Este documento describe las habilidades de representación simbólica que desarrollan los niños pequeños, incluyendo la comprensión de representaciones pictóricas, el uso de modelos físicos y la participación en juegos de simulación. También discute los tipos de conocimiento de representación como eventos y guiones, y cómo los niños desarrollan conceptualizaciones mediante la agrupación mental en categorías. El documento concluye que los conceptos de los niños son teorías en desarrollo sobre el mundo, y que existen tres grandes teorías