia social
✓Acto de intervención Enseñanza siempre
es Directiva
Tomar decisiones
Tomar posiciones
Autoridad para desafiar
Juicio informado
Postulados sociales
basados en el
sentido común
Militarismo
Masculinidad
Competencia
Escuelas co’porevisiones
Tolerancia cero
Consumo
Ciudadanos críticos y
comprometidos.
Coraje pa’ luchar
Culturas formadoras en
educación cívica.
Alfabetización crítica.
Cultura del cuestionamiento.
Discurso de
Crítica Posibilidad
??? injusticias económicas
Cuestionar los postulados
de sentido común
Esperanza Educada
Autoridad
Pública/privada
emociones
Sociedades
Neoliberales ≠