El documento describe los resultados de tres niños, Dana, Vanessa y Monserrat, en dos actividades sobre formas geométricas y medición. En la primera actividad, los tres reconocieron figuras geométricas y demostraron conocer cómo funcionan los instrumentos de medición. En la segunda actividad, los tres realizaron estimaciones sobre longitud, capacidad y peso, y eligieron los instrumentos adecuados para comparar magnitudes.

1. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
cia a diferentes formas que observa en su entorno y dice en que
otros objetos se ven esas mismas formas
Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas, describe sus atributos
con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional
(caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos)
Describe semejanzas y diferencias que observa al compara objetos de su
entorno, así como figuras geométricas entre sí
Reconoce, dibuja -con uso de retículos- y modela formas geométricas (planas y
con volumen) en diversas posiciones
Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus
partes, juntando varias veces una misma figura.
Usa y combina formas geométricas para formar otrasCrea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas
Dana
Vanessa
Monserrat
Diagnostico:

2. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
Segunda Evaluacion Niños de seguimiento Dana
Segunda Evaluacion Niños de seguimiento Vanessa
Segunda Evaluacion Niños de seguimiento Monserrat
PRIMERA ACTIVIDAD:

3. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
Dana Vanessa Monserrat
Reconoce las figuras geométricas
Conoce como funciona cada instrumento.
Argumenta qué conviene usar como instrumento para
cada caso.
Resultados tema
“Medida”
4.- Muy Bien
3.- Bien
2.- Regular
1.- Mal

4. 0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
Dana Vanessa Monserrat
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales
sobre las características medibles de sujetos, objetos y
espacios.
Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y
peso, por medio de un intermediario.
Elige qué conviene usar como instrumento para
comparar magnitudes y saber cuál (objeto) mide o pesa
más o menos, o a cuál le cabe más o menos.
Resultados tema
”Tiempo y Peso”
4.- Muy Bien
3.- Bien
2.- Regular
1.- Mal

5. COMPARACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS DOS ACTIVIDADES, (AVANCES).