Guía 1 CEP - 1er Periodo - 10° 2014

GUIA 1 CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO DECIMO 2014. DOCENTE WILINTON CORREA
DESEMPEÑO:
Interpreto desde las tendencias de la economía moderna su influencia en el desarrollo de las naciones.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
Comprende la orientación de las teorías económicas y los sistemas capitalista y socialista.
Explica la importancia de los sistemas financieros
Participa activamente en las actividades que se realizan en clase.
Respeta y valora los diferentes aportes dados por los compañeros(as) sobre los temas trabajados.
RECOMENDACIÓNES
Para desarrollar ésta guía realiza una lectura general, léela reflexivamente y analiza cada aspecto de manera
crítica, lo cual demuestra tu compromiso con la formación del ser y amor por el saber. Trae a clase los
materiales de estudio necesarios, recuerda brindar un trato cordial a los compañeros del centro de aprendizaje y
trabajar en equipo. No olvides presentar al maestro tus avances en cada parte de la guía para registrarlo en el
control de progreso.
A. Actividades Básicas.
TRABAJO EN EQUIPO:
1. Cuanto Sabemos: Estudiemos el esquema y
comentamos.
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INSTITUCION EDUCATIVA OCTAVIO CALDERON MEJIA
ÁREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: DECIMO
TEMA:
UNIDAD 1
GUIA 1: ¿Son las ciencias económicas y políticas necesarias para dirigir y
controlar un Estado?.
PROFESOR: WILINTON CORREA VILLA
TIEMPO: Fecha de Iniciación: ENERO 2014 Fecha de finalización: ABRIL 2014

1 Define y cita ejemplos de cada una de las necesidades humanas.
2. Porque será un problema económico saber que producir.
3. El estudio o la investigación a que factor de la economía pertenece.
4. Porque es importante la economía de un país. Nota: Crea en este punto la respuesta en un párrafo en
español y luego en ingles.
2. Aprendamos cosas nuevas
LEEMOS E INTERPRETAMOS LOS SIGUIENTES TEXTOS.
Feudalismo: Un sistema político y económico que existió en Europa durante la Edad Media. Se caracterizó por
una pirámide social, estratificada desde el campesino dependiente (siervo) en la base, en medio barones y
caballeros, poseedores de "feudos" (grandes extensiones de tierra), hasta el monarca (rey o reina). La sociedad
era una estructura de clases vinculada a la tierra. El barón recibía un feudo a cambio de su lealtad militar al
monarca, y rentaba su tierra al siervo. El siervo le entregaba la renta en especie o en dinero y además cultivaba
la tierra del barón. Este sistema económico descentralizado descansaba sobre la esclavitud del siervo. El
sistema desapareció con el crecimiento de la población urbana y el sistema de trabajo remunerado
Capitalismo: El capitalismo es un sistema político, social y económico en el que grandes empresas y unas
pocas personas acaudaladas controlan la propiedad, incluyendo los activos capitales (terrenos, fábricas, dinero,
acciones de la bolsa, bonos). El capitalismo se diferencia del sistema económico anterior, el feudalismo, por la
compra del trabajo a cambio de un salario, y ya no por la mano de obra directa que se obtenía por concepto de
costumbre, tarea u obligación (cercana a la esclavitud) en el feudalismo. Se diferencia del socialismo
mayormente por la predominancia de la propiedad privada, en contraste con la propiedad social de los
elementos de producción.
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Sobre la propiedad privada, el capitalismo establece que los recursos deben estar en manos de las empresas y
personas particulares. De esta forma, a los particulares se les facilita el uso, empleo y control de los recursos
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que utilicen en sus labores productivas. Como consecuencia de lo anterior, los particulares podrán utilizar los
recursos como mejor les parezca.
