El documento resume las causas y eventos clave de la guerra colonial y crisis de 1898 en Cuba. La guerra comenzó debido a la insatisfacción cubana con el gobierno colonial español y el creciente imperialismo estadounidense. A pesar de los esfuerzos del general Weyler para sofocar la rebelión, los patriotas cubanos continuaron su exitosa guerra de guerrillas. La explosión del acorazado estadounidense Maine llevó a EE. UU. a declarar la guerra a España. Tras la victoria estad
La crisis de 1898. Guerra colonial y contra Estados UnidosAlfredo García
La crisis de 1898. Guerra de la independencia cubana y filipina. La guerra Hispano-norteamericana y el tratado de París. La crisis de 1898. Consecuencias para España
La crisis de 1898. Guerra colonial y contra Estados UnidosAlfredo García
La crisis de 1898. Guerra de la independencia cubana y filipina. La guerra Hispano-norteamericana y el tratado de París. La crisis de 1898. Consecuencias para España
Esta es una breve presentación cronológica de las Intervenciones que tuvo nuestro país después de obtener su independencia. Todas las imágenes obtenidas y referencias, son las obtenidas en el museo.
Esta es una breve presentación cronológica de las Intervenciones que tuvo nuestro país después de obtener su independencia. Todas las imágenes obtenidas y referencias, son las obtenidas en el museo.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
2º de Bachillerato HES - Tema 1 - Siglo XX - Guerra colonial y Crisis del 98Sergio García Arama
PowerPoint realizado para la asignatura Historia Contemporánea de España del curso de 2º de Bachillerato.
Puedes encontrar más en mi blog:
https://sgarama.wordpress.com/
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. CAUSAS DEL LEVANTAMIENTO
La inexistencia de una política colonial
que cumpliera los compromisos firmados en
la paz de zanjón en 1878
El imperialismos norteamericano,
necesitado de nuevos mercados en donde
colocar sus excedentes de producción y
capital, fijó su atención en territorios
españoles del Pacífico y del Caribe.
3. LA GUERRA COLONIAL
Con la experiencia de la Guerra de los Diez Años, un mayor
apoyo de las fuerzas políticas y una mayor conciencia
nacional, los libertadores concibieron la campaña "Invasión
al Occidente" que tenía el fin de tomar ese sector de la isla.
No fue fácil someter el Oriente de Cuba, en donde las
fuerzas realistas tuvieron grandes aprietos para contener
a los libertadores.
4. Ni Cánovas, ni Sagasta estaban dispuestos a
perder un territorio que tan buenas
expectativas económicas ofrecía, y cuya
perdida hubiera significado para la opinión
pública española una gran deshonra. Al
gobierno no le quedo otra salida que el envío
del general Valeriano Weyler, militar enérgico y
buen conocedor de la isla.
5. Weyler dividió el territorio mediante largas líneas
fortificadas de mar a mar como forma de evitar el apoyo
civil a los sublevados.
Pero aun así, Weyler fue incapaz de derrotar a los
patriotas cubanos. Estos, conocedores del terreno y
movidos por el espíritu independentista llevaron a cabo
una eficiente guerra de guerrillas que consistía en
operaciones ofensivo-defensivas que fueron
desgastando al ejército español paulatinamente sin
que este pudiera obtener resultados favorables, a pesar
de contar con los mejores medios militares como líneas
de fortificación, ferrocarriles, vigilancia de las costas y el
armamento más moderno de la época.
7. Las tropas independentistas vislumbraban la
victoria final cuando la guerra tomaría otro
rumbo: el acorazado estadounidense
Maine, que estaba de visita en la Bahía de la
Habana, explotó. Ante esta situación
Estados Unidos acuso a España de agresión
y anunció una guerra inminente.
8. Ante la amenaza, el Capitán General de
Cuba, Ramón Blanco, le propuso al General
Máximo Gómez, líder de los rebeldes, una
alianza para enfrentar a los
norteamericanos. El general Gómez se negó
rotundamente y recibió órdenes del gobierno
rebelde de apoyar al ejército
estadounidense para lograr finalmente la
expulsión de los españoles de Cuba.
9. GUERRA HISPANO-NORTEAMERICANA
La explosión del acorazado estadounidense Maine
significó el ingreso de los Estados Unidos en la
contienda. La declaración de guerra a España no se
dejó esperar y los combates que antes se centraron en
tierra, se trasladaron al mar: Las flotas realistas no
pudieron responder a los modernos acorazados
estadounidenses. La toma de Santiago de Cuba y la
superioridad militar de las tropas
norteamericanas, apoyadas en todo momento por las
fuerzas cubanas al mando del General Calixto García
(jefe cubano del departamento oriental) obligaron a los
españoles, que ya estaban virtualmente acabados a
rendirse en 1898. El suceso abrió paso a la ocupación
estadounidense de Cuba hasta 1902.
11. TRATADO DE PARÍS
Por el Tratado de París, España renunciaba a su soberanía
sobre Cuba, Puerto Rico y Filipinas, lo que realmente significó
dejar el campo expedito a su intervención y ocupación por los
Estados Unidos. La exclusión de los representantes de las tres
colonias en mención, evidenció el ánimo colonialista de los
Estados Unidos, aunque las fuerzas independentistas de esos
países llevaran el mayor peso de las guerras. El 24 de febrero
de 1899, justo cuatro años después del inicio de la guerra, hacia
su entrada triunfal a La Habana el Generalísimo Máximo
Gómez al frente de su ejército. El viejo general Dominicano
había guiado a los patriotas cubanos a la victoria en su guerra de
emancipación contra el ejército más grande y poderoso jamás
enviado de Europa a América. Miles de personas salieron a
recibir al ejército libertador y Gómez sorprendido le dijo a uno de
sus hombres:"Si toda esta gente hubiese peleado con nosotros
habríamos derrotado a España hace muchísimo tiempo".
12. Para cuba además de devastada, arruinada
y hambrienta supuso cambiar de amo.
Para Estados Unidos, 1898 marcaba el
inicio de una etapa de imperialista.
Para España, el desastre del 98 abrió un
debate sobre las responsabilidades de la
guerra