Este documento proporciona una guía de 6 pasos para que las personas con discapacidad defiendan sus derechos cuando se sientan víctimas de discriminación. Los pasos incluyen identificar la situación discriminatoria, informarse sobre las leyes aplicables, identificar los recursos disponibles, buscar ayuda, crear conciencia pública y ser persistente en la defensa de sus derechos. El objetivo final es que las personas con discapacidad se conviertan en defensores activos de la igualdad y la inclusión.
Este documento discute varios tipos de discriminación social, incluyendo la discriminación por edad, discapacidad, embarazo, religión, personalidad, trastornos mentales y género. Define cada tipo de discriminación y explica cómo se manifiesta en situaciones laborales y de empleo. También identifica las causas comunes de la discriminación social como el miedo, los prejuicios y la falta de información.
Este documento resume las principales leyes de igualdad de oportunidades en el empleo de Estados Unidos como el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964 y la Ley para Estadounidenses con Discapacidades de 1990. También describe conceptos clave como impacto negativo, acoso sexual, defensas legales, y programas de administración de la diversidad. El objetivo es ayudar a los lectores a comprender y cumplir con las leyes antidiscriminatorias en el lugar de trabajo.
Este documento discute las leyes contra el discrimen en el empleo en Puerto Rico. Explica las leyes principales como la Ley Núm. 100 de 1959 (Ley Contra Discrimen en el Empleo), la Ley Núm. 69 de 1985 (Ley Contra el Discrimen por Razón de Sexo en el Empleo), y la Ley Núm. 17 de 1988 (Ley para Prohibir el Hostigamiento Sexual en el Empleo). También cubre otras leyes como la Ley de Protección de Madres Obreras, la Ley de Seguridad y Salud
Las 5 formas de discriminación laboral más comunesAlex Bass
El documento resume las 5 formas más comunes de discriminación laboral: acoso sexual, discriminación de género, discriminación racial, discriminación por discapacidad e incapacidad, y discriminación por edad. También ofrece consejos sobre cómo enfrentar la discriminación laboral, como manifestar la inconformidad al empleador, documentar incidentes, y consultar con un abogado para comprender las leyes aplicables y buscar una solución legal.
Este documento define la acción afirmativa como un mecanismo diseñado para asegurar la igualdad de oportunidades en el empleo mediante pasos positivos para promover la igualdad y eliminar la discriminación. Explica que la acción afirmativa requiere que los empleadores tomen medidas para contratar a mujeres y minorías protegidas por la ley. Además, detalla que los patronos con contratos del gobierno federal de más de $50,000 o que reciben fondos federales deben cumplir con un programa de acción afirmativa, y que no hacer
El documento resume el marco legal de la discapacidad en materia laboral en el Perú. Describe los derechos laborales de las personas con discapacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la legislación peruana, incluyendo la prohibición de discriminación, las acciones afirmativas y los ajustes razonables. También explica los mecanismos para denunciar casos de discriminación y las sanciones correspondientes.
Este documento discute varios tipos de discriminación social, incluyendo la discriminación por edad, discapacidad, embarazo, religión, personalidad, trastornos mentales y género. Define cada tipo de discriminación y explica cómo se manifiesta en situaciones laborales y de empleo. También identifica las causas comunes de la discriminación social como el miedo, los prejuicios y la falta de información.
Este documento resume las principales leyes de igualdad de oportunidades en el empleo de Estados Unidos como el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964 y la Ley para Estadounidenses con Discapacidades de 1990. También describe conceptos clave como impacto negativo, acoso sexual, defensas legales, y programas de administración de la diversidad. El objetivo es ayudar a los lectores a comprender y cumplir con las leyes antidiscriminatorias en el lugar de trabajo.
Este documento discute las leyes contra el discrimen en el empleo en Puerto Rico. Explica las leyes principales como la Ley Núm. 100 de 1959 (Ley Contra Discrimen en el Empleo), la Ley Núm. 69 de 1985 (Ley Contra el Discrimen por Razón de Sexo en el Empleo), y la Ley Núm. 17 de 1988 (Ley para Prohibir el Hostigamiento Sexual en el Empleo). También cubre otras leyes como la Ley de Protección de Madres Obreras, la Ley de Seguridad y Salud
Las 5 formas de discriminación laboral más comunesAlex Bass
El documento resume las 5 formas más comunes de discriminación laboral: acoso sexual, discriminación de género, discriminación racial, discriminación por discapacidad e incapacidad, y discriminación por edad. También ofrece consejos sobre cómo enfrentar la discriminación laboral, como manifestar la inconformidad al empleador, documentar incidentes, y consultar con un abogado para comprender las leyes aplicables y buscar una solución legal.
Este documento define la acción afirmativa como un mecanismo diseñado para asegurar la igualdad de oportunidades en el empleo mediante pasos positivos para promover la igualdad y eliminar la discriminación. Explica que la acción afirmativa requiere que los empleadores tomen medidas para contratar a mujeres y minorías protegidas por la ley. Además, detalla que los patronos con contratos del gobierno federal de más de $50,000 o que reciben fondos federales deben cumplir con un programa de acción afirmativa, y que no hacer
El documento resume el marco legal de la discapacidad en materia laboral en el Perú. Describe los derechos laborales de las personas con discapacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la legislación peruana, incluyendo la prohibición de discriminación, las acciones afirmativas y los ajustes razonables. También explica los mecanismos para denunciar casos de discriminación y las sanciones correspondientes.
Medidas de apoyo al empleo. discapacidad.José María
El documento describe las directrices elaboradas por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para promover la igualdad de oportunidades en el empleo para personas con discapacidad. La OIT ha publicado directrices en 2007 y 2014 que ofrecen ejemplos de legislación y políticas de diferentes países. Las directrices proveen sugerencias para legisladores y autoridades sobre cómo implementar leyes que cumplan con los estándares internacionales de derechos laborales y humanos para personas con discapacidad.
Este documento trata sobre el tema de la discriminación laboral. Define discriminación y explica la Ley 100 de 1959 que protege a los empleados contra el discrimen. Identifica varios tipos de discrimen como por edad, discapacidad, embarazo, raza, religión y compensación. Explica cada uno con más detalles. Concluye recalcando la importancia de conocer los derechos de los pacientes y empleados para evitar situaciones de discrimen.
Este documento describe las diferentes clases de discapacidad, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales, psíquicas e intelectuales. También discute cómo el rechazo afecta a las personas con discapacidad a niveles sociales, económicos y temporales. Propone que el respeto es una solución al rechazo y la discriminación, y que es necesario enseñar valores a los niños para crear una sociedad más inclusiva.
