Este documento presenta una guía didáctica para una visita al Parque Explora con el objetivo de concientizar a los estudiantes sobre la importancia del agua. La guía se estructura en tres partes: antes, durante y después de la visita. En la sección "antes" se proponen actividades como ver videos del parque y hacer preguntas para preparar a los estudiantes. La sección "durante" describe las salas a visitar en el parque. La sección "después" incluye actividades como socialización y conclusiones. El enfoque es estimular
Pequeñas cosas que hacen grandes diferenciasdec-admin
Este documento proporciona información sobre un proyecto escolar llamado "Pequeñas cosas que hacen grandes diferencias" en la Escuela Primaria Prof. José Antonio Sarabia López en Mazatlán, Sinaloa. El proyecto busca mitigar el cambio climático a través de actividades de los estudiantes como forestación, reciclaje, ahorro de agua y energía. El proyecto se desarrolla en 3 etapas: "Siente" para identificar problemas, "Imagina" para planear soluciones y "Haz" para implement
Este documento presenta un proyecto de sensibilización ambiental dirigido a estudiantes de tercer grado de primaria sobre el cambio climático. El proyecto utilizará personajes, videos, debates, juegos y actividades prácticas durante quince días para crear conciencia sobre temas como el ahorro de agua y energía, el reciclaje, los bosques y el efecto invernadero. El objetivo final es que los estudiantes comprendan mejor los problemas ambientales y sepan cómo pueden ayudar a cuidar el planeta.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el buen uso del agua dirigido a estudiantes de octavo grado. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de preservar el agua a través de herramientas pedagógicas y las TIC. Incluye objetivos, contenidos, actividades lúdicas y didácticas como videos, juegos y una campaña educativa para promover el cuidado y ahorro del agua entre los estudiantes y la comunidad educativa.
El documento presenta un diaporama sobre educación ambiental y el proceso de limpieza de objetos contaminados. Explica que para limpiar se puede usar agua y jabón o disolventes como thinner con precauciones. También destaca la importancia del agua como elemento regenerador y la transformación que ocurre al limpiar objetos, permitiendo nuevas visiones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para niños de 5 años. La unidad busca que los niños comprendan la importancia del agua, sus características y propiedades a través de experiencias e indagaciones. Los objetivos incluyen que reconozcan la importancia del agua para los seres vivos y aprendan sobre su cuidado como un recurso limitado. Las actividades involucran preguntas, observaciones, videos e imágenes sobre el agua y los seres que la necesitan.
Busca que el niño y la niña comprendan el mundo
en el que viven y promueve el aprendizaje a través
de experiencias significativas que permitan a la
población infantil desarrollar actitudes de responsabilidad
y cuidado del medio que les rodea.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para alumnos de segundo ciclo de primaria. La unidad se llevará a cabo durante 15 días en octubre y cubrirá los estados y ciclo del agua, así como las reservas de agua y su uso responsable. Incluye 8 actividades que utilizan diferentes estrategias como debates, puzzles y relatos para motivar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la unidad.
Pequeñas cosas que hacen grandes diferenciasdec-admin
Este documento proporciona información sobre un proyecto escolar llamado "Pequeñas cosas que hacen grandes diferencias" en la Escuela Primaria Prof. José Antonio Sarabia López en Mazatlán, Sinaloa. El proyecto busca mitigar el cambio climático a través de actividades de los estudiantes como forestación, reciclaje, ahorro de agua y energía. El proyecto se desarrolla en 3 etapas: "Siente" para identificar problemas, "Imagina" para planear soluciones y "Haz" para implement
Este documento presenta un proyecto de sensibilización ambiental dirigido a estudiantes de tercer grado de primaria sobre el cambio climático. El proyecto utilizará personajes, videos, debates, juegos y actividades prácticas durante quince días para crear conciencia sobre temas como el ahorro de agua y energía, el reciclaje, los bosques y el efecto invernadero. El objetivo final es que los estudiantes comprendan mejor los problemas ambientales y sepan cómo pueden ayudar a cuidar el planeta.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el buen uso del agua dirigido a estudiantes de octavo grado. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia de preservar el agua a través de herramientas pedagógicas y las TIC. Incluye objetivos, contenidos, actividades lúdicas y didácticas como videos, juegos y una campaña educativa para promover el cuidado y ahorro del agua entre los estudiantes y la comunidad educativa.
