El documento describe los diferentes consultorios y áreas necesarias para un centro de asistencia para menores de edad, incluyendo el mobiliario y equipo requerido, asi como las actividades que se realizan en cada uno. Se detallan consultorios como el general, dental, visual, auditivo, de pediatría, filoterapia y mecanoterapia. También se describen áreas como baños, sala de espera, estacionamiento, cuarto septico, cuarto de música y áreas de juego. Finalmente, se especifican las secciones para kind
Este proyecto situado busca fomentar una actitud favorable hacia el cuidado y protección del medio ambiente en los alumnos de 3er grado del Jardín de Niños "Margarita Paz Paredes". A través de diversas actividades, los niños explorarán los problemas ambientales, identificarán acciones positivas y negativas sobre el medio ambiente, y crearán carteles e imágenes para promover su cuidado. El producto final será una pintura colectiva sobre el medio ambiente limpio y contaminado.
La rutina diaria en las casas incluye actividades como el desayuno, la escuela, el almuerzo, talleres, tareas, cena y dormir para los niños. También involucra tareas domésticas como limpieza, lavandería y cocina realizadas por las educadoras. Los fines de semana se hace limpieza general de la casa y los niños visitan el jardín, mientras que a fin de mes se lava la ropa de cama.
Trabajo de investigación proyecto final siesta gaurderiacenamorado
El documento habla sobre la investigación "Espacios de sueño en guardería". Describe que en la guardería "Pequeños Gigantes" los niños duermen amontonados debido a la falta de espacio, lo que dificulta que concilien el sueño. La investigación analiza la importancia de la siesta para los niños y propone soluciones para mejorar los espacios de sueño en la guardería a través de un nuevo diseño de colchonetas.
Este documento describe diferentes métodos de sujeción para pacientes pediátricos en el hospital. Explica que la sujeción se usa para la seguridad y comodidad del paciente y evita daños. Luego detalla cuatro métodos comunes de sujeción: la sábana, el chaleco, el sujetador y las bandas de restricción. Cada método se describe con instrucciones para su aplicación correcta. El objetivo general de la sujeción es permitir el cuidado seguro del paciente y la realización de procedimientos médicos.
Este documento presenta dos actividades para el momento del desayuno en el jardín de infantes. La primera actividad propone identificar y clasificar alimentos saludables y no saludables. La segunda actividad sugiere que los niños armen su propio desayuno untando pan con dulce de leche. El objetivo es promover hábitos alimenticios saludables a través de dinámicas participativas durante el desayuno.
Este proyecto situado busca fomentar una actitud favorable hacia el cuidado y protección del medio ambiente en los alumnos de 3er grado del Jardín de Niños "Margarita Paz Paredes". A través de diversas actividades, los niños explorarán los problemas ambientales, identificarán acciones positivas y negativas sobre el medio ambiente, y crearán carteles e imágenes para promover su cuidado. El producto final será una pintura colectiva sobre el medio ambiente limpio y contaminado.
La rutina diaria en las casas incluye actividades como el desayuno, la escuela, el almuerzo, talleres, tareas, cena y dormir para los niños. También involucra tareas domésticas como limpieza, lavandería y cocina realizadas por las educadoras. Los fines de semana se hace limpieza general de la casa y los niños visitan el jardín, mientras que a fin de mes se lava la ropa de cama.
Trabajo de investigación proyecto final siesta gaurderiacenamorado
El documento habla sobre la investigación "Espacios de sueño en guardería". Describe que en la guardería "Pequeños Gigantes" los niños duermen amontonados debido a la falta de espacio, lo que dificulta que concilien el sueño. La investigación analiza la importancia de la siesta para los niños y propone soluciones para mejorar los espacios de sueño en la guardería a través de un nuevo diseño de colchonetas.
Este documento describe diferentes métodos de sujeción para pacientes pediátricos en el hospital. Explica que la sujeción se usa para la seguridad y comodidad del paciente y evita daños. Luego detalla cuatro métodos comunes de sujeción: la sábana, el chaleco, el sujetador y las bandas de restricción. Cada método se describe con instrucciones para su aplicación correcta. El objetivo general de la sujeción es permitir el cuidado seguro del paciente y la realización de procedimientos médicos.
Este documento presenta dos actividades para el momento del desayuno en el jardín de infantes. La primera actividad propone identificar y clasificar alimentos saludables y no saludables. La segunda actividad sugiere que los niños armen su propio desayuno untando pan con dulce de leche. El objetivo es promover hábitos alimenticios saludables a través de dinámicas participativas durante el desayuno.
Planificación del momento del desayuno y siesta para sala de dos años. Junto con el del desayuno se entrecruzó elementos del momento de higiene de manos.
Este documento presenta una situación didáctica para niños preescolares sobre la fabricación de lombrices vegetarianas. La actividad introduce a los niños al proceso científico a través de observaciones, preguntas e investigación sobre las lombrices y su papel en la descomposición de residuos orgánicos y la creación de abono. Los niños participan en juegos, cuentos e investigaciones prácticas sobre las lombrices y aprenden a clasificar residuos y construir un compostero para alimentar a las lombrices.