El documento describe la caracterización del acoso laboral en la región de Tolima, Colombia. Explica que el acoso laboral es un problema común que afecta la salud física y mental de los trabajadores. Se investigarán los tipos de acoso laboral más comunes en Tolima, las poblaciones más afectadas y las organizaciones con denuncias de acoso laboral.
El documento define el acoso laboral en Colombia, incluyendo la definición, modalidades, sujetos y ámbito de aplicación, conductas que lo constituyen y no constituyen, y medidas preventivas y correctivas. Define el acoso laboral como conductas persistentes que causen miedo, intimidación u otros daños. Establece responsabilidades para prevenirlo a través de capacitación, sensibilización de directivos, y mecanismos de resolución de quejas.
EEOC POSTER (ESPAÑOL) IGUALDAD OPORTUNIDADES DE EMPLEOLuis Baquero
Este documento resume las principales leyes federales de igualdad de oportunidades en el empleo en los Estados Unidos. Prohíbe la discriminación en el empleo basada en raza, color, religión, sexo, origen nacional, edad, discapacidad e información genética. Abarca empleadores privados, gubernamentales, contratistas federales y programas que reciben fondos federales. También prohíbe las represalias contra quienes denuncien una violación a estas leyes.
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.José María
Los premios Reina Letizia a la promoción de la inserción laboral de las personas con discapacidad buscan poner en valor a aquellas empresas e iniciativas que trabajan en con ese objetivo.
El documento discute las modificaciones corporales como tatuajes y perforaciones. Explica que estas prácticas han sido parte de varias culturas a lo largo de la historia y se han vuelto más populares recientemente, especialmente entre los jóvenes. También analiza las razones por las que la gente elige hacerse modificaciones y los riesgos asociados si no se realizan de manera segura. Concluye que cada persona es dueña de su propio cuerpo y puede tomar sus propias decisiones, pero es importante considerar las consecuencias a largo plaz
Este documento explica el hostigamiento sexual en el empleo según la ley de Puerto Rico. Define el hostigamiento sexual como conducta sexual no deseada que crea un ambiente hostil o afecta los términos del empleo. Describe las dos modalidades de hostigamiento sexual (quid pro quo y ambiente hostil) y resume el primer caso sobre este tema en Puerto Rico. También enumera los deberes de empleados y empleadores para prevenir y atender casos de hostigamiento sexual.
Abogado Caracas Venezuela Manuel Alfredo Rodríguez
+58 212 753.4220 www.protejase.com.ve 0414 324.0495
ABOGADO UCV LITIGANTE
MANUEL ALFREDO RODRIGUEZ
www.protejase.com.ve
Caracas Venezuela
+ 58 212 753.9207 y + 58 212 753.4220
Celular móvil 0414 3240495
Correo electrónico: asomivis@gmail.com
Especialista, Magister Scientiarum, Phd Doctor en Derecho
Postdoctorado UCV 2016
El derecho tradicional duda de sí mismo ante su ineficacia e imposibilidad
El derecho tradicional comienza a ser desplazado por el derecho innovador. Urge la necesidad de la metamorfosis objetiva del derecho. Es el momento, hoy, de atacar la imposibilidad del derecho tradicional, de regular los hechos transformadores de nuestra sociedad. De todos es conocida la frase: "La sociedad implica cambios constantes". Pues bien, el derecho no puede quedarse atrás, tampoco puede persistir en tesis obsoletas. Es inadmisible continuar con una interpretación jurídica clásica, cuando la aplicación efectiva de ese derecho ha demostrado ser impedimento de su propia evolución. Es la crisis del derecho tradicional. Este derecho duda de sí mismo, ante su ineficacia.
Flores
Este documento proporciona información dirigida a los abuelos de niños con síndrome de Asperger. Explica que el síndrome de Asperger es un tipo de autismo que afecta la interacción social y la comprensión del mundo. Aunque no tiene cura, con tratamiento temprano y apoyo afectivo se puede mejorar la evolución a largo plazo del niño. Alienta a los abuelos a aceptar a sus nietos tal como son y construir una relación de por vida.
Este documento proporciona información sobre la comunicación aumentativa y alternativa. Explica que estos sistemas permiten a personas con dificultades de comunicación interactuar mediante el uso de pictogramas, letras u otros símbolos. También describe diferentes productos y dispositivos de apoyo para la comunicación como tableros, comunicadores portátiles y programas informáticos. El objetivo final es que todas las personas puedan comunicarse y participar en la sociedad en igualdad de oportunidades.
Este documento proporciona información sobre el autismo y cómo ser un buen amigo de alguien con autismo. Explica que el autismo es una discapacidad presente desde el nacimiento que afecta la forma en que funciona el cerebro de una persona. Aunque los niños con autismo pueden tener dificultades para comunicarse, les gusta hacer amigos y actividades divertidas como a otros niños. Ser un buen amigo significa incluirlos, ser paciente y amable, e invitarlos a jugar.
Este documento resume las reflexiones de grupos de apoyo de hermanos de personas con discapacidad intelectual sobre sus experiencias en diferentes etapas de vida. En la infancia, los hermanos a menudo sienten desconcierto, malestar y angustia al no entender la discapacidad. También pueden experimentar celos por la atención de los padres, deseos de curación del hermano, y sentirse diferentes o avergonzados. La comunicación abierta entre padres e hijos es clave para enfrentar estos sentimientos.
Este documento describe las diferentes habilidades y características de varios niños en una escuela. Explica que aunque los niños son diferentes en muchas maneras, todos son especiales y pueden aprender y jugar juntos. También explora brevemente lo que significa tener una discapacidad y las cosas que los niños con discapacidades aún pueden hacer.
Este documento describe el modelo de organización y funcionamiento de un aula específica para alumnos con Trastornos del Espectro Autista. El modelo se basa en el programa TEACCH y enfatiza la estructuración del espacio físico, el uso de ayudas visuales y la organización de actividades mediante agendas. El aula se divide en tres espacios con funciones definidas y se utilizan varias estrategias como límites visuales, agendas individuales y sistemas de trabajo para facilitar la comprensión y autonomía de los alumnos.
CONFERENCIA: "¿Conoces tus derechos? Nociones Legales Básicas,"Angel Iglesias
El documento proporciona información sobre recursos legales gratuitos disponibles en Gijón, Asturias. Detalla varios servicios de asesoramiento jurídico gratuito como consultas en el Palacio de Justicia, oficinas de derechos sociales, servicios de Caritas y Alambique, y oficinas para inmigrantes y jóvenes. También describe servicios de intermediación hipotecaria y la Plataforma de Afectados por Hipotecas y Desahucios que ofrece ayuda a personas con dificultades para pagar préstamos.