La libertad de empresa: propone que las empresas sean libres de conseguir recursos económicos y
transformarlos en una nueva mercancía o servicio que será ofrecido en el mercado que éstas dispongan. A su
vez, son libres de escoger el negocio que deseen desarrollar y el momento para entrar o salir de éste. La
libertad de elección se aplica a las empresas, los trabajadores y los consumidores, pues la empresa puede
manejar sus recursos como crea conveniente, los trabajadores pueden realizar un trabajo cualquiera que esté
dentro de sus capacidades y los consumidores son libres de escoger lo que desean consumir, buscando que el
producto escogido cumpla con sus necesidades y se encuentre dentro de los límites de su ingreso.
Competencia se refiere a la existencia de un gran número de empresas o personas que ofrecen y venden un
producto (son oferentes) en un mercado determinado. En dicho mercado también existe un gran número de
personas o empresas, denominadas consumidores (también llamados demandantes), las cuales, según sus
preferencias y necesidades, compran o demandan esos productos. A través de la competencia se establece
una "rivalidad" entre productores. Los productores buscan acaparar la mayor cantidad de consumidores para sí.
Para conseguir esto, utilizan estrategias de reducción de precios, mejoramiento de la calidad, etc., siendo esta
la forma en que la competencia crea un cierto control que evita el abuso por parte de alguna de las partes.
Como representantes del capitalismo se tienen:
ADAM SMITH (1723-1790), Fue un economista y filósofo británico, cuyo famoso tratado Investigación sobre la
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, más conocida por su nombre abreviado de La riqueza de las
naciones (1776), constituyó el primer intento de analizar los factores determinantes de la formación de capital y
el desarrollo histórico de la industria y el comercio entre los países europeos, lo que permitió crear la base de la
moderna ciencia de la economía. También se dice que es el padre o fundador del actual Capitalismo moderno.
DAVID RICARDO (1772-1823) Fue un economista británico nacido en Londres. Dejó la escuela a los 14 años
para entrar a trabajar en una agencia de corretaje; a los 25 años de edad ya había ganado una fortuna
invirtiendo en bolsa.
En su obra más importante, Principios de Economía Política y Tributación (1817), Ricardo establecía varias
teorías basadas en sus estudios sobre la distribución de la riqueza a largo plazo. Ricardo pensaba que el
crecimiento de la población provocaría una escasez de tierras productivas; su teoría de la renta está basada en
la productividad de la tierra.
JOHN STUART MILL (1806-1873)Fue un filósofo y economista británico, hijo de James Mill; su obra causó gran
impacto en el pensamiento británico del siglo XIX, no sólo en filosofía y economía sino también en las áreas de
ciencia política, lógica y ética. Nacido en Londres el 20 de mayo de 1806, Mill recibió de su padre una amplia y
temprana formación inhabitual. Empezó a estudiar griego a los 3 años. Con 17 años, había terminado cursos de
estudios
Socialismo: El marxismo identifica al socialismo como un régimen de transición al comunismo. La doctrina de
Marx y Engels acerca del socialismo, conocida como teoría del socialismo científico, señala que se trata de un
régimen superior al régimen capitalista. En palabras de sus teóricos, "sustituye la propiedad privada de los
medios de producción por la de los medios de producción por la propiedad colectiva, instaura la dictadura del
proletariado para poder realizar esta tarea y lanza las bases para una sociedad superior basada en la
abundancia, la igualdad social y el pleno desarrollo del individuo". El socialismo no elimina las contradicciones
de clase sino que crea las condiciones para eliminarlas. No elimina la dominación estatal, ni las relaciones de
producción asalariadas, ni la división del trabajo entre trabajadores intelectuales y manuales, sino que echa las
bases para su eliminación posterior en la sociedad comunista. Los teóricos del marxismo han caracterizado al
régimen socialista como aquel en que a cada uno se pide la entrega de todas sus capacidades y se lo remunera
de acuerdo a su trabajo; esto significa la conservación de desigualdad de los individuos, determinada para por
las diferencias individuales y de origen social.
Para teóricos no marxistas, sin embargo, el socialismo es sinónimo de la economía planificada. En este sentido
se pueden distinguir varios elementos de una economía socialista: (1) la propiedad social de los medios de
producción; (2) la planificación económica centralizada; y (3) la eliminación de ingresos derivados de la
propiedad (rentas, intereses y ganancias). En tanto estas características existen en la economía mixta de
mercado y en la economía planificada, ambas pueden describirse como socialistas.