Cartilla mis manos te enseñan a explorar Noviembre.pdfPaolaAndreaPatio2
Este documento presenta varias actividades para realizar con niños en el hogar durante la cuarentena por el coronavirus. Las actividades se enfocan en temas como el cuidado y la crianza, la preparación para cambios como ir al jardín o al colegio, compartir recuerdos en familia, cuidar el medio ambiente, explorar los sentidos con un bebé en gestación y descubrir cómo funcionan objetos a través de su desarmado y rearmado. El objetivo general es aprovechar el tiempo en casa para fomentar experiencias de aprendizaje y
Este documento presenta un proyecto diseñado para que los alumnos de 6o curso de Educación Infantil aprendan sobre su propio cuerpo y adquieran hábitos de higiene a través de varias actividades a lo largo de un trimestre. Incluye indicaciones para el profesorado, competencias trabajadas, actividades diseñadas como crear una cartilla personal y juegos sobre higiene, y criterios de evaluación.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuerpo humano dirigido a niños de 6 años. El proyecto incluye actividades para trabajar competencias como la comunicación, las matemáticas, la salud y el cuidado personal. Algunas actividades propuestas son crear una cartilla personal con datos como la altura y el peso, contar cuentos sobre la higiene, jugar a lavarse, aprender a lavarse los dientes y las manos, y explorar los cinco sentidos a través de estaciones.
Este documento presenta una guía pedagógica para estudiantes de séptimo grado con actividades sobre salud. Incluye instrucciones para realizar tres actividades: 1) crear obras de arte con microbios de plástico para representar señales del cuerpo, 2) esparcir harina para observar microbios invisibles, y 3) crear un protocolo de bioseguridad familiar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre prevención de enfermedades y cuidado de la salud a través de estrategias creativas.
El documento describe la importancia de que los niños adquieran hábitos saludables de higiene personal e higiene del entorno en la escuela y en casa. Se detallan actividades y talleres realizados en una escuela para promover la higiene bucal, personal, del cabello, de las manos y los pies. También se enfatiza el papel fundamental de los padres y maestros en enseñar a los niños estos hábitos desde edades tempranas para su bienestar y desarrollo saludable.
Este documento presenta una canción sobre la cara y sus partes. Explica cómo usar diferentes partes de la cara como la frente, boca, ojos y lengua. También describe la importancia de la cara para comunicarse, expresar emociones y probar alimentos. Finalmente, incluye algunas preguntas para conversar sobre la cara y sus funciones.
Este documento describe la organización diaria de las actividades en una sala cuna heterogénea, incluyendo el horario, los espacios y materiales utilizados para cada actividad como la alimentación, juego, habilidades motoras e higiene. Los mediadores guiarán a los niños en cada actividad utilizando diferentes estrategias como cantos, preguntas y observación, asegurando momentos de descanso, alimentación e interacción a lo largo de la jornada.
Este documento describe técnicas para ayudar a niños con problemas de procesamiento sensorial. Explica tres tipos de sensibilidad sensorial, signos comunes de problemas de procesamiento sensorial, y actividades como "trabajo pesado", estimulación vestibular, táctil, auditiva, visual, olfativa y gustativa que pueden usarse en una dieta sensorial.
Este proyecto trata sobre los gusanos de seda. Un alumno trajo gusanos de seda a clase, despertando el interés de los demás estudiantes. El proyecto tiene como objetivos observar el ciclo vital de los gusanos de seda y conocer la seda. Se llevarán a cabo varias actividades como alimentar gusanos, observar su evolución, y buscar hojas de morera en el parque.
El documento describe las actividades de aprendizaje planeadas para un grupo de niños de 5 años. La actividad principal es una investigación sobre cómo cuidar el planeta Tierra. Los niños discuten ideas sobre problemas ambientales como la contaminación y formas de proteger el medio ambiente, como reciclar. También crean obras de arte representando el planeta enfermo y formas de ayudarlo.
Sexualidad_ Hábitos de higiene y cuidado personal..docxYudiCardona
El documento describe un taller sobre hábitos de higiene y cuidado personal dirigido a estudiantes de primaria y bachillerato. El taller incluye actividades como identificar utensilios de aseo a través del tacto y olfato, discutir hábitos importantes, leer sobre hábitos como ducha diaria y cepillado de dientes, y escuchar el cuento "El sapo dentudo" para enfatizar la importancia del cuidado dental. El objetivo es reconocer buenos hábitos de higiene y su rol en el bienestar personal.
REUNIÓN "ESCUELA INFANTIL MARAVILLAS" 4 de oct 2012MAMENMORAGA
Este documento describe el funcionamiento de la Escuela Infantil Maravillas. Explica que se enfoca en el desarrollo de los niños a través del juego, la exploración y el aprendizaje basado en sus intereses. También destaca la importancia de fomentar la autonomía de los niños y trabajar en conjunto con las familias.
Este proyecto busca enseñar a niños de preescolar sobre el cambio climático y la importancia de cuidar el medio ambiente. A lo largo de dos semanas, los niños aprenderán sobre las características de los seres vivos a través de experimentos y observaciones de plantas. También conocerán el ciclo de vida de las plantas al germinar semillas y cuidar de ellas. Finalmente, identificarán las partes de las plantas y su función, comprendiendo así la importancia de protegerlas.
Este documento presenta una situación didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la fauna animal de su comunidad. Las actividades propuestas incluyen investigar sobre los animales de la zona a través de libros y observaciones, clasificar y comparar dibujos de animales, recolectar e identificar insectos, y elaborar insectos de plastilina para presentarlos a los padres.
El documento presenta una lección sobre cómo cuidar el medio ambiente. Los niños leen una historia sobre una niña llamada Rosa que aprende la importancia de usar máscaras faciales correctamente y no desperdiciar agua. Luego, los niños discuten preguntas sobre la historia y hacen carteles sobre acciones que contaminan el medio ambiente.