Este documento proporciona una guía para convertirse en un defensor efectivo y marcar una diferencia. Explica los cinco pasos de la autodefensa, incluyendo conocer las leyes, desarrollar recursos, hacer valer sus derechos, solicitar cambios y realizar seguimiento. También ofrece consejos sobre qué hacer y qué no hacer, ejemplos comunes de reclamos relacionados con la accesibilidad y las leyes aplicables, y escenarios que plantean preguntas sobre si es necesaria una vía de acceso en determinadas situaciones
El documento proporciona una guía para convertirse en un defensor efectivo de los derechos de las personas con discapacidad. Explica los cinco pasos de la autodefensa: 1) conocer las leyes de derechos civiles, 2) desarrollar recursos, 3) hacer valer sus derechos, 4) solicitar cambios, y 5) realizar seguimiento. También incluye consejos sobre cómo comunicarse de manera efectiva, una lista de reclamos comunes y las leyes que los respaldan, y ejemplos de cartas tipo para solic
La ley 1996 de 2019 eliminó la incapacidad por discapacidad y reconoció la capacidad y autonomía de las personas con discapacidad para tomar decisiones que los afectan. Se pasó de un modelo de representación legal a uno de apoyo en la toma de decisiones, mediante ajustes razonables y medidas de apoyo definidas de forma individual. Las personas con discapacidad pueden ahora manifestar libremente su voluntad sobre asuntos personales, familiares, médicos y celebrar negocios jurídicos.
El documento habla sobre el empoderamiento y la defensa de los derechos de las personas con discapacidad. Explica que empoderarse significa aprender a defender los propios derechos basándose en la igualdad de derechos para todas las personas. También describe la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y cómo esta garantiza la igualdad mediante la accesibilidad, los ajustes razonables y el diseño universal. Además, ofrece pautas para identificar la discriminación y defender los propios derechos de manera asertiva
Medidas de apoyo al empleo. discapacidad.José María
El documento describe las directrices elaboradas por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) para promover la igualdad de oportunidades en el empleo para personas con discapacidad. La OIT ha publicado directrices en 2007 y 2014 que ofrecen ejemplos de legislación y políticas de diferentes países. Las directrices proveen sugerencias para legisladores y autoridades sobre cómo implementar leyes que cumplan con los estándares internacionales de derechos laborales y humanos para personas con discapacidad.
Este documento trata sobre el tema de la discriminación laboral. Define discriminación y explica la Ley 100 de 1959 que protege a los empleados contra el discrimen. Identifica varios tipos de discrimen como por edad, discapacidad, embarazo, raza, religión y compensación. Explica cada uno con más detalles. Concluye recalcando la importancia de conocer los derechos de los pacientes y empleados para evitar situaciones de discrimen.
Este documento describe las diferentes clases de discapacidad, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales, psíquicas e intelectuales. También discute cómo el rechazo afecta a las personas con discapacidad a niveles sociales, económicos y temporales. Propone que el respeto es una solución al rechazo y la discriminación, y que es necesario enseñar valores a los niños para crear una sociedad más inclusiva.
El documento describe la caracterización del acoso laboral en la región de Tolima, Colombia. Explica que el acoso laboral es un problema común que afecta la salud física y mental de los trabajadores. Se investigarán los tipos de acoso laboral más comunes en Tolima, las poblaciones más afectadas y las organizaciones con denuncias de acoso laboral.
El documento define el acoso laboral en Colombia, incluyendo la definición, modalidades, sujetos y ámbito de aplicación, conductas que lo constituyen y no constituyen, y medidas preventivas y correctivas. Define el acoso laboral como conductas persistentes que causen miedo, intimidación u otros daños. Establece responsabilidades para prevenirlo a través de capacitación, sensibilización de directivos, y mecanismos de resolución de quejas.
EEOC POSTER (ESPAÑOL) IGUALDAD OPORTUNIDADES DE EMPLEOLuis Baquero
Este documento resume las principales leyes federales de igualdad de oportunidades en el empleo en los Estados Unidos. Prohíbe la discriminación en el empleo basada en raza, color, religión, sexo, origen nacional, edad, discapacidad e información genética. Abarca empleadores privados, gubernamentales, contratistas federales y programas que reciben fondos federales. También prohíbe las represalias contra quienes denuncien una violación a estas leyes.
Premio reina letizia 2015. inserción laboral.José María
Los premios Reina Letizia a la promoción de la inserción laboral de las personas con discapacidad buscan poner en valor a aquellas empresas e iniciativas que trabajan en con ese objetivo.
El documento discute las modificaciones corporales como tatuajes y perforaciones. Explica que estas prácticas han sido parte de varias culturas a lo largo de la historia y se han vuelto más populares recientemente, especialmente entre los jóvenes. También analiza las razones por las que la gente elige hacerse modificaciones y los riesgos asociados si no se realizan de manera segura. Concluye que cada persona es dueña de su propio cuerpo y puede tomar sus propias decisiones, pero es importante considerar las consecuencias a largo plaz
Este documento explica el hostigamiento sexual en el empleo según la ley de Puerto Rico. Define el hostigamiento sexual como conducta sexual no deseada que crea un ambiente hostil o afecta los términos del empleo. Describe las dos modalidades de hostigamiento sexual (quid pro quo y ambiente hostil) y resume el primer caso sobre este tema en Puerto Rico. También enumera los deberes de empleados y empleadores para prevenir y atender casos de hostigamiento sexual.
Abogado Caracas Venezuela Manuel Alfredo Rodríguez
+58 212 753.4220 www.protejase.com.ve 0414 324.0495
ABOGADO UCV LITIGANTE
MANUEL ALFREDO RODRIGUEZ
www.protejase.com.ve
Caracas Venezuela
+ 58 212 753.9207 y + 58 212 753.4220
Celular móvil 0414 3240495
Correo electrónico: asomivis@gmail.com
Especialista, Magister Scientiarum, Phd Doctor en Derecho
Postdoctorado UCV 2016
El derecho tradicional duda de sí mismo ante su ineficacia e imposibilidad
El derecho tradicional comienza a ser desplazado por el derecho innovador. Urge la necesidad de la metamorfosis objetiva del derecho. Es el momento, hoy, de atacar la imposibilidad del derecho tradicional, de regular los hechos transformadores de nuestra sociedad. De todos es conocida la frase: "La sociedad implica cambios constantes". Pues bien, el derecho no puede quedarse atrás, tampoco puede persistir en tesis obsoletas. Es inadmisible continuar con una interpretación jurídica clásica, cuando la aplicación efectiva de ese derecho ha demostrado ser impedimento de su propia evolución. Es la crisis del derecho tradicional. Este derecho duda de sí mismo, ante su ineficacia.