LA INMORALIDAD DEL CAPITALISMO: Si bien el capitalismo ha llevado al mundo a lograr enormes avances y
alcanzar un desarrollo importante, las inmoralidades propias del sistema capitalista lucen como un precio
elevado por el progreso que hasta el momento se ha alcanzado. El capitalismo, liderado por los gobiernos,
multinacionales y hasta por pequeños imperios económicos locales, ha cometido grandes injusticias y atropellos
en su propósito por hacer crecer su riqueza. Para citar sólo algunos ejemplos, empecemos por nuestro país. En
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Colombia, quizás la arbitrariedad e injusticia más vergonzosa por estar respaldada legalmente, tiene que ver
con el antiguo UPAC que llevó a miles de colombianos a perder sus viviendas después de haberlas pagado
incluso 15 veces. Un autentico atraco, sin duda.Ahora, es aberrante cómo en la costa atlántica y pacífica se
asesina gente para quitarles la tierra y en ella sembrar extensas plantaciones de palma y otros cultivos
controlados por multinacionales. Y un ejemplo que no necesita presentación es el sistema de salud. En el
mundo vemos cómo en el afán por hacer dinero los comerciantes de diamantes impulsaron brutales guerras
civiles en Sierra Leona y Angola. Según informes de algunas ONGS, cada millón de dólares que los
empresarios ganaban con los diamantes, significaba la muerte de 100 africanos. Ni qué decir con el
narcotráfico, donde todo el mundo se hace millonario. Desde el que produce y comercializa la coca, policías,
jueces políticos, hasta el que produce los insumos y las armas, y casi todos ellos ubicados en los países
consumidores.
La más reciente inmoralidad del capitalismo elaborada desde el más alto nivel fue la guerra de Irak, donde
empresarios, contratistas y mercenarios estadounidenses se hicieron a miles de millones de dólares, guerra en
la que se estima que fueron asesinados por lo menos 500.000 civiles inocentes iraquíes. Todo parece indicar
que en un solo año los estadounidenses mataron más civiles que Sadam en 20 años. En la guerra de Irak se
derrochó tanto dinero que por ello hoy Estados unidos tiene una deuda pública casi impagable. Como siempre a
los capitalistas no les importó que su país se hundiera en la crisis. Sólo les importaba hacer mucho dinero.
Ejemplos hay muchos, incluso en el más pequeño pueblo o en nuestro barrio. ¿Quién no ha conocido una
persona que por ganar dinero lleva la ruina a los amigos, vecinos y familiares? Claro, el capitalismo es mucho lo
que ha aportado al mundo ya que ha permitido que algunas sociedades tengan un alto nivel de vida, que vivan
en la opulencia, pero eso ha llevado a que se cometan muchas injusticias y a que casi la mitad de la población
mundial viva en la absoluta pobreza, tanto que diariamente miles de ellos mueren de hambre
RECORDEMOS:
1. CAPITALISMO.- Es una organización económica caracterizada por la propiedad privada de los medios de
producción y distribución y por la búsqueda de ganancia bajo condiciones competitivas. En una economía
capitalista o de mercado las preguntas ¿qué? ¿cómo? Y ¿para quién? Se resuelven en libre juego de las
fuerzas competitivas de la oferta y la demanda.
2. SOCIALISMO.- Dentro de la teoría marxista es la etapa transitoria entre el capitalismo y el comunismo
corresponde a la dictadura del proletariado en la cual el estado controla los medios de producción y los obreros
controlan el estado, el producto se distribuye de acuerdo con la formula de “cada cual según su capacidad y
cada cual según su trabajo”. En su forma contemporánea es un movimiento que busca un mejoramiento en la
eficiencia y la equidad mediante la propiedad publica de los principales medios de producción y distribución y
mediante un sistema de planificación central que responda a las tres preguntas básicas, ¿qué producir? ¿cómo
producir? Y ¿a quien debe distribuirse?.