Este documento presenta el plan de estudios para niños de 0 a 9 meses en las áreas de personal-social, psicomotricidad, comunicación y descubrimiento del mundo. En cada área, se describen las competencias, capacidades y ejemplos de desempeños que los niños pueden lograr a esta edad temprana a través de la exploración de su cuerpo, objetos y entorno, y las interacciones con cuidadores significativos.
Este documento describe un experimento sobre colorantes en leche para niños de 4 a 5 años. El propósito es que los niños participen en situaciones de experimentación para describir y predecir procesos de transformación. En el experimento, los niños verterán gotas de colorante en leche y usarán cotonetes con jabón para observar cómo se mezclan los colores. Después compartirán sus observaciones.
Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotasCefutrema Ac
Este documento describe las actividades realizadas en varios jardines de niños para promover la tenencia responsable de mascotas entre los preescolares. Las actividades incluyeron discusiones sobre los tipos de mascotas, sus cuidados y necesidades, presentaciones de mascotas reales, dramatizaciones, libros sobre animales y dibujos de mascotas favoritas. El objetivo general fue fomentar la conciencia sobre el cuidado ético de los animales y la importancia de las mascotas como miembros responsables de la familia.
Mario Mendoza Marichal -Uno de los aspectos más destacados de La Perennia es la amplia gama de actividades al aire libre que ofrece a sus residentes.
Este enfoque en el bienestar y la vida activa no solo mejora la calidad de vida, sino que también promueve un estilo de vida saludable y en armonía con la naturaleza.
Planificación del momento del desayuno y siesta para sala de dos años. Junto con el del desayuno se entrecruzó elementos del momento de higiene de manos.
Este documento presenta una situación didáctica para niños preescolares sobre la fabricación de lombrices vegetarianas. La actividad introduce a los niños al proceso científico a través de observaciones, preguntas e investigación sobre las lombrices y su papel en la descomposición de residuos orgánicos y la creación de abono. Los niños participan en juegos, cuentos e investigaciones prácticas sobre las lombrices y aprenden a clasificar residuos y construir un compostero para alimentar a las lombrices.
Cartilla mis manos te enseñan a explorar Noviembre.pdfPaolaAndreaPatio2
Este documento presenta varias actividades para realizar con niños en el hogar durante la cuarentena por el coronavirus. Las actividades se enfocan en temas como el cuidado y la crianza, la preparación para cambios como ir al jardín o al colegio, compartir recuerdos en familia, cuidar el medio ambiente, explorar los sentidos con un bebé en gestación y descubrir cómo funcionan objetos a través de su desarmado y rearmado. El objetivo general es aprovechar el tiempo en casa para fomentar experiencias de aprendizaje y
Este documento presenta un proyecto diseñado para que los alumnos de 6o curso de Educación Infantil aprendan sobre su propio cuerpo y adquieran hábitos de higiene a través de varias actividades a lo largo de un trimestre. Incluye indicaciones para el profesorado, competencias trabajadas, actividades diseñadas como crear una cartilla personal y juegos sobre higiene, y criterios de evaluación.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuerpo humano dirigido a niños de 6 años. El proyecto incluye actividades para trabajar competencias como la comunicación, las matemáticas, la salud y el cuidado personal. Algunas actividades propuestas son crear una cartilla personal con datos como la altura y el peso, contar cuentos sobre la higiene, jugar a lavarse, aprender a lavarse los dientes y las manos, y explorar los cinco sentidos a través de estaciones.
Este documento presenta una guía pedagógica para estudiantes de séptimo grado con actividades sobre salud. Incluye instrucciones para realizar tres actividades: 1) crear obras de arte con microbios de plástico para representar señales del cuerpo, 2) esparcir harina para observar microbios invisibles, y 3) crear un protocolo de bioseguridad familiar. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre prevención de enfermedades y cuidado de la salud a través de estrategias creativas.
El documento describe la importancia de que los niños adquieran hábitos saludables de higiene personal e higiene del entorno en la escuela y en casa. Se detallan actividades y talleres realizados en una escuela para promover la higiene bucal, personal, del cabello, de las manos y los pies. También se enfatiza el papel fundamental de los padres y maestros en enseñar a los niños estos hábitos desde edades tempranas para su bienestar y desarrollo saludable.
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Este documento describe la organización diaria de las actividades en una sala cuna heterogénea, incluyendo el horario, los espacios y materiales utilizados para cada actividad como la alimentación, juego, habilidades motoras e higiene. Los mediadores guiarán a los niños en cada actividad utilizando diferentes estrategias como cantos, preguntas y observación, asegurando momentos de descanso, alimentación e interacción a lo largo de la jornada.
Este documento describe técnicas para ayudar a niños con problemas de procesamiento sensorial. Explica tres tipos de sensibilidad sensorial, signos comunes de problemas de procesamiento sensorial, y actividades como "trabajo pesado", estimulación vestibular, táctil, auditiva, visual, olfativa y gustativa que pueden usarse en una dieta sensorial.
Este proyecto trata sobre los gusanos de seda. Un alumno trajo gusanos de seda a clase, despertando el interés de los demás estudiantes. El proyecto tiene como objetivos observar el ciclo vital de los gusanos de seda y conocer la seda. Se llevarán a cabo varias actividades como alimentar gusanos, observar su evolución, y buscar hojas de morera en el parque.
El documento describe las actividades de aprendizaje planeadas para un grupo de niños de 5 años. La actividad principal es una investigación sobre cómo cuidar el planeta Tierra. Los niños discuten ideas sobre problemas ambientales como la contaminación y formas de proteger el medio ambiente, como reciclar. También crean obras de arte representando el planeta enfermo y formas de ayudarlo.