Flores
Este documento proporciona información dirigida a los abuelos de niños con síndrome de Asperger. Explica que el síndrome de Asperger es un tipo de autismo que afecta la interacción social y la comprensión del mundo. Aunque no tiene cura, con tratamiento temprano y apoyo afectivo se puede mejorar la evolución a largo plazo del niño. Alienta a los abuelos a aceptar a sus nietos tal como son y construir una relación de por vida.
Este documento proporciona información sobre la comunicación aumentativa y alternativa. Explica que estos sistemas permiten a personas con dificultades de comunicación interactuar mediante el uso de pictogramas, letras u otros símbolos. También describe diferentes productos y dispositivos de apoyo para la comunicación como tableros, comunicadores portátiles y programas informáticos. El objetivo final es que todas las personas puedan comunicarse y participar en la sociedad en igualdad de oportunidades.
Este documento proporciona información sobre el autismo y cómo ser un buen amigo de alguien con autismo. Explica que el autismo es una discapacidad presente desde el nacimiento que afecta la forma en que funciona el cerebro de una persona. Aunque los niños con autismo pueden tener dificultades para comunicarse, les gusta hacer amigos y actividades divertidas como a otros niños. Ser un buen amigo significa incluirlos, ser paciente y amable, e invitarlos a jugar.
Este documento resume las reflexiones de grupos de apoyo de hermanos de personas con discapacidad intelectual sobre sus experiencias en diferentes etapas de vida. En la infancia, los hermanos a menudo sienten desconcierto, malestar y angustia al no entender la discapacidad. También pueden experimentar celos por la atención de los padres, deseos de curación del hermano, y sentirse diferentes o avergonzados. La comunicación abierta entre padres e hijos es clave para enfrentar estos sentimientos.
Este documento describe las diferentes habilidades y características de varios niños en una escuela. Explica que aunque los niños son diferentes en muchas maneras, todos son especiales y pueden aprender y jugar juntos. También explora brevemente lo que significa tener una discapacidad y las cosas que los niños con discapacidades aún pueden hacer.
Este documento describe el modelo de organización y funcionamiento de un aula específica para alumnos con Trastornos del Espectro Autista. El modelo se basa en el programa TEACCH y enfatiza la estructuración del espacio físico, el uso de ayudas visuales y la organización de actividades mediante agendas. El aula se divide en tres espacios con funciones definidas y se utilizan varias estrategias como límites visuales, agendas individuales y sistemas de trabajo para facilitar la comprensión y autonomía de los alumnos.
CONFERENCIA: "¿Conoces tus derechos? Nociones Legales Básicas,"Angel Iglesias
El documento proporciona información sobre recursos legales gratuitos disponibles en Gijón, Asturias. Detalla varios servicios de asesoramiento jurídico gratuito como consultas en el Palacio de Justicia, oficinas de derechos sociales, servicios de Caritas y Alambique, y oficinas para inmigrantes y jóvenes. También describe servicios de intermediación hipotecaria y la Plataforma de Afectados por Hipotecas y Desahucios que ofrece ayuda a personas con dificultades para pagar préstamos.
Este documento proporciona una guía para convertirse en un defensor efectivo y marcar una diferencia. Explica los cinco pasos de la autodefensa, incluyendo conocer las leyes, desarrollar recursos, hacer valer sus derechos, solicitar cambios y realizar seguimiento. También ofrece consejos sobre qué hacer y qué no hacer, ejemplos comunes de reclamos relacionados con la accesibilidad y las leyes aplicables, y escenarios que plantean preguntas sobre si es necesaria una vía de acceso en determinadas situaciones
El documento proporciona una guía para convertirse en un defensor efectivo de los derechos de las personas con discapacidad. Explica los cinco pasos de la autodefensa: 1) conocer las leyes de derechos civiles, 2) desarrollar recursos, 3) hacer valer sus derechos, 4) solicitar cambios, y 5) realizar seguimiento. También incluye consejos sobre cómo comunicarse de manera efectiva, una lista de reclamos comunes y las leyes que los respaldan, y ejemplos de cartas tipo para solic
La ley 1996 de 2019 eliminó la incapacidad por discapacidad y reconoció la capacidad y autonomía de las personas con discapacidad para tomar decisiones que los afectan. Se pasó de un modelo de representación legal a uno de apoyo en la toma de decisiones, mediante ajustes razonables y medidas de apoyo definidas de forma individual. Las personas con discapacidad pueden ahora manifestar libremente su voluntad sobre asuntos personales, familiares, médicos y celebrar negocios jurídicos.
El documento habla sobre el empoderamiento y la defensa de los derechos de las personas con discapacidad. Explica que empoderarse significa aprender a defender los propios derechos basándose en la igualdad de derechos para todas las personas. También describe la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y cómo esta garantiza la igualdad mediante la accesibilidad, los ajustes razonables y el diseño universal. Además, ofrece pautas para identificar la discriminación y defender los propios derechos de manera asertiva
Este documento habla sobre la petición, que es el derecho de los ciudadanos a presentar solicitudes ante el Estado y entidades privadas. Explica qué es la petición, quién puede hacer uso de ella, los tipos de peticiones que se pueden realizar, cómo deben ser contestadas y qué hacer si no se recibe una respuesta. También cubre temas como el acceso a la información pública y cómo la petición promueve la participación ciudadana y la transparencia.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los derechos humanos. Explica que todos los seres humanos tienen derechos inherentes e inalienables. Resume la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y enumera algunos de los derechos fundamentales que proclama, como el derecho a la vida, la libertad, la seguridad, la propiedad, la educación, el trabajo y la no discriminación. También destaca que los derechos conllevan deberes y responsabilidades tanto para los individuos como para los estados.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los derechos humanos. Explica que todos los seres humanos tienen derechos inherentes e inalienables. Resume la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y enumera algunos de los derechos fundamentales que proclama, como el derecho a la vida, la libertad, la seguridad, la propiedad, la educación, el trabajo y la no discriminación. También destaca que los derechos conllevan deberes y responsabilidades tanto para los individuos como para los estados.