3. COMUNISMO.- En la teoría de Carlos Marx es la meta final del desarrollo, debe estar caracterizado por: una
sociedad sin clases en la cual todo individuo vive de su trabajo y no de sus propiedades. La desaparición del
estado. La desaparición del problema salarial. Los ciudadanos viven de acuerdo con el lema “cada cual según
sus capacidades y cada quien según sus necesidades”.
Ningún estado ha llegado a este nivel los países llamados comunistas se encuentran en el estado del
socialismo antes definido.
4. ECONOMIA MIXTA.- Entre los extremos representados por la economía de mercado y la economía dirigida,
está la economía mixta. En ella las tres preguntas básicas se resuelven en parte por el mercado libre y en parte
por una autoridad central gubernamental.
LOS AGENTES ECONOMICOS
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1. Agentes privados: familias y empresas Son agentes privados las familias y las empresas.
El papel económico de las familias (que pueden estar formadas por una o varias personas) es doble: por un
lado, consumen bienes y servicios; por otro, ofrecen a las empresas sus recursos (trabajo y capital) a cambio de
una retribución.
Las empresas son, ante todo, unidades de producción, porque la principal función que cumplen es la de
producir y ofrecer bienes y servicios. En el sistema capitalista, el objetivo primordial de las empresas es la
obtención de beneficios
2.Agentes públicos: el Estado
Las administraciones públicas, ya sean de ámbito internacional, estatal, regional o local, desempeñan un papel
económico de primer orden. Hoy en día, la intervención más importante es la del Estado, que elabora las
normas que regulan la actividad económica, recauda impuestos, consume bienes y servicios, incentiva al sector
privado mediante ayudas y subvenciones, presta servicios públicos (educación, sanidad, etc.) y crea empresas
en sectores estratégicos. En cualquier caso, el papel que desempeña el Estado en la economía varía según los
sistemas económicos: es relativamente menor en las economías capitalistas, mientras que en las socialistas
controla los medios de producción (tierras, industrias, comercios, etc.).
En Economía, el Flujo Monetario es un flujo circular entre las familias y las empresas, el cual consiste en el
pago, por parte de las familias, de los bienes y servicios que ofrecen las empresas, y las remuneraciones que
reciben las familias de las empresas en contraprestación a sus servicios de trabajo.
Las empresas o productores, pagan salarios, alquileres, dividendos e intereses, a los consumidores, estos a su
vez pagan bienes y servicios, materias primas y bienes de capital a las empresas o productores. Así se forma el
ciclo.
EL AHORRO: El ahorro es la porción del ingreso que no se consume de inmediato. La parte de renta personal
que se mantiene intacta, que no está disponible por algún tiempo determinado.
La renta, el consumo y el ahorro están estrechamente relacionados entre si. Más concretamente, el ahorro
personal es la parte de la renta disponible que no se consume; el ahorro es igual a la renta menos el consumo.
La renta personal está formada por los salarios, los intereses, los alquileres, los dividendos, las transferencias,
etc. La tasa de ahorro personal es igual al ahorro personal en porcentaje de la renta disponible. Los estudios
económicos han mostrado que la renta es el principal determinante del consumo y del ahorro. Los ricos ahorran
más que los pobres, tanto en términos absolutos como en términos porcentuales. Las personas muy pobres no
pueden ahorrar nada; más bien, si tienen alguna riqueza o pueden pedir prestamos, tienden a desahorrar. Es
decir tienden a gastar más de lo que ganan, reduciendo así el ahorro acumulado o endeudándose más. El punto
de nivelación en el que el hogar representativo ni ahorra ni desahorra, sino que consume toda su renta.
Endeudándose más¡¡¡¡¡
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Para producir bienes y servicios es necesario combinar una serie de elementos, denominados factores de
producción. Hay dos clases de factores de producción: los originarios y los derivados. Los originarios son
aquellos que no son producidos por ningún otro, como la tierra y el trabajo. Los derivados son el capital y la
tecnología.
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*Tierra y recursos naturales: El factor tierra, en sentido amplio, se refiere al conjunto de recursos naturales
empleados en el proceso de producción. Comprende la tierra propiamente dicha, el agua, el aire, las plantas,
los animales, los minerales y las fuentes de energía.
