Este documento establece las normas y requisitos para guarderías y salas cuna en Bogotá. Describe los niveles de atención para niños según su edad, requisitos de infraestructura como espacio por niño y unidades sanitarias, y especificaciones para el personal como tener un profesional por cada 15 niños. También cubre temas como ubicación, modelo pedagógico, nutrición, seguridad e higiene.

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Guarderías y Sala Cuna
Natalie Jamis
Maria Juliana Cabello

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Normativas
 PROYECTO DE ACUERDO 237 DE 2004
 “Por medio del cual se establece el permiso de
funcionamiento para establecimientos públicos y privados
que atienden niños de tres meses a 6 años en Bogotá, D.C
y se dictan normas para la atención, cuidado y
preparación para el ingreso a la educación formal.”

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1. Niveles de Atención.
 Los Jardines Infantiles deberán agrupar los niños según su
edad en los siguientes niveles:
 Materno: De tres meses a un año
 Caminadores: De uno a dos años.
 Párvulos: De dos a tres años.
 Pre-jardín: De tres a cuatro años.
 Jardín: De cuatro a menores de seis años.

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2. Ubicación
 Se prohíbe la ubicación de jardines
infantiles sobre vias arterias de alto
transito vehicular.
 Si el inmueble en el que funcionará el
Jardín Infantil no cuenta con un
parque interior adecuado para la
recreación de los niños, este deberá
estar ubicado a máximo 500 metros
de un parque o zona verde.

5. + 3. Infraestructura
Los Jardines Infantiles deberán cumplir con las siguientes especificaciones
 Dos metros cuadrados construidos por niño atendido.
 Edificación que cuente con patio interior.
 Adecuación de escaleras con pasamanos y protección acceso.
 Mínimo una unidad sanitaria por cada 10 niños.
 Mínimo una unidad sanitaria para los adultos.
 Un aula pedagógica por cada 10 niños.
 La cocina o área de preparación de alimentos debe estar alejada de los salones de
actividades.
 Si tiene gas deberá contar con el certificado de gas natural, adecuada ventilación e
iluminación.
 Las pipetas de gas deberán ubicarse en lugares alejados de las aulas pedagógicas.
 Si la edificación es de dos pisos, los niños de párvulos, prejardin y jardín deberán ubicarse
en el primer piso.
 Si el inmueble cuenta con terraza, en ningún caso este podrá ser habilitada como zona de
recreo o actividades de los niños de párvulos, prejardin y jardín.

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4. Modelo pedagógico
Se entenderá como modelo pedagógico el conjunto de
actividades que deberán garantizar la atención, el cuidado, la
estimulación y preparación para el adecuado ingreso del niño a
la educación formal. El modelo pedagógico será producto de la
construcción colectiva y deberá tener como líneas de acción
pedagógica las siguientes:
 El buen trato y el respeto a los derechos de los niños.
 Los deberes, formación cívica y ciudadana.
 Familia, entorno y ciudad
 Juego, arte y música.
 Preparación para la vida escolar.

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5. Atención nutricional
 Todos los Jardines
Infantiles deberán
garantizar un adecuado
nivel nutricional
mediante el suministro
de complementación
alimentaría. Deberán
adelantar vigilancia
nutricional y promoverá
buenos hábitos
alimenticios, los
suplementos
nutricionales y hábitos
de vida saludable. En
todos los casos las
minutas las definirá el
DABS.

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6. Seguridad Industrial
Es el conjunto de actividades y recursos destinados a la protección de la
integridad física de los niños y demás integrantes del Jardín Infantil. El Jardín
Infantil deberá contar como mínimo con los siguientes aspectos en cuanto a la
Prevención y Atención de Emergencias:
 Salidas: Los Jardines Infantiles de uno (1) a cien (100) personas (incluidos
niños, personal docente, administrativo, de servicios generales y demás
personas que ingresen permanentemente o de manera esporádica a las
instalaciones del Jardín Infantil, deberán tener como mínimo dos (2) salidas.
 Señalización. Todos los espacios o ambientes pedagógicos del Jardín Infantil
deben estar debidamente señalizados con material reflectivo, al igual que
deben estar claramente establecidos y señalizados los recorridos de
evacuación.
 Dotación de emergencias. Cada aula o ambiente pedagógico del Jardín Infantil
deberá contar con un extintor con capacidad para atender cualquier tipo de
incendio o conflagración.
 Simulacros. El Jardín Infantil deberá realizar simulacros cada tres (3) meses.