El documento habla sobre conceptos éticos como juicios morales, juicios éticos y la autonomía. Explica que un juicio moral evalúa las acciones basadas en principios morales y que un juicio ético se enfoca en lo correcto e incorrecto de acuerdo a los valores de la sociedad. También define la autonomía como la capacidad de juzgar nuestras propias acciones y hacerse responsable por ellas. Luego discute valores éticos fundamentales como la libertad, justicia, responsabilidad y verdad. Finalmente, da detalles
Igualdad de trato en el empleo. Exclusión socialJosé María
La igualdad de trato en el empleo es una garantía básica para lograr la inclusión social y laboral de las personas en situación o en riesgo de exclusión.
Igualdad de trato en el empleo. Personas con discapacidad.José María
Las acciones positivas en el empleo son estrategias que tienen como objetivo compensar las desigualdades que existen hacia ciertos colectivos, entre ellos el de las personas con discapacidad.
Pensando en voz alta de UAK, Nº 15030 soy lo que soy, somos lo que somos.EXPAUK
Protección de Consumidores, Asociaciones de Consumidores del Perú. Llamado a la acción en la defensa de los derechos de los consumidores. Vigilancia Ciudadana.
El Consultorio Jurídico Guillermo Peña Alzate de la Universidad de Antioquia ofrece asesoría jurídica gratuita a personas de bajos recursos en Medellín y regiones vecinas. El consultorio, fundado en 1968, busca contrarrestar los prejuicios sobre los abogados y promover el acceso a la justicia. Los estudiantes de derecho brindan asesoría bajo supervisión para adquirir experiencia práctica y cumplir con su función social. A pesar de limitaciones espaciales, el consultorio
Cartilla de informacion y accesibilidad sobre los derechos de las personas co...ASDRA1988
Este documento describe los derechos de las personas con discapacidad en Argentina. Establece que todas las personas tienen los mismos derechos independientemente de si tienen una discapacidad o no. Detalla los derechos a la educación inclusiva, al trabajo, a la salud y a la seguridad social. También proporciona información sobre organismos gubernamentales a los que las personas con discapacidad pueden acudir para hacer consultas o presentar reclamos.
La discapacidad se define como cualquier limitación física, mental o sensorial que dificulte la integración en actividades sociales. La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones en el aprendizaje y funcionamiento cotidiano. Cuanto más grave es la discapacidad, más temprano se identifican síntomas como retrasos en el habla, aprendizaje o habilidades sociales.
El documento presenta información sobre el concepto de libertad financiera y cómo fluye el dinero en la sociedad a través de cuatro sectores: empleados, autoempleados, dueños de negocios e inversionistas. Explica que la mayoría de las personas son esclavas de su trabajo y dependen de él para vivir, mientras que la libertad financiera se logra cuando los ingresos pasivos son mayores que los gastos, permitiendo dejar de trabajar.
El documento explica que todas las personas tienen derecho a votar y que este derecho está protegido por la ley española y tratados internacionales. Sin embargo, actualmente hay personas con discapacidad en España a las que se les ha quitado el derecho a votar por sentencia judicial. El documento proporciona instrucciones para que estas personas puedan solicitar al juez una revisión de su sentencia y recuperar su derecho a votar.
El documento explica que todas las personas tienen derecho a votar y que este derecho está protegido por la ley española y tratados internacionales. Sin embargo, actualmente hay personas con discapacidad en España a las que se les ha quitado el derecho a votar por sentencia judicial. El documento proporciona instrucciones para que estas personas puedan solicitar al juez una revisión de su sentencia y recuperar su derecho a votar.
La Ley N°20.422 establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad. Su objetivo es asegurar el derecho a la igualdad de oportunidades mediante la eliminación de discriminación y la adopción de medidas de acción positiva. La ley define conceptos clave, establece obligaciones para el Estado como promover la igualdad de oportunidades y garantizar los derechos de las personas con discapacidad. También regula los procedimientos de calificación y certificación de la discapacidad.
19. díptico legal. guía de actuación para evitar agresiones policialesTxema Fuente
Este documento proporciona información sobre cómo responder a una sanción administrativa, qué hacer si sufres lesiones durante una protesta, cómo la represión policial puede afectar psicológicamente a las personas, y los derechos legales de los detenidos durante una protesta.
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4. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
INTRODUCCIÓN
La información que se incluye en esta Guía tiene como objetivo ayudarte para
que te conviertas en un/a autodefensor/a de tus derechos, involucrándote activa-
mente para cambiar de forma eficaz las situaciones que te ocasionan un perjui-
cio solamente porque eres una persona con discapacidad.
Seguro que más de una vez te has encontrado ante situaciones en las que te has
sentido discriminado/a porque existían obstáculos que te impedían ejercer tus
derechos. Es necesario cambiar algunas cosas de la sociedad para que todas las
mujeres y hombres con discapacidad se sientan ciudadanos y ciudadanas en
igualdad de condiciones. No por ser diferente tienen que discriminarte y es
importante que tú mismo contribuyas al cambio social que se necesita para que
la sociedad no excluya a las personas que son diferentes.
El proceso de autodefensa puede ser largo, requiere dedicación y es posible que
el resultado final no sea exactamente el que esperabas; no obstante, tus esfuer-
zos siempre serán muy positivos y habrás cambiado muchas cosas por el cami-
no; por ejemplo, habrás hablado con personas a las que habrás "educado" por-
que antes ni si quiera reparaban en las barreras y los obstáculos que te ponen en
una situación de desventaja. Ellos y ellas, es posible, que también se converti-
rán en "agentes del cambio" porque tú los habrás instruido.
4
5. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
EN QUÉ CONSISTE LA
AUTODEFENSA
Si quieres desencadenar el cambio necesario es importante que participes acti-
vamente y pongas en marcha todos los medios para defender tus derechos; la
autodefensa consiste en:
Hablar por uno/a mismo/a
Hablar por los derechos individuales
Hablar en contra de la discriminación
Te ayudará a:
Tomar tus propias decisiones
Dirigir y controlar tus condiciones y calidad de vida
Creer en ti como persona con igual valor, con la misma dignidad y los mis-
mos derechos
Para ser una persona autodefensora eficaz, necesitas ser asertiva en vez de agre-
siva, que significa hablar por uno mismo para asegurarse de que las necesida-
des propias se satisfagan, y a la vez se tomen en consideración los derechos y
las necesidades de otros. Un comportamiento asertivo incluye:
Ser franco/a y directo/a
Presentar clara, firme y cortésmente cuáles son tus necesidades, sin temor a
hacer preguntas directas
Escuchar a otros y respetar sus opiniones sin necesidad de estar de acuerdo
con ellas
Recopilar la información que necesitas para tomar decisiones propias
Pedir ayuda cuando la necesites
Reconocer cuando estas equivocado/a
5
6. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
QUÉ DEBES HACER CUANDO
TE SIENTAS DISCRIMINADO/A:
SEIS PASOS
1. Identifica exactamente cuál es la actitud, acción o la circunstancia
que resulta menos favorable para ti que para otra persona que esté en la
misma situación que tú pero no presente una discapacidad.
