1. Fase 6: Control. Medir y corregir.
ALUMNO: CLAUDIA LISSETT
GRANADOS QUINTANA.
PROFESOR: CITLALLI CHAVEZ
FRAGOZA.
GRUPO: M23C3G7-039
JULIO 2018.
2. DESARROLLO DE MI PROYECTO.
Etapa
Descripción de
Escenarios Propuesta de Solución. Acciones.
Investigación
Análisis de Información
El Mejor: Adquirir Información Precisa y
tener los temas adecuados para la
presentación del proyecto-
El peor: No encontrar información que
respalde mi proyecto y no disponer de la
información completa-
Investigar con personas
profesionales para tomar las
medidas necesarias
Investigar en centros de recreación
Solicitar una cita mediante llamadas
telefónicas en el tiempo menor
posible, para obtener la información
solicitada.
Solicitar información de manera
directa.
Preparar el material de
propuesta, obtener los espacios y
permisos requeridos.
Gestionar apoyo para los
materiales requeridos.
El Mejor: Realizar folletos informativos,
disponer de los espacios requeridos,
llevara acabo la reunión con padres,
obtener los donativos de manera
eficiente.
El Peor: Que no se obtenga los espacios
solicitados mediante municipio, la difusión
no se lleve a cabo como se esperaba
Tener en mete más de un lugar
posible para la realización de las
actividades.
Hacer viral la invitación para
apoyar dicho proyecto.
Pedir apoyo a personas con
personalidad pública para que nos
hagan el favor de apoyar a difundir
nuestro proyecto.
Realizar una pagina Web que
permita dar a conocer mi objetivo,
Procesos del proyecto.
Recolección de Donativos
El Mejor: Disponer con las personas que
cubran el perfil solicitado para poder dar
inicio a la capacitación de cada curso
necesario y disponer del material para
realizar las actividades físicas.
El Peor: No contar con las personas
solicitadas en los tiempos previsto. Y no
encontrar el material solicitado .
Invitar a más personas a colaborar a
noble causa sin fines de lucro.
Investigar de la existencia del
material en todas las tienda
inclusive en las tiendas en línea y
hacer encargo de el material por
línea sobre pedido.
Realizar un registro por medio de un
software que permita realizar un
diagrama de Gantt que establezca
los tiempos y los días disponibles .
Comprare l material necesario y el
demás sobre pedido en internet.
3. PREGUNTAS.
• a. ¿Qué estándares te servirían para identificar el peor de los escenarios? R=
El estándar de costo es el que me permite identificar el peor escenario para la
ejecución de mi proyecto, ya que si los cursos de capacitación no son gratuitos
el tiempo para la ejecución del mismo demoraría más de lo contemplado.
• b. ¿Qué estándares te servirían como guía para cerciorarte de que las
acciones propuestas para mejorar el desarrollo de tu proyecto son
adecuadas? R= El estándar del tiempo es de gran ayuda para la estimación de
las propuestas sobre las acciones que son las más prudentes, con la
organización del tiempo de cada colaborador, no habría obstáculos para que
puedan asistir a los cursos de capacitación, ya que con esta simple acción no se
podría llevar a cabo mi proyecto.
• c. ¿De qué tipo tendrían que ser los estándares para medir los resultados de
tu proyecto? Pueden ser de calidad, cantidad, tiempo, finanzas, etc. ¿Por
qué? R= Sin duda alguna el estándar de calidad y cantidad, dado a que el
objetivo de mi proyecto es darle motivación a los adolescentes a que salgan de
la monotonía esto en cuanto ve a la calidad y en cuanto a cantidad de
asistencia en cuanto a los resultados obtenidos de los adolescentes esto va de
la mano con la información adecuada y con los colaboradores capacitados.
4. LISTA DE ESTÁNDARES QUE POSIBILITEN MI
PROYECTO.
1. Estándares de costos.
2. Estándares de tiempo.
3. Estándares de Cantidad y Calidad.
4. Estándares de riesgos.
5. Estándares del Valor Ganado.
6. Estándares de desarrollo de Competencias.
7. Estándares de Finanzas.
8. Estándares de Programas.
9. Estándares de Configuración
10. Estándares de Gestión.