El documento presenta un diaporama sobre educación ambiental y el proceso de limpieza de objetos contaminados. Explica que para limpiar se puede usar agua y jabón o disolventes como thinner con precauciones. También destaca la importancia del agua como elemento regenerador y la transformación que ocurre al limpiar objetos, permitiendo nuevas visiones.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para niños de 5 años. La unidad busca que los niños comprendan la importancia del agua, sus características y propiedades a través de experiencias e indagaciones. Los objetivos incluyen que reconozcan la importancia del agua para los seres vivos y aprendan sobre su cuidado como un recurso limitado. Las actividades involucran preguntas, observaciones, videos e imágenes sobre el agua y los seres que la necesitan.
Busca que el niño y la niña comprendan el mundo
en el que viven y promueve el aprendizaje a través
de experiencias significativas que permitan a la
población infantil desarrollar actitudes de responsabilidad
y cuidado del medio que les rodea.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para alumnos de segundo ciclo de primaria. La unidad se llevará a cabo durante 15 días en octubre y cubrirá los estados y ciclo del agua, así como las reservas de agua y su uso responsable. Incluye 8 actividades que utilizan diferentes estrategias como debates, puzzles y relatos para motivar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la unidad.
Este documento presenta un resumen dirigido a niños de 4 años sobre el cambio climático. Explica que el cambio climático es el aumento de la temperatura de la Tierra debido a la contaminación del aire por los inventos humanos, y las consecuencias negativas que esto tiene para las plantas, animales y personas. Los objetivos son que los niños entiendan qué es el cambio climático, sus causas y consecuencias, y cómo actuar ante el problema.
1) La revista Mírame presenta noticias relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad, incluyendo historias sobre la protección del Ártico, el cuidado de los bosques, y la crisis hídrica en Argentina.
2) Un grupo de jóvenes activistas comienza una expedición al Polo Norte para colocar una bandera por el futuro del Ártico y proteger la región, al mismo tiempo que se encuentran con funcionarios árticos.
3) En Greenpeace, cada día es considerado el Día Internacional de los Bosques y se bus
El resumen describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de sexto grado llamado "Salvemos juntos al mundo" para abordar el problema de la contaminación ambiental. El proyecto incluyó crear conciencia a través de carteles y charlas, implementar contenedores de basura separados, y promover el reciclaje y hábitos más sustentables entre la comunidad escolar y más allá.
Planeación- Cuidando del agua, cuidamos de todos.Vanne De la Rosa
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres días sobre el cuidado del agua y los recursos naturales dirigida a estudiantes de educación preescolar. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, identifiquen sus usos, y practiquen medidas para su cuidado y protección. Las actividades incluyen un experimento de germinación, cuentos, videos y tareas sobre el uso del agua. Al final, los estudiantes se comprometen por escrito al cuidado de un pez, una planta y el agua.
El documento describe varias actividades de voluntariado y responsabilidad social llevadas a cabo por Holcim Ecuador y sus socios. Voluntarios plantaron 1,200 árboles en el Bosque Protector Cerro Blanco y capacitaron a emprendedores en la Argelia Alta. También se detalla el programa de Ciclo Básico Acelerado en Latacunga que brinda educación a niños, jóvenes y adultos.
El documento presenta lineamientos para la recolección y almacenamiento de chatarra de manera segura y ambientalmente responsable, incluyendo la necesidad de equipo de protección, un espacio de almacenamiento bien ventilado y organizado, y el transporte adecuado. También enfatiza la importancia de observar nuestro entorno de manera compasiva para promover el cambio hacia una mayor sostenibilidad.