También puedes exigir que el Hospital que acaban de construir en tu locali-
dad sea accesible, en cumplimiento de las normas, aunque de momento no
lo hayas utilizado.
Asegúrate de que la razón por la cual a ti se te ocasiona un perjuicio o una des-
ventaja es porque tú tienes (o puedes tener) una discapacidad o la presenta un
familiar tuyo o alguien que tengas en tu entorno, pero no responde a ninguna
otra razón objetiva.
Si en la empresa en la que trabajas no te promocionan porque tienes en tu
familia o entorno a una persona con discapacidad te están discriminando.
2. Infórmate sobre las leyes y normas que se podrían estar incumpliendo
en el plano estatal, autonómico o local.
Los derechos de las personas con discapacidad están recogidos en las leyes
comunes para todos los hombres y mujeres, algunas son: la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, la Constitución, el Código Civil, el
Estatuto de los Trabajadores, etc.
6
7. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Las mujeres y los hombres con discapacidad tienen los mismos derechos que
las personas que no presentan una discapacidad y la ley protege y sanciona las
situaciones en las que esto no se respeta.
Nadie puede impedirte que ejerzas un derecho exclusivamente porque eres una
persona con una característica que te ocasiona una discapacidad.
Es importante saber que...DISCRIMINARTE porque eres una persona con dis-
capacidad ES ILEGAL en España.
Cuando en una misma situación te traten de forma menos favorable que a una
persona que no tenga discapacidad te estarán discriminando.
Te discrimina quien te niegue la entrada a un restaurante porque tienes una
discapacidad intelectual.
Te discrimina quien te hace pagar más dinero que a otro consumidor/cliente
para contratar el mismo servicio.
Te discrimina quien te exige requisitos que no se exigen a otras personas para
formar parte de un club.
Existen leyes especialmente dirigidas a las personas con discapacidad que con-
tienen medidas y obligaciones para garantizar el derecho de igualdad de oportu-
nidades.
Estas leyes te protegen en muchos ámbitos de la vida en los que, como persona
con discapacidad, puedes necesitar que se cumplan unas medidas concretas
para que se respeten tus derechos fundamentales.
7
8. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Los requisitos de accesibilidad suelen estar regulados por normativa autonó-
mica y local que tendrás que consultar a través de las Comunidades
Autónomas y los Ayuntamientos u otras fuentes de información.
Si eres profesora y tienes necesidades para desplazarte o comunicarte te asiste
el derecho a pedir adaptaciones de tu puesto de trabajo, como colocar un
retroproyector de transparencias para utilizar en tus explicaciones en lugar de
una pizarra. Si te negaran este tipo de ayudas -"ajustes razonables" - podría
darse una situación de discriminación.
Estas leyes obligan tanto a las Administraciones Públicas como a personas o
entidades privadas. Algunas de estas normas y leyes son:
- La Convención Internacional para los Derechos de las Personas con
Discapacidad
- El Código Penal.
- La Ley 13/1982, de 13 de abril, de Integración Social de Minusválidos.
- La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no
discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapaci-
dad y los Reales Decretos de desarrollo...
- Ley 49/2007, de 26 de diciembre, por la que se establece el régimen de
infracciones y sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no
discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapaci-
dad.
- Leyes autonómicas por la que se establezca el régimen de infracciones
y sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación
y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Pendientes
de aprobación).
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9. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3. Identifica los recursos y úsalos.
Comienza por orden jerárquico. Intenta cambiar la situación con la persona
que resulte directamente responsable de la misma y tiene capacidad para
resolver el conflicto. Es importante que obtengas los datos de contacto de la
persona que jerárquicamente puede solucionar el problema, te ahorrará tener-
le que explicar los hechos a personas que no tienen autoridad suficiente para
resolverlo. Puede que si se trata de una institución, por ejemplo una
Universidad, existan a tu disposición recursos específicos para reclamar, bús-
calos.
Siempre que puedas plantea las reclamaciones por escrito identificando tu
nombre y tus datos de contacto, y guarda copia. Explica con claridad y de
forma concisa la razón por la cual le escribes y tu propósito (consulta el
anexo sobre modelo de queja). Pide que te contesten por escrito y guarda
SIEMPRE toda esta documentación. Si posteriormente tienes que acudir a la
vía administrativa o judicial toda esta información te será muy útil.
Localiza los recursos públicos de tramitación de quejas y denuncias de carác-
ter administrativo que puedes utilizar. Este tipo de servicios son gratuitos.
Dependiendo del asunto concreto el organismo al que podrás acudir puede ser
distinto, infórmate antes de enviar tu queja.
Algunos de los principales recursos que puedes utilizar son los siguientes:
Oficina Permanente Especializada
Consejo Nacional de la Discapacidad
Paseo de la Castellana 67, 5ª Planta
28071 Madrid
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10. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Puede enviar su consulta, denuncia o queja por fax o correo electrónico. No obstante,
deberá enviar el escrito también por correo ordinario.
FAX: 913635074
Teléfono cita previa: 91 363 51 83 y 91 363 52 60
Teléfono seguimiento de quejas: 913635186.
DTS: 913635093
Correo electrónico: ope@mtin.es
El Defensor del Pueblo
Paseo Eduardo Dato, 31 y
Calle Zurbano,
4228010 Madrid
Teléfono de información gratuito: 900 10 10 25
En este teléfono te informan sobre la institución del Defensor, para qué sirve,
cuáles son sus funciones y cómo puedes remitir tu queja.
Teléfono seguimiento de quejas: 914 32 79 00
Puedes enviar tus quejas por Internet.
http://www.defensordelpueblo.es
Junta Arbitral Central de igualdad de oportunidades, no discriminación y
accesibilidad por razón de discapacidad.
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
Calle Alcalá, 34.
Madrid 28071
¡importante!: La Ley 51/2003 de Igualdad de Oportunidades, No
Discriminación y Accesibilidad Universal establece que deberían existir
Juntas Arbitrales en cada CCAA, ponte en contacto con la consejería que se
ocupe de las políticas de discapacidad y solicita información.
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11. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Sistema de Infracciones de la LIONDAU
Dirección General de Coordinación de Políticas Sectoriales sobre la
Discapacidad (o el departamento o la dirección de las Consejerías de las
CCAA que lleve los temas de discapacidad)
Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
Paseo de la Castellana 67, 5ª Planta
Madrid 28071
- Otros organismos administrativos que tienen atribuidas tareas de inspec-
ción como: las inspecciones generales de servicios de la Administración
General del Estado; la Alta Inspección de Educación, la Inspección de
Trabajo y Seguridad Social (http://www.mtin.es/itss), etc.
