Este documento describe técnicas para desarrollar la imaginación y las habilidades de lectura y escritura en los niños, incluyendo el uso de "hipótesis fantásticas" que unen un sujeto y predicado de manera imaginaria (por ejemplo, "la ciudad vuela"), agregar elementos nuevos e inesperados a historias conocidas, invertir el final de cuentos, y mezclar personajes y acciones de diferentes cuentos. El objetivo es ayudar a los niños a ver la realidad de nuevas maneras y desarrollar historias

1. Procesos Lectores y Escritores en la
Infancia
Docente: William Perdomo
Presentado por:
Maria Alejandra Zamudio Vega

2. Consiste en formular la pregunta ¿Qué pasaría si?....,
para realizarla se escoge un sujeto y un predicado, dando
como unión la hipótesis sobre la cual trabajar

3. Ayudar a que la imaginación del niño crezca, teniendo en cuenta la técnica de las
“hipótesis fantásticas” siendo un tipo particular de “binomio fantástico”,
representando la unión entre un sujeto y un verbo.(la ciudad –vuela)

4. Es muy útil para los niños
porque les sirve para crear
palabras precedidas por
cualquier prefijo, que no
existe pero esto hace volar
su imaginación.

5. Se crean historias a través de
errores cometidos.

6. Ayudan a ver la
realidad de otra
manera.

7. Ayuda a desarrollar la
imaginación y a
inventar historias bien
estructuradas.

8. Agregar cosas nuevas e inesperadas en
las historias que ya conocen.

9. Invertir las historias que conocen creando
en ellos nuevas sensaciones.

10. Los niños ya sabiendo cual es su final,
imaginaran un final diferente.

11. Mezclar diversos personajes y acciones de diversos
cuentos, a los niños les agrada esta actividad.

12. Se trata de nombrar y adaptar los personajes sin cambiar su ambiente nativo.

13. Estas cartas son usadas para la
producción de historias.

14. Introducir
unas claves
en un cuento,
ejemplo lugar
y tiempo.

15. Se da mucha importancia
a un personaje y crear
una historia en torno a el.

16. El niño debe tener ciertas
características de un personaje
para crear la historia.

17. El niño es el centro del personaje y dejando que
el mismo participe de ese cuento.

18. Tratar de que ciertas palabras que los niños ven como prohibidas, la
técnica es que se creen historias y así bajando la carga que la palabra
posee, dejando de ser un tabú.