El documento describe un proyecto para fomentar comportamientos responsables frente al manejo del recurso hídrico en estudiantes de quinto grado en una escuela en Pereira, Colombia. El proyecto usará herramientas tecnológicas como un blog educativo para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y promover su uso sostenible. El resumen incluye la pregunta de investigación, objetivos y metodología del proyecto.
Este documento presenta una cartilla ambiental con actividades lúdicas y pedagógicas sobre el reciclaje para estudiantes de primaria. Incluye temas como cuentos ecológicos, sopa de letras, poesía ambiental, experimentos, historieta y adivinanzas, con el objetivo de crear una cultura ambiental y minimizar factores de riesgo socioambiental a través del juego y la diversión.
Trascripción textual de parte de la entrevista al experto Julio Alexander Parra de la Cátedra de la Paz “Mons. Oscar Arnulfo Romero” de la Universidad de los Andes donde refiere la experiencia del proyecto Centro de Reciclaje Los Curos CERCUS.
Esta entrevista está recopilada en el trabajo de investigación del Geógrafo Pablo Kaplún Educación Ambiental y Riesgos en Venezuela: Tres Expertos, Tres Comunidades y la Experiencia de “Geografía Viva”, para el Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación Ambiental. Universidad Autónoma de Madrid. 2009.
Este documento presenta un proyecto ambiental escolar (PRAES 2014) que incluye varias campañas y actividades para promover la educación ambiental entre los estudiantes. La primera campaña se centra en dar la bienvenida a la educación ambiental mediante la creación de un grupo ambiental estudiantil, carteleras y rincones ambientales. Otras campañas abordan temas como el uso responsable del agua, hábitos saludables y el reciclaje. El proyecto finaliza con una actividad de despedida para celebrar los esfuerzos ambientales del
560. mejoramiento de las áreas verdes de mi escueladec-admin4
El documento describe un proyecto para mejorar las áreas verdes en la Escuela Secundaria Técnica No. 81 "Andrés Molina Enriquez". El proyecto tiene como objetivo delimitar y rehabilitar las áreas verdes de la escuela para fomentar el respeto hacia ellas y servir de ejemplo a la comunidad. Las actividades del proyecto incluyeron delimitar las áreas con estacas y alambre, vigilar que se respeten los límites, y dar mantenimiento a largo plazo considerando factores climáticos.
Este proyecto busca promover la concientización y educación ambiental a través del reciclaje y separación de residuos. Los objetivos incluyen fomentar la separación de desechos, involucrar a estudiantes en programas de reciclaje, realizar una campaña de educación sobre reciclaje de papel, y generar recursos a través de la recolección de materiales reciclables. El proyecto explica el proceso de reciclaje desde el consumo hasta la fabricación de nuevos productos, con el fin de reducir los desechos y
El documento presenta un resumen de las actividades de responsabilidad social corporativa realizadas por Holcim Ecuador. Estas incluyen la capacitación de docentes, la construcción de un muro ecológico con botellas plásticas, reforestaciones con voluntarios para proteger fuentes de agua, y un proyecto de estudiantes para reciclar botellas y comprar tachos de basura. También presenta testimonios sobre los beneficios de estas actividades para las comunidades y el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto sobre el agua dirigido a niños de 3 años. El objetivo principal es concientizar a los niños sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla y no malgastarla. El proyecto explorará qué es el agua, cómo es, dónde se encuentra, para qué sirve, quién vive en ella y su ciclo. Los niños investigarán esta información usando libros, películas, entrevistando a maestros y familiares, y realizando experimentos con el agua.
Este documento presenta una cartilla llamada "Mi Mundo Y Yo Necesitamos Un Ambiente Sano" desarrollada por docentes en un colegio en Cáceres, Colombia. La cartilla tiene el objetivo de educar a niños y padres sobre la importancia de la educación ambiental y la preservación del medio ambiente a través de actividades lúdicas. La cartilla aborda temas como la fauna y flora local, la importancia del reciclaje y el cuidado del agua, y busca fomentar una cultura de respeto por la natur
322. la basura un problema que afecta nuestro entornodec-admin2
El documento describe un proyecto escolar para abordar el problema de la basura en la escuela y la comunidad. Inicialmente, los estudiantes crearon conciencia sobre la importancia de separar la basura y proporcionaron botes de basura. Luego involucraron a estudiantes, maestros y padres en la separación de basura orgánica e inorgánica. Después de varias semanas de recoger y reciclar basura, lograron crear un ambiente más limpio y verde en la escuela y la comunidad.