La protección de los derechos corresponde en última instancia a los jueces y
tribunales; puedes recurrir a los servicios de un/a abogado/a para que te orien-
te en este sentido, si no ves solucionada la situación a través de las vías admi-
nistrativas.
Existe la justicia gratuita para personas con discapacidad, pregunta en el
Colegio de Abogados de tu lugar de residencia, pueden darte información sobre
este tema, e incluso disponer de Servicios de Orientación Jurídica especializa-
dos dónde podrán ayudarte (www.cgae.es).
Si sospechas que lo ocurrido puede ser un delito penal puedes acudir a los
juzgados de guardia (www.poderjudicial.es) o a las fiscalías (www.fiscal.es)
para denunciarlo.
4. Busca ayuda
Puedes buscar ayuda o apoyo en organizaciones que representen a las perso-
nas con discapacidad y a sus familias, o en otras personas que estén en tu
misma situación. Casi todas las veces, estas organizaciones -en el nivel euro-
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12. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
peo, estatal, autonómico y local- serán tu mejor aliado para la defensa de tus
derechos.
Algunas direcciones de interés:
www.cermi.es
www.convenciondiscapacidad.es
sid.usal.es
www.discapnet.es
www.observatoriodeladiscapacidad.es
5. Crea Opinión Pública:
Es importante dar a conocer a la opinión pública las conductas de trato desfa-
vorable que tienen su origen en una discapacidad. No solamente sirve para
prevenir futuras discriminaciones, además puede que te sirva para obtener
apoyo social que te ayude a solucionar tu caso.
Cuando te resulte útil puedes acudir a los medios de comunicación para que
informen sobre tu situación. Existen medios especializados que tienen espa-
cios concretos para este tipo de acciones.
Con esta intención puedes buscar vías de comunicación y difusión masivas
como el envío de correos electrónicos a grupos de interés, blogs, cartas a
periódicos o periodistas, etc.
Puedes buscar los datos de contacto de medios de comunicación en: www.la-
moncloa.es/ServiciosdePrensa/Agendadelacomunicacion/default.htm
También puedes acudir a los parlamentarios que te representan en el Congreso
y en el Senado o en tu Parlamento o Asamblea regionales. Dirígete a ellos/as
por escrito y cuéntales tu caso para pedirles ayuda (www.congreso.es)
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13. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
6. Sé persistente
Haz un seguimiento de tu caso, por teléfono, solicitando reuniones o a través
del correo. No te desanimes, algunas situaciones pueden tardar en resolverse,
pero recuerda que con todos tus pasos puedes estar cambiando positivamente
muchas cosas.
RECUERDA QUE TÚ PUEDES
CAMBIAR LAS COSAS:
UN EJEMPLO CON ÉXITO...
Una persona que había pasado las pruebas de selección para ocupar un puesto
de trabajo en el Metro de Madrid, y que había seguido un tratamiento para el
cáncer, denunció a esta empresa porque le negó el puesto de trabajo basándo-
se en su situación física, que consideraban no adecuada para trabajar sin nin-
gún fundamento. Esta persona denunció su situación y pidió ayuda al CERMI
que le apoyó en su campaña para eliminar la discriminación de la que era víc-
tima. Finalmente se consiguió que Metro de Madrid rectificara y la readmitie-
ra, mostrando a la sociedad que este tipo de conductas son discriminatorias e
ilegales.
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14. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ANEXOS
Modelo de carta para denunciar una discriminación ante la persona responsable
Modelo de queja ante la OPE
Modelo de queja ante el Defensor del Pueblo
Modelo carta de seguimiento
Modelo carta de agradecimiento
Modelo carta para dirigirse a los medios de comunicación
Modelo carta para dirigirse a parlamentarios/as y otros responsables políticos.
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15. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO DE QUEJA PARA DENUNCIAR UNA DISCRIMINACIÓN
ANTE LA PERSONA RESPONSABLE
[Incluir los datos de la persona a quien se escribe:
Nombre y Apellidos
Cargo
Entidad
Dirección]
[Incluir datos de contacto personales:
Nombre y Apellidos
Cargo - si procede
Entidad- si procede
Dirección]
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Estimado Sr./Sra.:
Mi nombre es .............. y me dirijo a usted con la intención de informarle de una des-
afortunada situación que me sitúa en una posición desfavorable debido a mi situación
de persona con discapacidad y que pudiera constituir discriminación con arreglo a las
leyes vigentes.
Como responsable de esta situación es mi intención a través de esta carta, solicitarle
que intervenga para dar solución a los hechos que a continuación le describo:
[Describir los hechos de forma clara y breve:
1º Describe la causa que te ocasiona el perjuicio por el hecho de ser una persona
con discapacidad.
2º Si has identificado la ley o las normas que pudieran estar siendo vulneradas
menciónalas aquí también.
3º Si lo tienes claro escribe la solución que tu consideras que sería la más conve-
niente para cambiar la situación desfavorable.]
Espero que entienda la situación de perjuicio que todo esto me ocasiona y que adopte
las medidas necesarias para solucionarlo lo antes posible.
Quedo a su disposición para colaborar con usted o para darle cualquier otra informa-
ción complementaria que necesite sobre este asunto. Puede localizarme en [Incluir un
número de teléfono].
Agradeciéndole de antemano su interés, atentamente.