Sexualidad_ Hábitos de higiene y cuidado personal..docxYudiCardona
El documento describe un taller sobre hábitos de higiene y cuidado personal dirigido a estudiantes de primaria y bachillerato. El taller incluye actividades como identificar utensilios de aseo a través del tacto y olfato, discutir hábitos importantes, leer sobre hábitos como ducha diaria y cepillado de dientes, y escuchar el cuento "El sapo dentudo" para enfatizar la importancia del cuidado dental. El objetivo es reconocer buenos hábitos de higiene y su rol en el bienestar personal.
REUNIÓN "ESCUELA INFANTIL MARAVILLAS" 4 de oct 2012MAMENMORAGA
Este documento describe el funcionamiento de la Escuela Infantil Maravillas. Explica que se enfoca en el desarrollo de los niños a través del juego, la exploración y el aprendizaje basado en sus intereses. También destaca la importancia de fomentar la autonomía de los niños y trabajar en conjunto con las familias.
Este proyecto busca enseñar a niños de preescolar sobre el cambio climático y la importancia de cuidar el medio ambiente. A lo largo de dos semanas, los niños aprenderán sobre las características de los seres vivos a través de experimentos y observaciones de plantas. También conocerán el ciclo de vida de las plantas al germinar semillas y cuidar de ellas. Finalmente, identificarán las partes de las plantas y su función, comprendiendo así la importancia de protegerlas.
Este documento presenta una situación didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la fauna animal de su comunidad. Las actividades propuestas incluyen investigar sobre los animales de la zona a través de libros y observaciones, clasificar y comparar dibujos de animales, recolectar e identificar insectos, y elaborar insectos de plastilina para presentarlos a los padres.
El documento presenta una lección sobre cómo cuidar el medio ambiente. Los niños leen una historia sobre una niña llamada Rosa que aprende la importancia de usar máscaras faciales correctamente y no desperdiciar agua. Luego, los niños discuten preguntas sobre la historia y hacen carteles sobre acciones que contaminan el medio ambiente.
Este documento presenta el plan de estudios para niños de 0 a 9 meses en las áreas de personal-social, psicomotricidad, comunicación y descubrimiento del mundo. En cada área, se describen las competencias, capacidades y ejemplos de desempeños que los niños pueden lograr a esta edad temprana a través de la exploración de su cuerpo, objetos y entorno, y las interacciones con cuidadores significativos.
Este documento describe un experimento sobre colorantes en leche para niños de 4 a 5 años. El propósito es que los niños participen en situaciones de experimentación para describir y predecir procesos de transformación. En el experimento, los niños verterán gotas de colorante en leche y usarán cotonetes con jabón para observar cómo se mezclan los colores. Después compartirán sus observaciones.
Evidencias proyecto formacion valoral tenencia responsable de mascotasCefutrema Ac
Este documento describe las actividades realizadas en varios jardines de niños para promover la tenencia responsable de mascotas entre los preescolares. Las actividades incluyeron discusiones sobre los tipos de mascotas, sus cuidados y necesidades, presentaciones de mascotas reales, dramatizaciones, libros sobre animales y dibujos de mascotas favoritas. El objetivo general fue fomentar la conciencia sobre el cuidado ético de los animales y la importancia de las mascotas como miembros responsables de la familia.
Mario Mendoza Marichal -Uno de los aspectos más destacados de La Perennia es la amplia gama de actividades al aire libre que ofrece a sus residentes.
Este enfoque en el bienestar y la vida activa no solo mejora la calidad de vida, sino que también promueve un estilo de vida saludable y en armonía con la naturaleza.
La estructura organizativa del trabajo que tenga una empresa influye directamente en la percepción que pueda tener un trabajador de sus condiciones laborales y en su rendimiento profesional.
Think-E Estafa -En un mundo donde la educación en línea crece rápidamente, es natural que surjan preguntas sobre la confiabilidad de ciertas plataformas y sistemas.
Think-E Opiniones México ha sido objeto de rumores que insinúan que podría ser una estafa. Sin embargo, es importante separar la verdad de la ficción.
Think-E México no es una estafa. Es un sistema educativo comprometida con el desarrollo del inglés mediante cursos diseñados por expertos en el idioma.
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdfOxford Group
La mentoría "Entrenando al Entrenador" se enfoca en desarrollar habilidades esenciales en los facilitadores internos para que puedan capacitar a otros miembros de la organización, impulsando el crecimiento y el éxito en el trabajo y en la vida. Esta mentoría se ofrece en dos modalidades: híbrida, presencial y en línea, para adaptarse a las necesidades y preferencias de los participantes. La evaluación es un proceso continuo y integral, con retroalimentación inmediata y continua para asegurar que los participantes estén en el camino correcto.
La mentoría se organiza en varias fases, cada una con objetivos específicos. La Fase 1 se centra en la presentación y demostración práctica de los conceptos clave, con retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales. La Fase 2 se enfoca en la aplicación de técnicas aprendidas en situaciones reales, con oportunidades para que los participantes puedan aplicar las habilidades en su trabajo diario. La Fase 3 se centra en la autoevaluación y planificación, ayudando a los participantes a establecer objetivos y metas claras para su desarrollo personal.
