Este documento presenta la propuesta pedagógica para la asignatura de Filosofía en el décimo grado del Colegio Jefferson durante el segundo periodo académico de 2010-2011. La propuesta se centra en introducir a los estudiantes en el estudio de la ética, examinando la naturaleza de la acción moral humana, diferentes teorías éticas y problemas éticos actuales. El profesor utilizará estudios de casos y textos para generar reflexiones sobre estos temas y evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través

1. COLEGIO JEFFERSON – SENIOR HIGH
Propuesta pedagógica – Segundo periodo académico año 2010­2011: 26 de noviembre – 17
de marzo
Asignatura: Filosofía. – Grado Décimo
Profesor: Edgar Bravo
Horizonte de sentido: Asumimos responsablemente nuestras propias decisiones.
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Introducción a la ética
1. Introducción
La ética es el estudio de la acción moral. En esta perspectiva se propone un estudio crítico del
sentido de la acción humana en tanto que acción moral, de distintas teorías morales que orientan
generalmente dichas acciones y de algunos de los problemas que las mismas plantean (ética
aplicada). En el marco de esta propuesta se tendrán en cuenta algunas cuestiones relacionadas
con la ética ambiental en la perspectiva de la salida pedagógica al Amazonas. Para plantear la
discusión se propone las siguientes cuestiones comunes a todas las orientaciones, ¿en qué
consiste la acción humana en tanto que acción moral? y ¿qué ideas morales determinan
nuestra relación con la naturaleza? y las siguientes para cada una de ellas según el enfoque
específico de acuerdo a cada orientación:¿qué impacto genera la tecnología en el mundo
actual? (orientación en Ciencias Naturales y Matemáticas) ¿qué papel juega el trabajo en el
desarrollo moral de una persona? (orientación en Ciencias Sociales y Económicas) ¿tiene la
felicidad carácter moral? (orientación en Humanidades).
2. Objetivos
1. Ofrecer instrumentos para la evaluación de la acción moral y el análisis de casos desde una
perspectiva moral.
2. Generar una reflexión sobre problemas éticos actuales.
3. Valorar el papel de la razón y la argumentación en la fundamentación y discusión de los
problemas éticos.
3. Contenidos
1. Acción humana, libertad y responsabilidad.
2. Teorías éticas.
3. Problemas éticos actuales.
4. Metodología
A partir de un estudio de casos, se plantean algunas cuestiones éticas relevantes, y se ofrecen
unos textos y talleres para su desarrollo. En la medida en que se van desarrollando los temas se
propondrán otros textos con el fin de profundizar en los mismos y ganar en la comprensión de los
procesos argumentativos que los problemas morales suponen.
5. Evaluación
5.1. Logros e indicadores de logro
Logro:
Doy cuenta de manera comprensiva, a través de los procesos de análisis, interpretación,
argumentación y crítica, de las tesis, conceptos, teorías y problemas referentes a la dimensión
moral del ser humano y sus acciones, demostrando una actitud responsable y autónoma con
respecto a su compromiso académico.
Indicadores de logro
1. Muestro un dominio conceptual de relacionado con las nociones de ética, acción moral,
juicio moral, libertad, responsabilidad moral, antropocentrismo, biocentrismo, y afines.

2. 2. Interpreto, analizo y argumento de manera comprensiva y racional las tesis, los conceptos y
los problemas referentes a la dimensión moral del ser humano y sus acciones a través de
los ejercicios y actividades de clase propuestas.
3. Demuestro compromiso y autonomía con el trabajo académico tomando iniciativa y
cumpliendo con las tareas asignadas.
5.2. Actividades de evaluación
5.3. Actividades de evaluación
Según los distintos momentos del desarrollo del curso, las actividades de evaluación se escogerán
entre las siguientes: Informes de lectura (IL), quiz (Q), evaluaciones escritas (Ex) y ensayo o
trabajo final (EN), mapa conceptual (MC). Igualmente se tendrá en cuenta el Compromiso con el
trabajo académico (CTA). En cada caso se especificarán los criterios de evaluación
correspondientes.
5.3. Calificación de los desempeños.
Criterios de evaluación: en cada caso se establecerán los criterios de evaluación correspondientes.
6. Bibliografía, otros recursos.
AA.VV. Selección de fragmentos de textos clásicos de la filosofía moral.
BLACKBURN, Pierre, La ética: fundamentos y problemáticas contemporáneas, México: FCE, 2005.
COLLO, Paolo, SESSI, Frediano, Diccionario de la tolerancia, Bogotá: Norma, 2001.
MACINTYRE, Alasdair, Historia de la ética, Barcelona, Paidós, 1971.
PUEYO ALAMAN, María, CORCHO ORRIT, Roger, LEDESMA CASTRO, et al, Filosofía y
ciudadanía, Barcelona: Edebe, 2008.
RACHELS, James, Introducción a la filosofía moral, México: FCE, 2007.
SANCHÉZ VAZQUEZ, Adolfo, Ética, Barcelona: Crítica, 1992.
Travesías filosóficas, en www.travesiasfilosoficas.blogspot.com