Ergonomia y Antropometria

1. COLEGIO SANTA LIBRADA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Resolución 2816 del 13 de Septiembre de 2002
Resolución 3021 Octubre 10 de 2003 Reconocimiento Oficial Educación Media Grado 10°
Resolución 3180 de 11 Agosto de 2004-Reconocimiento Oficial Ed. Media Grado 11º.
GUÍA 3 GRADO ONCE JM_ 3er_PERIODO
Sesión 3
Fecha de desarrollo: septiembre 21 - 25 del 2020
PROPÓSITO: Identificar el concepto de Antropometría.
Realiza la lectura y la actividad sugerida
QUE ES LA ANTROPOMETRÍA?
Es la ciencia que estudia las dimensiones del cuerpo
humano, los conocimientos y técnicas para llevar a
cabo las dimensiones, así como su tratamiento
estadístico. Desde luego no todas las personas
ajustarán sus parámetros a los tomados como modelo,
apareciendo medidas que bien por exceso o bien por
defecto se alejarán de los valores promedio
determinados con anterioridad, estos valores que no se
corresponden con los valores promedio no deben ser
tenidos en cuenta. Desde el punto de vista ergonómico
es necesario determinar patrones que afecten al mayor
número posible de personas, carecería de sentido
tomar como normal una medida que se supone englobaría al 60% de la población, en este
sentido estaríamos considerando normales al 60 % y anormales al resto. Desde el punto de
vista del diseño ergonómico carecería este razonamiento de fundamento.
Tipos de Antropometría.
Estructurales: Las estructurales son las de la cabeza, troncos y extremidades en
posiciones estándar.
Funcionales: las funcionales o dinámicas incluyen medidas tomadas durante el
movimiento realizado por el cuerpo en actividades específicas.
IMPORTANCIA.
La importancia de la ANTROPOMETRÍA
radica en que es imposible diseñar una
estación ergonómicamente aceptable en la
cual se va a desempeñar una labor o
acción de trabajo sin tomar en cuenta las
características físicas del cuerpo humano,
así como sus limitantes, proporcionadas
por los estudios antropométricos.
FUENTES DE VARIABILIDAD ANTROPOMÉTRICA .
Edad: Para la mayoría de las longitudes del cuerpo, se obtiene el creciente total para

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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Resolución 2816 del 13 de Septiembre de 2002
Resolución 3021 Octubre 10 de 2003 Reconocimiento Oficial Educación Media Grado 10°
Resolución 3180 de 11 Agosto de 2004-Reconocimiento Oficial Ed. Media Grado 11º.
GUÍA 3 GRADO ONCE JM_ 3er_PERIODO
todos los propósitos prácticos, alrededor de los 20 años para el hombre y a los 17 para
la mujer. Así mismo, se observa que los ancianos se ¨ encogen ¨, lo que puede deberse
a una ligera degeneración de las articulaciones en la senectud.
Sexo:
En este aspecto, el hombre es más grande que la mujer, para la mayoría de las
dimensiones corporales, y la extensión de esta diferencia varia de una dimensión a otra.
Por ejemplo, las dimensiones de la longitud, anchura y grosor de la mano; circunferencia
de la mano, del puño y de la muñeca; longitud y grosor de los dedos; etc. Las
dimensiones masculinas fueron 20% más grande que las femeninas, en lo que respecta
a la anchura, y 10% más grandes en lo que respecta a las dimensiones de largo.
Tomado de la página: https://ergonomiauvmtabasco.es.tl/ANTROPOMETR%CDA.htmACTIVIDAD:
ACTIVIDAD
1. Escribe que es la antropometría.
2. Qué objetivos, según la lectura, ¿tienen la antropometría?. Sacar 3 cómo mínimo
3. Que beneficios presta la antropometría al hombre.
4. De acuerdo con las lecturas presentadas, ¿cómo se relaciona la antropometría con la
ergonomía?
5. Explica con un ejemplo y gráficamente(dibujo) la relación ergonomía con una de las
fuentes de variabilidad antropométrica.
Formas de entrega de las actividades:
Envía la actividad al correo: profedeinformática2011@gmail.com si tiene inconvenientes de
conectividad
Si no tiene problemas de conectividad, entra a la plataforma Teams, busca el equipo de 6°
Artes-Tecnología_Ciencias y busca la TAREA DE MATEMÁTICAS, COPIE Y PEGUE las
evidencias en los espacios correspondientes.
No es necesario enviar al correo y a la plataforma Teams