La mentoría "Entrenando al Entrenador" busca certificar a los facilitadores internos para que puedan enseñar y apoyar el trabajo y el desarrollo continuo de habilidades de los demás. Al capacitar a estos facilitadores, se busca reducir costos y mejorar la eficiencia, incrementar la adopción de nuevas habilidades y comportamientos en la organización y desarrollar habilidades energéticas esenciales. La mentoría se basa en una metodología que combina presentaciones audiovisuales, demostraciones prácticas, retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales para asegurar que los participantes puedan aprender y aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva.
Practica individual-Semana.Curso Liderazgo y comportamiento organizacionalJanethLozanoLozano
Práctica con evaluación entre pares sobre una situación en la que se aplicar lo aprendido acerca de la personalidad, los valores y el estilo de liderazgo en una organización.
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.
1. PROGRAMA DE NECECIDADES CENTRO DE ASISTENCIAS PARA MENORES DE EDAD 35.10 35.10 35.10 Escritorio con sillas, y sillas para el paciente sillon de revisión, banco, bote sanitario, lavado de pasteur, bascula para beber, vestidor, repisa en la pared. Lavabo, bote sanitario, sillón dental, mueble para guardado de instrumentos, y medicamentos y unidad dental, escritorio medico, silla para el paciente vestidores para el mismo. Aparato de campimetria con su banco giratorio, microscopia corneal, escritorio con silla, sillon de revicion con banco, y mesa de trabajo, y de medicamento, lavabo de - Es promover y mejorar en estado optimo la salud del niño. Recibe al niño le hace algunas preguntas, sobre su estado de salud junto con su madre lo pasan al sillón para ser revisado, en algunos casos lo desvisten o les ponen un bata. Mantener la salud de la boca del niño limpia y sana. Llega el niño con su mama, el dentista los interroga para después pasar al sillón de trabajo donde será valorado su estado dental y se procederá a trabajar. E medico mantiene al paciente en buen estado de su vista. Llega el paciente se entrevista con el doctor se pasa ala revisión con los aparatos necesarios por medio, exámenes minuciosos para despues pasar ala - CONSULTORIO GENERAL Consultorio Dental Consultorio Visual AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES CONSULTORIO
2. 35.10 35.10 106.71 Pasteur, mueble de diseño especial. Escritorio medico, cubeta y porta cubeta lavabo de pasteur bote sanitario, repisa de pared, cama, bocinas y silla fija. Escritorio del medico, vestidor, mesa de trabajo, cuarto de aseo del doctor, bascula Poleas fijas en la pared, para pies y brazo, con una altura de 1.50mts sillas, colchones en el piso, escaleras verticales en el muro, escaleras con barandal, línea de corrección al andar pintada en el piso espejo de corrección de cuerpo empotrado En el muro, paralelas con extensiones horizontales y verticales, espejo de tres cuerpos fijo en la pared, bicicleta fija de .75 cms de alto Exploración oftalmológica general donde se le harán exámenes, de visión a una cierta distancia. Dar lo mejor de los servicios auditivos llegada del paciente entrevistado por el medico pasan hacerle un estudio de sonido y ser valorado. Se revibe al niño junto con sus padres y pasan hacer entrevistados por el medico, para ver su problema es pasado a la mesa de trabajo, donde antes de revisarlo pasa a lavarse las manos y lo revisa minuciosamente. El paciente llega a realizar sus actividades de rehabilitación, por medio de aparatos que son dispuestos cada mueble o equipo están dispuestos de una manera para que no se estorben uno a los otros a la hora de realizar sus actividades, los médicos como los auxiliares estarán al pendiente de sus pacientes, ayudandolos a su rehabilitación. Consultorio Auditivo Consultorio de Pediatría Filoterapia y Mecanoterapia AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES CONSULTORIO
3. 9.17 10.29 43.10 840.72 3.74 2 escusados, 1 para minusválido 2 lavabos, 2 mingitorios, espejo fijo en la pared, bptes de basursa. 2 escusados, 1 para minusvalidos 2 lavabos, espejos fijos en la pared, botes de basura, Sillones mesa de centro, ceniceros, Cajones de estacionamiento con medidas normales asi como para minusválido Trapeadores escobas, cubetas Hombres y mujeres Esperar al paciente ya sea de su cita medica o de su rehabilitación, o bien esperar su torna para hacer atendidos Llega en auto particular, taxi o bien en ruta o caminando o ya sea carro especial, Se tiene todo el equipo para dar mantenimiento al espacio de limpieza. Baños Sala de Espera Estacionamiento Cuarto septico AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES CONSULTORIO
4. 98.98 Mesa de trabajo con sillas, escritorio para la maestra, y sus auxiliar, repisa de guardado de material, y lugar donde dejar las loncheras, perchero donde colocar ls suéter Llegan los pequeños dejan su lonchera se sientan en su mesa de trabajo trabajan en cartulina hojas de papel pintn y construyen una torre con diez cubos copian un circulo, se ponen los zapatos, se desabrochan los botones accesibles, pedalee un triciclo come solo derramando un copo la comida, trabaja con papel crepe, haciendo figuras, dinamica con los maestros y sus papas, les dan clases de música dicen oración, juegan con coches empujándolos y haciendolos chocar, mientras que las niñas. Son menos agresivas ellas juegan con muñecas, o con animales, juegan ala comidita, ala casita, control de sus elementos corporales y de sus acciones, dominio del equilibrio corporal, pasan del control al dominio respiratorio. Primer Grado AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES KINDER