Algunos de estos recursos son renovables, mientras que otros no. En algunas áreas del planeta, la explotación
excesiva de los recursos no renovables y de otros que requieren largos períodos para recuperarse provoca
graves problemas medioambientales y económicos.
*Trabajo: El factor trabajo consiste en la actividad humana, tanto física como intelectual, que interviene en el
proceso productivo y está destinada a producir bienes o servicios. En las sociedades modernas, suelen
distinguirse dos grandes tipos de trabajadores: los empresarios, que son los propietarios o administradores de
las empresas, y los empleados, que prestan su trabajo a cambio de un salario.
*Capital: Los recursos no naturales que se emplean para producir bienes y servicios constituyen el capital. Se
pueden distinguir tres clases: el capital físico, formado por los elementos materiales y tangibles: edificios,
máquinas, equipos, etc.; el capital humano, que hace referencia a la educación y la formación profesional de los
empresarios y trabajadores de una empresa; y el capital financiero, es decir, el dinero que se necesita para
fundar una empresa y para mantener su actividad.
*Tecnología: Un factor de especial relevancia en los últimos tiempos es la tecnología, que puede definirse como
el conjunto de procedimientos utilizados para producir bienes y servicios. Según la tecnología, hay tres tipos de
producción:
• Producción manual. Aquella en la que el ser humano proporciona la fuerza y el manejo de las
herramientas.
• Producción mecanizada. Aquella en la que la maquinaria proporciona la fuerza y el ser humano maneja
las herramientas.
• Producción robotizada. Aquella en la que las máquinas proporcionan la fuerza y controlan las
herramientas, y los trabajadores se limitan a programarlas y supervisarlas.
La tecnología utilizada por cada empresa viene condicionada por distintos factores:
• Su actividad. Hay actividades humanas que son difíciles de mecanizar.
• La capacidad financiera. Las empresas con más ganancias pueden invertir más en tecnología.
• El nivel de desarrollo del país donde se encuentra. En las economías industrializadas, las empresas
invierten normalmente una parte importante de sus recursos en Investigación y Desarrollo (I+D), para mejorar
su producción y sus beneficios.
La tecnología ofrece enormes posibilidades, pero también plantea algunos problemas, como la desaparición de
puestos de trabajo o la marginación de las regiones y países menos desarrollados, que no pueden incorporarse
al rápido cambio tecnológico.
Trabajo en parejas:
1 . Comentemos sobre la lectura anterior. Realiza sobre la lectura anterior un
resumen de los aspectos mas importantes.
Trabajo individual.
2 . Reflexionando: Porque el ahorro es un factor necesario en el desarrollo
económico.
3. Actividad Complementaria: Responde:
1. De que clase social se aprovecha el feudalismo.
2. Cuáles son los principios del capitalismo.
3. Cuáles son las bases de una sociedad para el socialismo.
4. Cuál es tu posición frente al sistema capitalista. ¿Qué podríamos hacer para mejorarlo?.
5. Que pueden hacer las familias para mejorar el ahorro.
6. Cuál es el principal problema del factor de producción tierra.
SABIAS QUE. El juego Monopoly nació en 1903, patentado por Elizabeth Magie con el nombre
de “Land lord’s Game” (que significa “Juego del Propietario“), con el objetivo de mostrar las injusticias
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del sistema capitalista, que enriquece a los terratenientes y propietarios y empobrece a los
arrendatarios. La idea era que los niños que jugaran tendrían en mente esta injusticia hasta su
adultez.
Valoro con mi profesora o profesor las actividades
realizadas.
B. Actividades Prácticas:
Practiquemos lo aprendido:
Trabajo con el orientador:
1. Con la ayuda del maestro observamos videos sobre los sistemas
económicos.
2. Establecemos un dialogo sobre cada video en los aspectos que mas nos llamaron la atención.
3. Realizamos un trabajo escrito sobre los sistemas económicos abordados y analizamos críticamente
cada uno.
4. Prepárate para un examen de la guía.
ROBA PÁGINAS.
