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Análisis
Clase Virtual 1. Objetos de aprendizaje: Video, imágenes, ppt 2. Recurso de videoconferencia utilizado:  WizIQ 3. Destinatarios:  Jóvenes egresados secundarios  que participan de un taller de orientación laboral.  Poseen buen manejo de PC, Internet, correo  electrónico, redes sociales, Skype, plataforma virtual. 4. Objetivos del encuentro sincrónico:  a) Familiarizarse con las habilidades lingüísticas  básicas del idioma inglés para una entrevista laboral  exitosa.  b) Compartir experiencias de entrevistas laborales .  5. Contenidos:  Gramaticales:  a)Se espera que los participantes utilicen con  corrección estructuras básicas del idioma (present  simple and continuous; past simple and continuous;  future (will, goingto) ; adverbial adjuncts of time;  Modals (can, could, haveto, should, must). b) Se presentará o reciclará el uso del presentperfect as indefinitepasttoexpresspresentresults;since/for.  Lexicales:  Vocabulario relacionado a temas laborales (job interview, applyfor, applicationletter, candidates,  shortlist, responsiblefor, in charge of, dealwith, headquarters, branches. Culturales: Turn-taking, signlanguage. 6.Actividades a) Acceso a la sala de VC, control de audio,  presentación de tutor, bienvenida. b) Presentación del tema a tratar, tormenta de ideas  iniciales en pizarra interactiva y chat; video disparador  de ideas, discusión grupal moderada por tutor; imagen  disparadora de ideas, ejercitación grupal moderada por  tutor; ppt con puntos a recordar antes de una  entrevista, discusión moderada por tutor. c) Resumen de puntos tratados, solicitud de feedback,  agradecimientos, cierre. 7. Modalidad propuesta:virtual learning, encuentro  sincrónico. 8. Tecnología utilizada: Video: http://youtu.be/j_xmbWIo_20 Imagen: http://www.glasbergen.com Blog: http://www.jobinterviewsworkshop.blogspot.com/ CONCLUSIONES 9. Dificultades: a) Ver video en forma sincrónica cliqueando sobre el enlace de la ppt. b) Ver video desde la URL compartida. c) Retorno en audio con más de dos participantes.  d) Pérdida de control pizarra al habilitar participantes. 10. Conclusión de la experiencia: Se necesitan buenos tutoriales y mucha práctica para  estar capacitados para trabajar en forma exitosa con  esta herramienta.
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  • 2. Clase Virtual 1. Objetos de aprendizaje: Video, imágenes, ppt 2. Recurso de videoconferencia utilizado: WizIQ 3. Destinatarios: Jóvenes egresados secundarios que participan de un taller de orientación laboral. Poseen buen manejo de PC, Internet, correo electrónico, redes sociales, Skype, plataforma virtual. 4. Objetivos del encuentro sincrónico: a) Familiarizarse con las habilidades lingüísticas básicas del idioma inglés para una entrevista laboral exitosa. b) Compartir experiencias de entrevistas laborales . 5. Contenidos: Gramaticales: a)Se espera que los participantes utilicen con corrección estructuras básicas del idioma (present simple and continuous; past simple and continuous; future (will, goingto) ; adverbial adjuncts of time; Modals (can, could, haveto, should, must). b) Se presentará o reciclará el uso del presentperfect as indefinitepasttoexpresspresentresults;since/for. Lexicales: Vocabulario relacionado a temas laborales (job interview, applyfor, applicationletter, candidates, shortlist, responsiblefor, in charge of, dealwith, headquarters, branches. Culturales: Turn-taking, signlanguage. 6.Actividades a) Acceso a la sala de VC, control de audio, presentación de tutor, bienvenida. b) Presentación del tema a tratar, tormenta de ideas iniciales en pizarra interactiva y chat; video disparador de ideas, discusión grupal moderada por tutor; imagen disparadora de ideas, ejercitación grupal moderada por tutor; ppt con puntos a recordar antes de una entrevista, discusión moderada por tutor. c) Resumen de puntos tratados, solicitud de feedback, agradecimientos, cierre. 7. Modalidad propuesta:virtual learning, encuentro sincrónico. 8. Tecnología utilizada: Video: http://youtu.be/j_xmbWIo_20 Imagen: http://www.glasbergen.com Blog: http://www.jobinterviewsworkshop.blogspot.com/ CONCLUSIONES 9. Dificultades: a) Ver video en forma sincrónica cliqueando sobre el enlace de la ppt. b) Ver video desde la URL compartida. c) Retorno en audio con más de dos participantes. d) Pérdida de control pizarra al habilitar participantes. 10. Conclusión de la experiencia: Se necesitan buenos tutoriales y mucha práctica para estar capacitados para trabajar en forma exitosa con esta herramienta.