5. 98.98 Mesa de trabajo con sillas, mesa para la maestra con su respectivo anaquel para el guardado de material que se utiliza en el salón perchero, anaquel donde dejar loas loncheras y librero. En esta etapa se hace la aparición de la función simbólica, interiorización de los Esquemas de acción y de representación, motricidad y sinestesia permite al niño el conocimiento y la utilización, cada ves mas referenciada, Y precisa de su cuerpo, la relación con el adulto es esencial que permite al niño desprenderse del mundo exterior y conocerse como individuo. Usa conjugaciones y comprende proposiciones, salta sobre un solo pie, se puede lavar y secar la cara, jugar en grupos, puede correr y saltar, puede trazar líneas curvas, líneas verticales, líneas horizontales, círculos, imita una cruz, empieza a dibujar personas a su manera. Segundo Grado AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES KINDER
6. 98.98 Mesa de trabajo con sillas, escritorio para la maestra anaqueles para material, perchero lugar donde dejar las loncheras, y una pequeña librería El niño pasa de lo del estadio de lo global o lo sincrético, al de la diferenciación analítica, la asociación de las sensaciones motrices, y de las cenestésicas, con los otros datos sensoriales esencialmente visuales, permiten pasar progresivamente de la acción del cuerpo, el conocimiento de la derecha y de la izquierda, la independencia de los brazos con relación al tronco, hablar sin articulación infantil, pregunta el porque de las cosas, salta alternativamente sobre un solo pie se viste sin ayuda, pregunta el significado de las palabras. TERCER GRADO AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES KINDER
7. 40.51 25.60 25.14 3.34 73.33 795.86 881.20 Escritorio del director, y de la secretaria, silla para atender a los padres, vitrina donde resguardar la bandera, cesto de basura, galón, cocineta, archivero computadores, teléfonos ventiladores, 2 escusados dos lavabos botes de basura, papel, 2 escusados 2 lavabos y mingitorios, o barra para orinar Trapeadores escobas, cubetas, Sillas mesas, cancioneros bocinas, lámparas etc. Caseta de entrada y revisión del personal. Llegar del estacionamiento, ir al chocador, realizar las actividades escolares, realizar, junta con maestros y de padres, tomar el te, y realizar las necesidades fisiológicas, atender a los padres,. Lavarse las manos defecar, y en ocasiones maquillarse las maestras, Se tiene todo el equipo para la limpieza del espacio. Cantar usar un instrumento musical, bailar junto con los padres, ensayar obras de teatro, manejar títeres, Resbaladilla pasamanos, gusanito kiosco, casitas, bimbalete, columpios areneros, mundo giratorio, Llegada o caminando o en ruta o taxi, cajones alrededor de 10 DIRECCION DEL KINDER Baños Cuarto septico Cuarto de música Áreas de juego estacionamiento AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES KINDER
8. 200.20 Barra para cambiarlos con colchonetas, área de guardado, de sus cambios de ropa, juguetes almacén para guardarlos , Estar en lsa cunas estan en la etapa oral. En esta etapa y la alimentación y los cuidados además del placer de la succión son claves para este periodo tiene l tendencia a chupar todo lo que cae en sus manos o chuparse los dedos tiende a calmarse cuando el chupeteo es para alimentarse, tiene la reacción circulara y esquemas primarios de 1 a 4 meses ½ de 4 ½ a 7 ½ meses, tiene reacción circular y esquemas secundarios su aplicación a nuevas situaciones, actitud en reflejo tónico cervical, la mano se cierra al contacto la caveza se inclina haci adelante espalda uniformemente redondeada, despeja el mentón de la mesa, y lo retorna, hacia el costado, rotacion de la caveza, arrodillamiento, movimiento de arrastre, durante este periodo el niño realiza movimientos sencillos con los dedos y con las palmas de las manos en torna al objeto que se tropieza, se establéese conexiones entre el trabajo de las manos y de los ojos juntas ala ves van hacia un objeto deseado, la ultima etapa esta formadas, por acciones simples y resultados motivadas por el objeto LACTANTE 1 DE 45 DIAS A7 MESES. AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
9. 233.00 Almacén de juguetes cristal para reflejarse en el, acariciando el vidrio, colchonetas, objetos pequeños cubos grandes area de caminado con colchonetas, y almacén de pañales, En estos meses patea los objetos que están en la cuna, llamado reacción circular secundarios, puede hacer reacciones simultáneamente con dos objetos a la ves, tiene movimientos coordinados, y acorde de ambas manos y ojos empieza a desplazarse ya sea gateando o arrastrándose sostiene gran parte de su cuerpo corporal, contempla su imagen acaricia el vidrio, se mete los dedos de los pies ala boca, transfiere los cubos de una mano ala otra permanece sentado momentáneamente Apoyándose con sus manos, reconoce las emociones, tristeza, alegría, y la perplejidad, introduce el palito en el aro, y saca los objetos de una caja, bolas, cubos, abre y cierra las cajas, camina cuando se le sostiene con una sola mano, LACTANTE 2 7 MESE A 11 MESES AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