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...Yetsin Vinces
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IMPULSADO POR UNA BICIBOMBA PARA BRINDAR UN RIEGO EFICAZ DEL CANTERO ELEVADO EN EL 2014.
Este documento describe el proceso de hacer hojas de papel reciclado en el aula. Se divide en varias secciones: materiales necesarios, conceptos generales sobre el reciclaje, objetivos del proyecto, metodología e instrucciones paso a paso. El proceso implica recortar papel usado, licuarlo, escurrirlo en una tela y pasar un rodillo para formar una hoja plana que se seca y plancha. El proyecto busca enseñar a los estudiantes entre 6 y 8 años sobre la importancia del reciclaje y el
La teoría del procesamiento de la información surgió en los años 1960-1970 como una explicación psicológica del aprendizaje. Según esta teoría, el cerebro procesa y almacena información de forma similar a como lo hace un computador, con elementos estructurales como la memoria sensorial, de corto y largo plazo. El procesamiento de información implica atención, codificación, almacenamiento y recuperación. Además, la teoría describe ocho tipos de aprendizaje y estrategias que los docentes pueden en
El documento habla sobre la importancia de la Ley de la Juventud en Colombia. La ley busca reconocer a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, e involucrarlos en procesos sociales, culturales, económicos y políticos del país. También busca mejorar la calidad de vida de los jóvenes a través de la educación, salud, recreación y trabajo. La ley crea instancias para que los jóvenes participen en decisiones que les afectan y sea una experiencia de formación ciudadana.
Este documento describe los modelos de memoria de Atkinson y Shiffrin (1968) y Tulving (1972). Explica que la memoria está dividida en tres componentes: memoria sensorial, memoria operativa y memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo almacena información de manera permanente y consta de una memoria episódica y semántica. También describe cómo la información se organiza en esquemas y redes semánticas jerárquicas en la memoria a largo plazo.
Este documento presenta un resumen dirigido a niños de 4 años sobre el cambio climático. Explica que el cambio climático es el aumento de la temperatura de la Tierra debido a la contaminación del aire por los inventos humanos, y las consecuencias negativas que esto tiene para las plantas, animales y personas. Los objetivos son que los niños entiendan qué es el cambio climático, sus causas y consecuencias, y cómo actuar ante el problema.
1) La revista Mírame presenta noticias relacionadas con el medio ambiente y la sostenibilidad, incluyendo historias sobre la protección del Ártico, el cuidado de los bosques, y la crisis hídrica en Argentina.
2) Un grupo de jóvenes activistas comienza una expedición al Polo Norte para colocar una bandera por el futuro del Ártico y proteger la región, al mismo tiempo que se encuentran con funcionarios árticos.
3) En Greenpeace, cada día es considerado el Día Internacional de los Bosques y se bus
El resumen describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de sexto grado llamado "Salvemos juntos al mundo" para abordar el problema de la contaminación ambiental. El proyecto incluyó crear conciencia a través de carteles y charlas, implementar contenedores de basura separados, y promover el reciclaje y hábitos más sustentables entre la comunidad escolar y más allá.
Planeación- Cuidando del agua, cuidamos de todos.Vanne De la Rosa
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres días sobre el cuidado del agua y los recursos naturales dirigida a estudiantes de educación preescolar. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, identifiquen sus usos, y practiquen medidas para su cuidado y protección. Las actividades incluyen un experimento de germinación, cuentos, videos y tareas sobre el uso del agua. Al final, los estudiantes se comprometen por escrito al cuidado de un pez, una planta y el agua.