[Incluir nombre y firma de la persona que reclama o de su representante legal]
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16. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO DE RECLAMACIÓN ANTE LA OFICINA
PERMANENTE ESPECIALIZADA DEL
CONSEJO NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD
D./Dª___________________________, mayor de edad, con Documento Nacional de
Identidad número _______________, y con domicilio, a efectos de comunicaciones, en
________________ (ciudad), C./Pza. ________________, número__________,
piso_______ letra______________, y código postal _____________
Con arreglo a la legislación reguladora del Consejo Nacional de la Discapacidad emite
la siguiente:
RECLAMACIÓN:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
(Descripción de los hechos objeto de denuncia por presunta discriminación, vulnera-
ción de derechos o trato desigual a personas con discapacidad y/o sus familias e iden-
tificación, si es posible, de la persona, agente, autoridad, administración que se consi-
dera responsable)
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Fdo.: __________________________________
(Firma de la persona que emite la reclamación o de su representante legal, en su caso)
Oficina Permanente Especializada
Consejo Nacional de la Discapacidad
MTIN
Paseo de la Castellana, 67
28071 Madrid
Tf: 91/3637177
Fax: 91/3637245
Correo electrónico: ope@mtin.es
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17. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO DE QUEJA ANTE EL DEFENSOR DEL PUEBLO
D./Dª___________________________, mayor de edad, con Documento Nacional de
Identidad número _______________, y con domicilio, a efectos de comunicaciones, en
________________ (ciudad), C./Pza. ________________, número__________,
piso_______ letra______________, y código postal _____________
Con arreglo a la legislación reguladora de la Institución del Defensor del Pueblo eleva
la siguiente:
QUEJA:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
(Descripción de los hechos objeto de denuncia por presunta discriminación, vulnera-
ción de derechos o trato desigual a personas con discapacidad y/o sus familias e iden-
tificación, si es posible, de la persona, agente, autoridad, administración que se consi-
dera responsable)
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Fdo.: __________________________________
(Firma de la persona que emite la queja o de su representante legal, en su caso)
Al Excmo. Sr. Defensor del Pueblo
C/. Eduardo Dato, 31
28071 Madrid
Tf: 91/4327900
Fax: 91/3081158
Correo electrónico: registro@defensordelpueblo.es
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18. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO DE CARTA DE SEGUIMIENTO
[Incluir los datos de la persona a quien se escribe:
Nombre y Apellidos
Cargo
Entidad
Dirección]
[Incluir datos de contacto personales:
Nombre y Apellidos
Cargo -si procede
Entidad - si procede
Dirección]
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Estimado Sr./Sra.:
Con fecha...........le remití una carta denunciando una situación de discriminación y soli-
citando su intervención para subsanar los perjuicios ocasionados. El número de expe-
diente/registro asignado es el.............[Si se conoce el número de expediente o de regis-
tro del escrito es muy importante ponerlo].
No he recibido contestación a mi escrito y por esta razón vuelvo a ponerme en contacto
con usted para pedirle, una vez más, su colaboración para solucionar este asunto que
tantos inconvenientes me está ocasionando y que en definitiva constituye una vulnera-
ción de mis derechos.
Espero que teniendo en consideración la importancia de este asunto tome las acciones
necesarias lo antes posible.
Como ya le comuniqué quedo a su disposición para colaborar con usted o para darle
cualquier otra información complementaria que necesite sobre este asunto. Puede locali-
zarme en [Incluir un número de teléfono].
Agradeciéndole de antemano su interés, atentamente.
[Incluir nombre y firma de la persona que reclama o de su representante legal]
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19. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO CARTA DE AGRADECIMIENTO
[Incluir los datos de la persona a quien se escribe:
Nombre y Apellidos
Cargo
Entidad
Dirección]
[Incluir los datos de contacto personales:
Nombre y Apellidos
Cargo - si procede
Entidad - si procede
Dirección]
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Estimado Sr./Sra.:
Quisiera mostrarle mi más sincero agradecimiento por las gestiones realizadas para sub-
sanar la situación de discriminación que le comunique en mi carta con fecha.............. .
Con su actitud no solo demuestra su respeto por las personas con discapacidad si no
que además se convierte en un "agente del cambio" para lograr una sociedad inclusiva
en la que todas las mujeres y hombres sean ciudadanas y ciudadanos de pleno derecho.
Agradeciéndole de nuevo su actitud le saluda atentamente
[Incluir nombre y firma de la persona que reclama o de su representante legal]
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20. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO CARTA PARA DIRIGIRSE A LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
[Incluir los datos de la persona a quien se escribe:
Nombre y Apellidos
Cargo
Dirección]
[Incluir datos de contacto personales:
Nombre y Apellidos
Cargo - si procede
Entidad - si procede
Dirección]
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Estimado/a Sr./Sra.:
Quisiera poner en su conocimiento una situación de discriminación de la que estoy sien-
do objeto por mi condición de persona con discapacidad.
[Describir los hechos de forma clara y breve:
- Describe la causa que te ocasiona el perjuicio por el hecho de ser una persona
con discapacidad.
- Si has identificado la ley o las normas que pudieran estar siendo vulneradas men-
ciónalas aquí también.
- Si lo tienes claro escribe la solución que tu consideras que sería la más convenien-
te para cambiar la situación desfavorable. ]
Le solicito su colaboración y ayuda para que a través del medio de comunicación que
usted representa, se denuncie públicamente este hecho, que constituye una vulneración
de derecho humanos de acuerdo a la Convención de Naciones Unidas sobre los
Derechos de las Persona con Discapacidad.
Su ayuda contribuye a eliminar este tipo de situaciones que son odiosas y deben ser
combatidas con el apoyo de la opinión pública.
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21. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Agradeciéndole de antemano su interés puede ponerse en contacto conmigo en el telé-
fono............
Atentamente
[Incluir nombre y firma de la persona que reclama o de su representante legal]
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22. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
MODELO CARTA PARA DIRIGIRSE A DIPUTADOS U OTROS
RESPONSABLES POLÍTICOS.
[Incluir los datos de la persona a quien se escribe:
Nombre y Apellidos
Cargo
Congreso de los Diputados/Senado
Asamblea/Parlamento de .........
Dirección]
[Incluir datos de contacto personales:
Nombre y Apellidos
Cargo - si procede
Entidad - si procede
Dirección]
En _________________ (ciudad), a ___________ (fecha y año).
Estimado/a Diputado/a.:
Me dirijo a usted, como representante político en el [Congreso/Asamblea de la CCAA
....... ], para informarle de una situación que considero que debiera conocer, pues está
ocasionando una vulneración de derechos. Soy una persona con discapacidad que está
siendo discriminada por los hechos que a continuación le describo:
[Describir los hechos de forma clara y breve:
1º Describe la causa que te ocasiona el perjuicio por el hecho de ser una persona
con discapacidad.
2º Si has identificado la ley o las normas que pudieran estar siendo vulneradas
menciónalas aquí también.
3º Si lo tienes claro escribe la solución que tu consideras que sería la más conve-
niente para cambiar la situación desfavorable. ]
En el ámbito de sus competencias le solicito su ayuda e intervención para tratar de
solucionar este agravio. Si quisiera más información o mi colaboración directa estoy a
su disposición en el teléfono...............
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23. GUÍA PARA LA AUTODEFENSA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Le agradezco de antemano su interés e implicación en este asunto que contribuye a la
igualdad de oportunidades de todos los ciudadanos y ciudadanas tal y como proclama
nuestro ordenamiento jurídico.
Atentamente.
[Incluir nombre y firma de la persona que reclama o de su representante legal]
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