El documento presenta información sobre los fundamentos de la educación superior. Explica que los fundamentos son los principios básicos de cualquier conocimiento y que cada área del saber tiene elementos esenciales que guían su desarrollo. Luego describe diferentes fundamentos como el filosófico, sociológico, psicológico, socio-antropológico, cultural y socioeconómico. Finalmente, presenta los principios de la educación superior como la formación de profesionales especializados y el establecimiento de altos niveles de docencia.
2. FINES DE LA
EDUCACIÓN
“La finalidad de
la educación es infundir
sabiduría, la cual consiste en
saber usar bien nuestros
conocimientos y habilidades.
Tener sabiduría es tener
cultura y la cultura es la
actividad del pensamiento que
nos permite estar abiertos a la
belleza y a los sentimientos
humanitarios.”
3. 3
01 02 03
Difundir y
Promover
Aspectos
Culturales.
Fomentar la
Generación del
Conocimiento.
Fomentar
los
Derechos
Humanos
,Desarrollo
Sostenible.
Apoya y Estimula
en el proceso de
actualización e
innovación
Tecnológica.
Fomentar el
pensamiento
critico y el
espíritu
Emprendedor.
Fines de la Educaciòn Superior
Fomentar la
Evaluación de las
funciones.
4. LA EDUCACIÒN
la educación es el proceso de
facilitar el aprendizaje o la
adquisición de conocimientos, así
como habilidades, valores, creenc
ias y hábitos
El proceso educativo se da a través de la
investigación, el debate, la narración de
cuentos, la discusión, la enseñanza, el
ejemplo y la formación en general.
La educación no solo se produce a través de la palabra,
pues además está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes. generalmente, la educación se
lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los
padres, los educadores (profesores o maestros),pero los
estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un
proceso llamado aprendizaje autodidacta. el conjunto de
personas que tienen un protagonismo activo
En la educación reciben el nombre de comunidad educativa.
cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma
en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse
educativa.
5. Los fundamentos son los principios
básicos de cualquier conocimiento. Cada
área del saber tiene unos elementos
esenciales a partir de los cuales se va
desarrollando toda su complejidad.
Fundamentos Filosóficos de la Educación
Superior
6. Como ciencia
Como objeto
FUNDAMENTO
SOCIOLÓGICO
La sociología es la ciencia que
estudia, describe y analiza los
procesos de la vida en sociedad.
Su objeto de estudio son los
seres humanos y sus relaciones
sociales, así como sus
transformaciones culturales,
económicas y políticas a través
de la historia.
7. La misión de la universidad,
es formar ciudadanos
íntegros, generadores de
conocimientos con alto
compromiso social y
creadores de iniciativas,
partícipes del mejoramiento,
bienestar y calidad de vida de
los panameños.
FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
8. FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGÓGICOS
La misión PRINCIPAL de la universidad,
es formar ciudadanos íntegros,
generadores de conocimientos con alto
compromiso social y creadores de
iniciativas, partícipes del mejoramiento,
bienestar y calidad de vida de los
panameños.
9. Currículo centrado en la realidad del alumno.
Comprende, las formas de aprender y de enseñar.
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
10. FUNDAMENTO
FIOLSÓFICO
Marco de
Expectativas
Proceso Curricular
Conjunto de
Saberes
Conjunto de saberes que busca
establecer, de manera racional,
los principios más generales que
organizan y orientan el
conocimiento de la realidad, así
como el sentido del obrar humano.
En el marco de las expectativas
de cambio en nuestro país, se
evidencian en relación con este
fundamento, planteamientos.
El proceso curricular se centra en el
alumno como el elemento más
importante, para ello se considera la
forma como este aprende y se
respeta su ritmo de aprendizaje.
11. La socio-antropología
de la vida cotidiana
(SAVC) considera que
las actividades
banales, los gestos
efímeros a través de
los cuales pasa la
vida, llevan un doble
«mundo-atrás », a la
vez material y
simbólico.
FUNDAMENTO SOCI-
ANTROPOLÓGICO
12. FUNDAMENTO
CULTURAL
Supone una concepción del hombre
como producto del proceso histórico
y cultural en un sentido amplio del
saber nacional, que conlleva a la
formación autóctona de la identidad
nacional, abarcando todas las
instituciones de la vida humana.
13. Panamá es un país con buenos
indicadores macroeconómicos que
facilitan el diseño y ejecución de planes
que fomenten un crecimiento
sustentable.
FUNDAMENTO
SOCIO
ECONÓMICO
14. Dentro de las políticas sociales, la
educación debería cobrar un rol
relevante considerando, por un lado,
que en ella se cimenta el progreso de
las personas y, por otro, que es un
pilar decisivo del desarrollo político y
productivo.
FUNDAMENTO
SOCIO
ECONÓMICO
15. FUNDAMENTO
SOCIO
ECONÓMICO
En este contexto, se ha venido
planteando la necesidad de efectuar
una actualización de la Educación
superior que la ponga en el mismo
nivel que se observa en países
emergentes.
16. FORMACIÓN DE
PROFESIONALES
ESTABLECER
NIVELES DE
DOCENCIA
Formar profesionales
especializados, a través de la
investigación, difusión y
profundización de la cultura
nacional y universal, para que los
egresados puedan responder a las
necesidades del desarrollo integral
de la Nación.
Establecer los niveles más altos de
docencia, alta calidad y de amplia
cultura general, de modo que
permitan la formación de
profesionales en los distintos campos
de la investigación y de la actividad
humana, la extensión científica,
técnica y cultural, así como servicios
altamente profesionales y de
asesoría.
PRINCIPIOS
DE LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
17. PEDAGOGÍA
Es una ciencia social e
interdisciplinar
enfocada en la
investigación y
reflexión de las teorías
educativas en todas
las etapas de la vida,
no solo en la infancia.