El documento describe varias actividades de voluntariado y responsabilidad social llevadas a cabo por Holcim Ecuador y sus socios. Voluntarios plantaron 1,200 árboles en el Bosque Protector Cerro Blanco y capacitaron a emprendedores en la Argelia Alta. También se detalla el programa de Ciclo Básico Acelerado en Latacunga que brinda educación a niños, jóvenes y adultos.
El documento presenta lineamientos para la recolección y almacenamiento de chatarra de manera segura y ambientalmente responsable, incluyendo la necesidad de equipo de protección, un espacio de almacenamiento bien ventilado y organizado, y el transporte adecuado. También enfatiza la importancia de observar nuestro entorno de manera compasiva para promover el cambio hacia una mayor sostenibilidad.
El documento describe un proyecto para fomentar comportamientos responsables frente al manejo del recurso hídrico en estudiantes de quinto grado en una escuela en Pereira, Colombia. El proyecto usará herramientas tecnológicas como un blog educativo para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y promover su uso sostenible. El resumen incluye la pregunta de investigación, objetivos y metodología del proyecto.
Este documento presenta una cartilla ambiental con actividades lúdicas y pedagógicas sobre el reciclaje para estudiantes de primaria. Incluye temas como cuentos ecológicos, sopa de letras, poesía ambiental, experimentos, historieta y adivinanzas, con el objetivo de crear una cultura ambiental y minimizar factores de riesgo socioambiental a través del juego y la diversión.
Trascripción textual de parte de la entrevista al experto Julio Alexander Parra de la Cátedra de la Paz “Mons. Oscar Arnulfo Romero” de la Universidad de los Andes donde refiere la experiencia del proyecto Centro de Reciclaje Los Curos CERCUS.
Esta entrevista está recopilada en el trabajo de investigación del Geógrafo Pablo Kaplún Educación Ambiental y Riesgos en Venezuela: Tres Expertos, Tres Comunidades y la Experiencia de “Geografía Viva”, para el Programa Interuniversitario de Doctorado en Educación Ambiental. Universidad Autónoma de Madrid. 2009.
Este documento presenta un proyecto ambiental escolar (PRAES 2014) que incluye varias campañas y actividades para promover la educación ambiental entre los estudiantes. La primera campaña se centra en dar la bienvenida a la educación ambiental mediante la creación de un grupo ambiental estudiantil, carteleras y rincones ambientales. Otras campañas abordan temas como el uso responsable del agua, hábitos saludables y el reciclaje. El proyecto finaliza con una actividad de despedida para celebrar los esfuerzos ambientales del
560. mejoramiento de las áreas verdes de mi escueladec-admin4
El documento describe un proyecto para mejorar las áreas verdes en la Escuela Secundaria Técnica No. 81 "Andrés Molina Enriquez". El proyecto tiene como objetivo delimitar y rehabilitar las áreas verdes de la escuela para fomentar el respeto hacia ellas y servir de ejemplo a la comunidad. Las actividades del proyecto incluyeron delimitar las áreas con estacas y alambre, vigilar que se respeten los límites, y dar mantenimiento a largo plazo considerando factores climáticos.
Este proyecto busca promover la concientización y educación ambiental a través del reciclaje y separación de residuos. Los objetivos incluyen fomentar la separación de desechos, involucrar a estudiantes en programas de reciclaje, realizar una campaña de educación sobre reciclaje de papel, y generar recursos a través de la recolección de materiales reciclables. El proyecto explica el proceso de reciclaje desde el consumo hasta la fabricación de nuevos productos, con el fin de reducir los desechos y
El documento presenta un resumen de las actividades de responsabilidad social corporativa realizadas por Holcim Ecuador. Estas incluyen la capacitación de docentes, la construcción de un muro ecológico con botellas plásticas, reforestaciones con voluntarios para proteger fuentes de agua, y un proyecto de estudiantes para reciclar botellas y comprar tachos de basura. También presenta testimonios sobre los beneficios de estas actividades para las comunidades y el medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto sobre el agua dirigido a niños de 3 años. El objetivo principal es concientizar a los niños sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla y no malgastarla. El proyecto explorará qué es el agua, cómo es, dónde se encuentra, para qué sirve, quién vive en ella y su ciclo. Los niños investigarán esta información usando libros, películas, entrevistando a maestros y familiares, y realizando experimentos con el agua.