10. 235.00 Mesa de trabajo anaquel donde guardar los juguetes, revistas juguetes de gran escala, objetos que asimilen instrumentos musicales, perchero repisa donde dejar las poncheras, No se esta quieto en ninguna parte se la pasa explorando su alrededor desplazándose de un lugar a otro, ya sabe y espera la consecuencia de una acción que lleva acabo, exoiste un mayor control en sus movimientos, y de sus desplazamiento, utiliza los cubiertos, bebe solo de una tasa, colabora al vestirse y comienza avisar cuando esta sucio, se entretiene jugando solo largo tiempo, y reclama menos ayuda de los adultos, hace torres de cubos, lanza o hace rodar una pelota puede buscar objetos escondidos, sube escaleras gateando, intenta sacarse los calcetines, y el jorro ojea los libros, ilustrados, manipula con agua tierra y arena, observa y acaricia los animales domésticos, comienza a interrelacionarse con los demás niños, realiza garabatos, acompaña ala música golpeado objetos al ritmo, mete objetos en un recipiente, desplaza objetos por medio de una cuerda. LACTANTE 3 DE 1 AÑO A 1.6 AÑOS. AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
11. 253.90 Mesa de trabajo, con sillas, escritorio de la maestra, guardado de juguete, anaqueles donde dejar las loncheras, pizarrón, espacio para depositar la ropa de cambio para la realización de actividades, Camina unos pasos hacia atrás, sentarse solo en una silla sentarse y montarse en un triciclo con ayuda lanzar la pelota con el pie y sentado señalar partes de si mismo y de otra persona, comer solo algunos alimentos quitarse alguna prenda y colaborar al vestirse reconocer animales e imágenes señalar objetos o personas, en una ilustración al nombrarlos, explorar el medio ambiente en el que se desenvuelve, jugar con otros niños durante varios minutos, reconocer sus pertenencias, identificar donde se guardo el objeto preferido, imitar acciones sencillas, obedecer instrucciones, coger tres objetos ala ves, meter y sacar encajes. Puede mantenerse sobre un solo pie barios minutos dobla la cintura para recoger algunos objetos, y sube y baja las escaleras, agarrándose y sin alternar los pies, adquiere hábitos generales come solo con una mínimo de limpieza, identifica partes de su cuerpo, en otras personas, y en ilustraciones, utiliza el nombre para referirse a si mismo, progresa en auto cuidado. MATERNAL 1 1.7 AÑOS A 2 AÑOS AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
12. Conoce los espacios de la casa y de la clase, identifica alos miembros de la familia reconocer materiales, juguetes, utiles de aseo y comida, reconocer adultos y amigos, construir torres con 5 cubos, hacerlos en fila imitando un tren, aumenta el vocabulario, responde preguntas alternativas, prestar atención a un cuento, o canción durante 4 o 5 minutos, imitar trazos sin ninguna detención. AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
13. 243.89 mesas de trabajo con 6 sillas, escritorio para la maestra, con pizarrón, bodega de juguetes perchero, espacio donde dejar la ropa de cambio, pelotas, mapas, figuras geométricas cubos, triciclo, colchonetas, títeres, En esta etapa, el juego ya es simbólico, construye una torre con 6 cubos, juega con muñecos, pde para satisfacer sus necesidades, de lavado, corre bastante bien, derrama algo de comida por si mismo, pero no vuelca la cuchara, da punta pies ala pelota, identifica de 3 a 5 dibujos, levantar torres de 7 cubos, sin que se le caigan, se adapta ala rotación de tableros, después de 4 ensayos, puede trazar líneas verticales, curvas círculos, imitar una cruz, puede copiar un circulo, se pone los zapatos, pedalea un triciclo, construye torres con 10 cubos, se desabrocha los botones accesible de la camisa, come solo derramando poca comida. MATERNAL 2 DE 2 AÑOS A 3 AÑOS AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
14. 252.16 mesa para los pequeños con sillas, escritorio, para la asistente, colchonetas, perchero guardado de juguetes, de pinturas, etc, pizarrón, rompecabezas, Los niños preescolares utilizan símbolos para el representar sus descubrimientos, sensoriales, aparece el lenguaje y el juego de simulación, muchas capacidades están presentes, incluyendo la atención, el precocimiento, el recuerdo y la reconstrucción, la capacidad, general o tamaño aumenta. La organización, del sistema mental en el registro sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo, es un rasgo de madurez. La pronunciación mejora enormemente. Se amplían las formas, de invención de palabras, aparecen las estrategias, de conversación que ayudan a mantener, la interrelación como solicitar respuesta. surge y aumenta las preferencias de ljuego apropiado al genero, se desarrolla el estereotipo, de géneros en actividades, ocupaciones y conductas, conoce los números y formas, las oraciones, contesta preguntas sencillas, se para sobre un sol pie, se puede lavar la cara juega en grupos, MATERIAL 3 3 A 4 AÑOS, AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
15. 167.00 38.00 32.00 23.00 8 o 10 sillas mesa de centro, barra casilleros área de obsequios, escritoeio, 3 sillas, sala,archivero, reloj che cador, computada, teléfono, mesa de 10 a 8 sillas pintaron, mesa para café, proyector de imágenes, escritorio 3 sillas, 2 archiveros, sala de espera. Los padres van i dejan al pequeño en la entrad para que pasen al consultorio donde se les hace una revisión de salud, y después pasan alos respectivos salones, de acuerdo a su edad, mientras los padres pueden esperar en la sala de espera ellos no tiene el permiso de ingresar ala guardería. Llevar acabo el control de los niños, registrarlos tener la guardería en buenos servicios, saber lo que pasa con los pequeños, hacer reuniones entre el personal. Se trataran problemas y mejoras para el mejor funcionamiento de la guardería, recibir a los padres de familia que deseen hablar con el director, o los mismos trabajadores del, plantel, ella llevara el control de la dirección. VESTIBULO DE TRANSFER ADMINISTRATIVA DIRRECCION SALA DE JUNTAS SECRETARIA AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