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7. Manejo de personal
En todos los Jardines Infantiles privados se deberá vincular por contrato de
trabajo a todas las personas que laboren en la institución, con los salarios y
la seguridad social determinados por la Ley y de acuerdo a su grado de
formación profesional.
 Se tendrá como mínimo por cada 15 niños un profesional en preescolar,
psicopedagogía o psicología.
 La (s) personas que laboren en actividades de apoyo administrativo y
pedagógico, cocina, celaduría y otros, deberán tener experiencia y
acreditación de idoneidad para atender niños.
 Todo Jardín Infantil contará como mínimo con una auxiliar de enfermería.
 Todo el personal deberá estar uniformado.
 La (s) personas que laboren en la cocina deben estar con los elementos
básicos: tapabocas y protector para el pelo.

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Tabla de Necesidades
Miembros Organización Necesidades Actividades Mueble Local
Vital Respirar, Transpirar Abanicos y ventanas Aulas
cepillarse los dientes, banarse,
Higiene Lavamanos, Sistema Hidarulico Baños
lavarse las manos
Excretar Orinar, Defecar Inodoro Baños
Hambre Alimentarse cocina Cocina, comedor
Necesidades Primarias
Colchonetas, sofas, sillones,
Descansar Dormir, Sentarse Aulas
Ninos sillas, cunas
Sistema de seguridad Todas las habitaciones,
Seguridad Protejerse
(camaras, rejas, vigilancia) Sala, Terraza
Salud Cuidados Enfermeraa y medicinas Enfermeria
Jugar, dibujar, bailar, hacer Gimnasio, aulas de clase,
Necesidades Secundarias Entretenimiento balones, mesas para dibujar
ejercicio jardin
Vital Respirar, Transpirar Abanicos y ventanas Aulas
Higiene lavarse las manos Lavamanos, Sistema Hidarulico Baños
Excretar Orinar, Defecar Inodoro Baños
Profesores y Empleados Necesidades Primarias
Proporcionar conocimientos y
Enseñar Tablero, Libros Aulas
atencion a los niños
Entretener jugar con los niños, clases de balones, mesas para dibujar, aulas
baile, teatro, pintura pinturas, musica

11. +
Expectativas de padres de familia
de Tubara
 Horarios doble jornadas y expandibles
 Buena nutrición
 Excelente vigilancia
 Lugar seguro
 Rutinas de actividades distintas
 Personal calificado
 Higiene

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Análisis
 La arquitectura se basa en las necesidades del usuario que va
a habitar el lugar que se va a diseñar
 Es importante la relación entre el espacio diseñado y el
espacio que lo rodea
 Arquitectura dependiendo de el sitio, pueblo, comunidad,
costumbres, localización, clima etc.
 Funcionalidad, accesos la estructura acorde con la cultura
 La edificación debe ser conforme al paisaje a su alrededor

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Los Mocanas
Los mocana son un pueblo amerindio que habita los municipios de
Tubara, Usiacurí y Baranoa, en el departamento del atlántico,
Colombia.
Las lenguas malibú son un conjunto de lenguas y dialectos muy
pobremente documentadas habladas a lo largo del rio magdalena en
Colombia.
Antes de la conquista española poblaban las tierras fértiles hasta el río
Magdalena. La Corona les asignó resguardos en el territorio que hoy
ocupan.
Pedro de Heredia dio las primeras referencias sobre este grupo a
principios del siglo XVI, describiéndolos como agricultores y
pescadores.
Algunos estudios etnográficos clásicos situaban su origen en el grupo
Caribe habitante de las regiones venezolanas de Maracapana y
Caracas.

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Organización de los Mocana
 Los Mocaná habitan actualmente en jurisdicción
del municipio de Tubará, departamento del
Atlántico. Se dividen en 16 comunidades cada
una con un cabildo gobernador. Dentro de su
organización política además del cabildo, las
decisiones de la comunidad se toman en el
Consejo de Ancianos conformado por 200
miembros.
 Desafortunadamente, el pueblo Mocaná
experimentó un fuerte proceso de aculturación
que los llevó casi a la desaparición. Ese proceso
hizo que sus principales elementos culturales se
perdieran.

15. +
Economía
 La población depende fundamentalmente de la agricultura. Los
cultivos principales son maíz, millo, ajonjolí y yuca. También
son actividades muy importantes la ganadería y la pesca.

16. +
GRACIAS