Este documento presenta una cartilla llamada "Mi Mundo Y Yo Necesitamos Un Ambiente Sano" desarrollada por docentes en un colegio en Cáceres, Colombia. La cartilla tiene el objetivo de educar a niños y padres sobre la importancia de la educación ambiental y la preservación del medio ambiente a través de actividades lúdicas. La cartilla aborda temas como la fauna y flora local, la importancia del reciclaje y el cuidado del agua, y busca fomentar una cultura de respeto por la natur
322. la basura un problema que afecta nuestro entornodec-admin2
El documento describe un proyecto escolar para abordar el problema de la basura en la escuela y la comunidad. Inicialmente, los estudiantes crearon conciencia sobre la importancia de separar la basura y proporcionaron botes de basura. Luego involucraron a estudiantes, maestros y padres en la separación de basura orgánica e inorgánica. Después de varias semanas de recoger y reciclar basura, lograron crear un ambiente más limpio y verde en la escuela y la comunidad.
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...Yetsin Vinces
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IMPULSADO POR UNA BICIBOMBA PARA BRINDAR UN RIEGO EFICAZ DEL CANTERO ELEVADO EN EL 2014.
Este documento describe el proceso de hacer hojas de papel reciclado en el aula. Se divide en varias secciones: materiales necesarios, conceptos generales sobre el reciclaje, objetivos del proyecto, metodología e instrucciones paso a paso. El proceso implica recortar papel usado, licuarlo, escurrirlo en una tela y pasar un rodillo para formar una hoja plana que se seca y plancha. El proyecto busca enseñar a los estudiantes entre 6 y 8 años sobre la importancia del reciclaje y el
La teoría del procesamiento de la información surgió en los años 1960-1970 como una explicación psicológica del aprendizaje. Según esta teoría, el cerebro procesa y almacena información de forma similar a como lo hace un computador, con elementos estructurales como la memoria sensorial, de corto y largo plazo. El procesamiento de información implica atención, codificación, almacenamiento y recuperación. Además, la teoría describe ocho tipos de aprendizaje y estrategias que los docentes pueden en
El documento habla sobre la importancia de la Ley de la Juventud en Colombia. La ley busca reconocer a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, e involucrarlos en procesos sociales, culturales, económicos y políticos del país. También busca mejorar la calidad de vida de los jóvenes a través de la educación, salud, recreación y trabajo. La ley crea instancias para que los jóvenes participen en decisiones que les afectan y sea una experiencia de formación ciudadana.
Este documento describe los modelos de memoria de Atkinson y Shiffrin (1968) y Tulving (1972). Explica que la memoria está dividida en tres componentes: memoria sensorial, memoria operativa y memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo almacena información de manera permanente y consta de una memoria episódica y semántica. También describe cómo la información se organiza en esquemas y redes semánticas jerárquicas en la memoria a largo plazo.
Este documento define la organización como la función administrativa relacionada con la asignación de tareas y recursos para lograr los objetivos de una empresa. Explica que una organización puede ser formal o informal, y describe los diferentes niveles, estructuras, órganos y equipos de una organización. Resalta que toda organización debe funcionar como un sistema integrado para alcanzar sus objetivos de manera exitosa.
El documento habla sobre la importancia de la Ley de la Juventud en Colombia. La ley busca reconocer a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, e involucrarlos en procesos sociales, culturales, económicos y políticos del país. También busca mejorar la calidad de vida de los jóvenes a través de la educación, la salud y más. La ley crea instancias para que los jóvenes participen en decisiones que les afectan y promueve su desarrollo integral.