16. 82.18 140.00 15.61 58.55 25.10 órgano, o acordeón, instrumentos para niños mesas, equipo de audio, mesa para trabajar los títeres, 6 mesas con 25 niños cada mesa, y 3 carritos para el servicio de el comedor. refrigerador, friadora, estufa, microondas, tarja doble, barra, licuadora, en todo el equipo que se necesita para el preparado de una comida. mesa para 15 personas con dos comedores de 8 sillas, cada uno. 2 lavadoras, secadoras, planchado, carrito móvil, anaquel de almacén de detergentes, closet de guardado,. Cantar, tocar algún instrumento bailar, hacer juegos con baile, ensayar una obra de teatro, realizar actividades con títeres. Para 150 niños entre lactantes y maternales desayudar, comer y cenar en algunos casos. Realizar la comida, picado de los condimentos servir la comida. Comer desayunar y en ocasiones cenar. Lavar los manteles que se usan en los comedores, en los cuartos sabanas, cortinas, blancos, etc. AREAS COMUNES SALON DE MISICA COMEDOR COCINA Y ALACENA Y BODEGA DE VIVERES. COMEDOR DEL PERSONAL MANTENIMIENTO. CUARTO DE LAVADO Y PLANCHADO AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
17. 518.92 85.00 12.00 96.00 1,788.26 716.00 Jugar en la resbaladilla, en el mundo giratorio, caballitos, columpios, pasamanos, laberintos, bimbalete, kioscos, casas pequeñas,. butacas, baños para hombres y mujeres, lavabos para hombres y mujeres, mingitorios barras de calentamiento Presentación de una obra teatral, eventos del la primavera, 10 de mayo, Navidad, día del niño, eventos donde se presentaran algunos números dirigidos por la escuela, y de la misma manera habrá obras por los talleres, que habrá dentro de este complejo, al igual eventos de música, danza, AREAS RECREATIVAS. JUEGOS INFANTILES. CHAPOTEADERO. ARENERO. CANCHAS DEPORTIVAS ESTACIONAMIENTO. TEATRO. AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
18. 95.00 100.00 Guarda ropa de las obras, tocadores, baños. Sillones de espera, ceniceros, se vestirán, guardaran vestuarios, ensayaran las obras antes de salir al escenario, calentamiento de musculos para las bailarinas, Se espera el compañero, amigo o familiar se paga si es necesario, VESTIDORES VESTIBULO AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES GUARDERIA
19. 137.00 137.00 137.00 137.00 lavabos toallero, caballetes, hojas para dibujar, bastidores, bote de basura, bodega de material, y equipo. 5 mesas de trabajo con 6 sillas cada una y una barra donde se tenga el equipo para moldear la arcilla, y poderla pintar, Barra para calentamiento, equipo de sonido, espejos vestidores, armario, sillas, o mobiliario que se valla ocupando de acuerdo ala obra Se relizaran cuadros de pintura, mezclar las pinturas, lavar los pinceles, material que se ocupe, de dibujara, Realizar trabajos con diferentes tipos de papel, cartoncillo, resistol chaquira, polvos brillantina, etc., formar formas con diferente figuras, realizar objetos con madera, metal, material reciclable, hacer, figuras de con arcilla, etc. Se ensayaran diferentes tipos de baile de la región de colima, y sus alrededores, y de la misma manera se practicaran pasas actuales escenografías, montajes etc. Se impartiran clases de teatro, diferentes tipos de drama, montara ecenagrafias, PINTURA TRABAJOS MANUALES CON PAPEL CARTULINA Y ARCILLA BAILE TEATRO AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES TALLERES
20. 220.00 137.00 523.00 4,482.00 sillas con su mueble de lectura de partidas, equipo de sonido, pizarrón , bodega de equipo y material, pizarrón piano, butacas desplegadles la paleta equipo de sonido, Se impartirán clases de guitarra, violoncelo, saxofón, trompeta, piano, cantar, siguiendo una nota musical, hacer calentamientos de voz, anotar la letra. MUSICA CANTO EXPLANADA ESTACIONAMIENTO AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES TALLERES
21. Estos juegos son a la facultades de sentir provocar la sensibilidad de los centros comunes de todas las sensaciones. Hacer ruido con silbatos, con las, cucharas, o cualquier objeto, examinar colores extras, jugar a palpar los objetos, Los juegos motores son innumerables, unos desarrollan la coordinación de movimientos como los juegos de destreza, juegos de mano boxeo, remo, juego de pelota, básquetbol, fútbol, tenis, otros juegos como carreras, salto. Son los que hacen intervenir la comparación de fijar la atención de dos o mas cosas para describir sus relaciones, como el dominio el razonamiento (ajedrez) la reflexión (adivinanza) la imaginación creadora (invención de historias). Son juegos cuya finalidad es la agrupación, cooperación, sentido de responsabilidad grupal, espíritu institucional. JUEGOS SENSORIALES, JUEGOS MOTORES JUEGOS INTELECTUALES JUEGOS SOCIALES AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES AREA RECREATIVA
22. Estos juegos también llamados de salon, son aquellos que además de proporcionar placer exigen esfuerzo muscular para llegar a dominarlo se le puede dividir en dos grupos: Corporales y Mentales. Son aquellos en que el placer proporcionado es inferior en cantidad al trabajo desarrollado en su practica, que por lo general son juegos de competencia que exigen gran habilidad y constancia. Juegos visuales, auditivos, táctiles, de puntería de equilibrio, JUEGOS RECREATIVOS JUEGOS ATLETICOS ESTACIONAMIENTO AREA EN M2 APROX. MOBILIARIO Y EQUIPO ACTIVIDADES AREA RECREATIVA