Proyecto de aula de la asignatura de matemáticas, el tema a tratar es Población y muestra, con la problemática de "Embarazo en las adolescentes", en la comunidad de Tamboril, Santiago.

2. Universidad Tecnológica de Santiago
Sistema Corporativo
UTESA
Asignatura – Grupo:
Tecnología Educativa – 001
Tema:
Proyecto de aula integrando las TICs.
Nombres: Matrículas:
Franxiris Fortuna Cruel. 2-13-1725
Yoenny Ortega. 2-13-1810
Ana Liliver Mendoza J. 1-13-1172
Maestro:
Robín Antonio Durán Colón
Santiago de los Caballeros
25 de Agosto de 2017
República Dominicana.

3. Politécnico Braulio Paulino
Historia.
El plantel fue edificado en el año 1954 y funcionaba como escuela primaria; a partir del
año 1972 se fundó el Liceo Nocturno de Tamboril. Luego de casi una década se fundó el Liceo
Braulio Paulino, nace el día 10 del mes de diciembre del año 1980, con la modalidad general,
surge por la necesidad del alto crecimiento estudiantil y demandas sociales.
Cabe destacar que hasta el día de hoy se han hecho varios cambios al pensum y a los
nombres de las especialidades técnicas. Desde su fundación hasta la actualidad se han graduado
más de 6,500 estudiantes, la gran mayoría ocupando puestos importantes en grandes empresas a
nivel nacional.
Cuenta con una población de 810 estudiantes, en este se imparten además del área
académica, el área técnico-profesional de Contabilidad y Finanzas, Enfermería e Informática.

4. Cuenta con 4 laboratorios de informática, 2 de redacción, 10 baños, un salón de maestros,
2 canchas, un comedor, 5 pabellones, 30 aulas en uso.
Ubicación.
Está ubicado en la Carretera Peña, esq. Av. Presidente Vázquez, Tamboril, Santiago, Rep.
Dom.
Misión.
Formar técnicos profesionales de excelencia, creativos, humanistas, con pensamiento
crítico y conciencia ciudadana; generar, aplicar y difundir el conocimiento de las diferentes áreas
técnicas, para promover el desarrollo integral y comunitario.
Visión.
Ser reconocido como promotores del desarrollo de la comunidad en la formación de
técnicos profesionales con sensibilidad humana y responsabilidad; capaz de integrarse al proceso
productivo de la nación con eficacia y fundamentados en valores cristianos. Promover la
construcción de un centro con la edificación y laboratorios necesarios para desarrollar el proceso
educativo.

5. Valores.
Nuestra propuesta educativa incluye una referencia explícita a algunos valores concretos
que informan la concepción del hombre y ayudan a dar una visión del mundo coherente con la fe
cristiana:
Todos los educadores del centro se esfuerzan para que los alumnos desarrollen valores
positivos que los formen como persona:
 Educada
 Disciplinada
 Responsable
 Con sentido de compañerismo
 Respetuosa
 Justa
 Comprometida
 Honesta
 Autoestima
 Creativa
 Participativa

6. Área curricular: Matemática.
Competencias Fundamentales:
√ Competencia Resolución de Problemas
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Científica y Tecnológica
√ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Competencias Específicas:
 Identifica los conceptos de población, muestra, datos y frecuencia.
 Realiza predicciones fundamentándose en resultados de eventos, las verifica y las
comprueba.
 Determina y analiza los resultados de un experimento aleatorio.
 Interpreta y juzga la información representada en diferentes gráficos estadísticos.
Contenidos Conceptuales:
 Población y muestra.
 Gráficos: circulares, histograma, polígonos de frecuencia, de tallo y hojas, y de caja y
bigotes.
Contenidos Procedimentales:
Recolección, organización y distribución de datos.
Contenidos Actitudes y valores:
Interés por crear y utilizar representaciones gráficas sobre datos estadísticos a través del
uso de dispositivos electrónicos.
Indicadores de Logro:
Explica los conceptos de estadística describiendo sus elementos: población, muestra…
Presenta resultados de investigaciones estadísticas realizadas en su contexto utilizando
herramientas tecnológicas.

7. Situacióno problema:
Los estudiantes 1ro de secundaria del primer ciclo del Politécnico Braulio
Paulino investigan acerca del embarazo en la adolescencia y sus consecuencias.
Propósito Pedagógico:
Desarrollar en los estudiantes la habilidad de diferenciar entre población y muestra,
construyendo e interpretando gráficos, utilizando herramientas tecnológicas. Además de
promover la educación sexual y conocer las consecuencias del embarazo en adolescentes y cómo
afecta a la comunidad.
Nombre del proyecto:
Aprendo a construir
gráficos.
N. Alumnos: 20 Asignatura: Matemática
Docentes:
-Ana Mendoza
-Yoenny Ortega
-Franxiris Fortuna
Curso: 1ro Secundaria.
Contenido: Población y Muestra.
Recursos Responsables Lugar Fecha Actividades
Computadora,
Word.
Maestras y
alumnos
Aula 7/9/17 Reunión con el equipo de
trabajo y elaboración de
encuesta sobre “El embarazo
en adolescentes”.
Encuesta sobre: Embarazo en
las adolescentes.
Google Maps,
hojas de
encuesta.
Personas de la
comunidad y los
alumnos
La comunidad 14/9/17 Aplicación de la encuesta en la
comunidad de Tamboril,
específicamente en la calle
Ponce.
Calle Ponce, Tamboril
Computadoras,
Excel, Juice
Labs.
Maestras y
alumnos
Laboratorio de
informática
21/9/17 Determinación y análisis de los
resultados de la encuesta
aplicada e información

8. representada en gráficos
estadísticos.
Interpretación de encuesta
mediante gráficos estadísticos.
Data Show,
Computadoras,
bocinas,
Power Point.
Psicóloga del
centro, director,
maestras y
alumnos
Salón de actos. 28/9/17 Conferencia sobre el tema
“Embarazo en adolescentes”
sus causas, consecuencias y
consejos.
Presentación de los resultados
de la encuesta aplicada por los
alumnos a todo el centro
educativo y a la sociedad de
padres.
Presentación de Conferencia
"Embarazo en adolescentes"
Conclusión:
Nuestros objetivos fueron alcanzados tanto que los alumnos como la comunidad fueron
capaces de distinguir entre población y muestra, aplicando todo lo aprendido. También los
alumnos construyeron e interpretaron gráficas estadísticas, con base en la tecnología, a través de
la encuesta sobre “El embarazo en las adolescentes”, aplicada en la comunidad de Tamboril.
Evaluación:
Los alumnos y los miembros de la comunidad se mostraron muy responsables en la
realización de la encuesta sobre “El embarazo en las adolescentes”, las tareas y roles asignado a
los alumnos. Al concluir la presentación concientizamos a las adolescentes del centro educativo
sobre este tema y sus consecuencias. Hubo algunos casos en que los alumnos no se integraron de
manera satisfactoria, por lo que recomendamos para una próxima actividad que exista más
integración.