La globalización no es solamente económica, sino también cultural. Pretende la
homogeneidad en la forma de pensar. La cultura va quedando como mero objeto de
curiosidad folclórica. Se van imponiendo parámetros en la forma de vestir, de comer, de
escuchar música, de lograr satisfactores. Se globalizan también la delincuencia, el crimen
organizado, el tráfico de armas convencionales y de armas nucleares, el juego, la
prostitución, el mercado negro de divisas, el lavado de dinero, los paraísos fiscales y la
evasión de impuestos.
La tarea política central del siglo XXI es la creación de un nuevo proyecto histórico con una
perspectiva humanista y de solidaridad, haciendo a un lado la apatía y tratando de recuperar
la memoria, para vivir y reconstruir un futuro obteniendo la fuerza de la razón; además,
poniendo el avance técnico y científico a disposición y en beneficio de todos los pueblos del
mundo
Comunico a mi profesor o profesora los progresos
obtenidos
C. Apliquemos lo aprendido:
Trabajo individual:
1 Realiza para el bibliobanco de la institución un afiche que contenga los
aspectos más importantes de uno de los sistemas económicos trabajado.
2. Prepárate para un examen de la guía.
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Socializo mi trabajo con el profesor o profesora y
registro mis logros en el control de progreso.
D. Para saber más:
Trabajo individual.
1. Retomemos mi proceso de mejoramiento:
Ejercicio:
a. Escribe que te enseña este mapa conceptual.
b. Señala los términos desconocidos y busca su significado.
2. Profundicemos
¿QUÉ ES UN TLC? Son las iniciales o la abreviatura con que se conoce un Tratado de Libre
Comercio. Se trata de un convenio entre dos o más países a través del cual éstos acuerdan unas
normas para facilitar el comercio entre ellos, de tal manera que sus productos y servicios puedan
intercambiarse con mayor libertad. En un TLC se incluyen muchos temas, teniendo en cuenta
diversos aspectos que pueden afectar el comercio entre los países que lo firman, siempre con el
objetivo de facilitar el intercambio comercial y siempre respetando los derechos y principios
consagrados en la Constitución o marco legal de cada Estado.
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¿COLOMBIA YA HA FIRMADO TRATADOS DE LIBRE COMERCIO? Sí, desde hace más de 30
años nuestro país tiene vigente un tratado de liberalización comercial con los otros cuatro países
de la Comunidad Andina (Bolivia, Ecuador, Perú y Venezuela) y, recientemente profundizó sus
relaciones con los países miembros del MERCOSUR (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay).
Además, desde hace once años tiene suscrito un acuerdo de libre comercio con Chile y otro con
México y Venezuela, en el marco de la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI).
Gracias a estos tratados, hoy los productos colombianos ingresan a todos los países de
Suramérica (menos las Guyanas) y a México en condiciones ventajosas de competitividad, sin
pagar impuestos o pagando muy pocos, lo que permite que se vendan más.
¿Y CON LOS DEMÁS PAÍSES QUÉ? Colombia hace parte de la Organización Mundial del
Comercio, al igual que otros 148 países de todo el mundo. Desde mayo de 2004, Colombia, Ecuador
y Perú estamos negociando con Estados Unidos un tratado de libre comercio, TLC, en el que
Bolivia participa como país observador. Adicionalmente, todos los países miembros de la
Comunidad Andina, CAN, estamos iniciando negociaciones hacia un TLC con la Unión Europea.
1. Cuáles son las ventajas de un TlC.
2. Que problemas encierra un Tratado de libre comercio.
Socializo mi trabajo con el profesor o profesora y
registro mis logros en el control de progreso.
BIBLIOGRAFIA
WEBGRAFIA
http://www.monografias.com.
es.wikipedia.org/
RECURSOS TECNOLOGICOS:
• Medios impresos: Guía de trabajo. .Tablero.
• Medios audiovisuales: Televisor. .la computadora, sitios de Internet
ANEXOS:
FIRMA
_____________________________
JEFE DE AREA
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Guía 1 CEP - 1er Periodo - 10° 2014

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