Guía rimas
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Este documento explica los tipos de rima en poesía. Define la rima consonante como la repetición de todos los sonidos desde la última vocal acentuada de cada verso, y la rima asonante como la repetición solo de los sonidos vocálicos. Da ejemplos de cada una y analiza las rimas consonantes en un poema de José Martí.
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El documento explica los conceptos básicos de la métrica poética, incluyendo el número de sílabas en los versos, las figuras métricas como la sinalefa y la sinéresis, los tipos de rima como la consonante y la asonante, y la clasificación de los versos según su longitud como el arte menor y el arte mayor.
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La lírica
La lírica es un género literario que incluye poesías, canciones y coplas, entre otros, donde el autor expresa sentimientos como amor, tristeza, alegría y dolor. Un poema está formado por versos que generalmente riman, donde el verso es cada renglón y la rima es la igualdad de sonidos o letras finales entre versos. La estrofa es un conjunto de versos.
Tipos de rima
Este documento resume los tipos principales de rima y estrofa en la poesía. Explica la rima consonante y asonante, y describe formas breves como el pareado, el terceto y el cuarteto, dando ejemplos de cada uno con citas poéticas.
66612970 la-rima
Este documento describe diferentes tipos de rima en la poesía, incluyendo rima consonante, rima asonante, rima abrazada, rima encadenada, rima gemela, rima continua y rima cruzada. También clasifica los versos en versos rimados, versos blancos y versos libres dependiendo de si tienen o no rima. Se proveen ejemplos de cada tipo de rima tomados de poetas como Rubén Darío, Antonio Machado y Leopoldo Lugones.
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Comentarios de sonetos
Este soneto trata sobre la brevedad de la vida humana y cómo, a pesar de los esfuerzos por detenerlo, el paso del tiempo nos acerca inexorablemente a la muerte. En la primera estrofa contrasta la fugacidad de la juventud con la inmutabilidad del acero y el mármol, mientras que en la segunda estrofa compara la vida a un río turbio que desemboca en un mar negro, representando la muerte. Aunque la muerte sea forzosa e inevitable, el poeta no comprende por qué los demás se afligen tanto
Las PoesíAs[1]
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Destinado a 2º de ESO. Es una sencilla clase sobre los principios de la métrica castellana a fin de que se vayan familiarizando con el comentario de textos poéticos.
Poemas
El resumen analiza tres sonetos de diferentes autores renacentistas y barrocos. El primero, de Garcilaso de la Vega, trata sobre el amor cortés mediante el uso de palabras como "amoroso" y "vida". El segundo, de Góngora, también se enfoca en el amor cortés a través del uso de términos como "labios" y "rosas". El tercero, de Quevedo, habla sobre el paso del tiempo y la muerte usando palabras como "año breve" y "camino de la muerte". Todos los sonetos tienen
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Amor amor
Este poema de Gabriela Mistral describe un amor del pasado que la poetisa ya no puede olvidar. Aunque intenta escapar de los recuerdos, el amor la persigue y se mantiene vivo en su corazón. La poetisa se entregó por completo a este amor en el pasado y, a pesar del dolor que ahora le causa, no puede dejar de creer en él ni dejar de recordarlo.
Métrica. Manual de Género Lírico.
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La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
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Guía rimas
- 1. Guía N° 56: “Rimas” Rimas La rimaesuno de loselementosmásllamativosdel ritmode unpoema,eslarepeticiónde sonidos desde laúltimavocal acentuadade cada versoy puede serconsonante oasonante. La rima asonante Consiste:enlarepeticiónde lossonidosvocálicosapartirde laúltimavocal acentuadade cada verso. Por ejemplo,unversoque acabe con lapalabra "sueño"rimaenasonante conotro que termine en"beso","cuento","celo",etc. La rima consonante Consiste:enlarepeticiónde todoslossonidosapartirde la últimavocal acentuadade cada verso. Por ejemplo,unversoque acabe con lapalabra "viento"rimaenconsonante conotroque termine en"ciento","cuento","siento",etc. Observay lee este poema,identificandorimasconsonantes Cultivo Una Rosa Blanca (José Martí) Cultivo una rosa blanca en junio como enero para el amigo sincero que me da su mano franca. Y para el cruel que me arranca el corazón con que vivo, cardo ni ortiga cultivo; cultivo la rosa blanca. Ahora practica: Nombre:___________________________________________________ Fecha:_______/_______/_______
- 2. 1.- Encierra en un círculo de color las palabras que tienen rima consonanteen el poema 3.- Relaciona la comuna A con la B considerando su rima consonante. Asegúrateque dos versos tengan la misma terminación (sonido)
- 3. 4.- Crea una rima consonantepara los siguientes versos queestán incompletos. Sigue el ejemplo