La teoría del procesamiento de la información surgió en los años 1960-1970 como una explicación psicológica del aprendizaje. Según esta teoría, el cerebro procesa y almacena información de forma similar a como lo hace un computador, con etapas como la atención, codificación, almacenamiento y recuperación. La teoría también describe componentes de la memoria como la memoria a corto y largo plazo, e identifica ocho tipos de aprendizaje según cómo se procesa la información.
Este documento presenta una guía didáctica para una visita al Parque Explora con el objetivo de concientizar a los estudiantes sobre la importancia del agua. La guía se estructura en tres partes: antes, durante y después de la visita. En la parte de antes se motivará a los estudiantes y se discutirán preguntas sobre el uso y distribución del agua. Durante la visita se recorrerán salas relacionadas con el agua. Después se socializarán las experiencias y conocimientos adquiridos.
Trabajo final rossi y rolla.Redes sociales como entornos educativosAnalia Rolla
El documento describe un proyecto para crear páginas de Facebook y Twitter para la biblioteca escolar con el objetivo de fomentar el hábito y placer de la lectura entre la comunidad educativa. El proyecto tendrá una duración de 6 meses e involucrará publicar extractos de libros, recomendaciones de lectura, y enlaces de interés. Se evaluará midiendo el material de lectura accedido, comentarios recibidos, y cambios de actitud hacia la lectura.
Computer technology provides many benefits to education. Brittany Hanson's presentation discusses the benefits of computer technology in education, including how it allows for more interactive lessons, access to online resources, and opportunities for collaboration between students. Computer technology has transformed modern education by increasing student engagement and making information more accessible.
Este boletín de la Asociación Tributaria de la República Dominicana contiene varios artículos cortos sobre temas tributarios. Incluye un editorial sobre la publicación periódica del boletín, un artículo sobre la planificación tributaria que incluye el cambio de nacionalidad, y otro sobre la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. También presenta algunos chistes y próximas actividades de la asociación.
El documento describe los navegadores web, que son programas que permiten acceder a Internet e interpretar páginas web para mostrar su contenido. Explica las características y funciones principales de los navegadores así como algunos de los navegadores más populares como Internet Explorer, Safari, Opera Mini, Mozilla Firefox y Google Chrome.
Validy licenses a breakthrough software assurance technology called Validy Technology that ensures software
trustworthiness and predictable execution through a combination of code transformations and secure hardware. Validy
Technology addresses global security markets and protects against sabotage, cybercrime, and cyberterrorism. It differs
from competitors by ensuring software integrity during execution without third party assistance.
Este documento describe varios proyectos de estudiantes sobre temas como las partes del ojo humano, sumar y restar con el ábaco, la elaboración de jabones y aceites perfumados, la fabricación de tintas de labios, y técnicas para mejorar la vida a través de manualidades como portapapeles. Los estudiantes comparten sus conocimientos sobre estos temas a través de explicaciones y demostraciones.
анализ конкурентной среды
анализ местоположения
открыть новый магазин
подсчет трафика
оценка местоположения объекта недвижимости
оценка численности населения
оценить место
Este documento ofrece 7 pasos para mejorar la memoria: 1) Alimentarse de forma saludable y beber con moderación, 2) Dormir entre 8 a 10 horas por noche, 3) Controlar problemas de salud mental como estrés o depresión, 4) Hacer ejercicio físico regularmente para mantener un cerebro sano, 5) Realizar ejercicios mentales como asociación o atención, 6) Jugar juegos de mesa que requieran memoria y concentración, 7) Practicar ejercicios mentales regularmente para perfeccionar la memoria
Schroeter Tech Tools for Teachers LIS 557 AssignmentMariaSchroeter
This document presents various websites and online tools that can be used by teachers for different purposes such as adding visuals to lessons, allowing creative student work, reinforcing classroom learning through games and activities, and tools specifically for teachers. Over 15 websites are highlighted across multiple pages and categories that provide clip art, ways for creative expression, math and vocabulary games and activities, educational resources, and tools for teacher organization. Contact information is provided for the author presenting on these tech tools for teachers.
Students will learn to determine solutions to systems of linear equations. The lesson will begin with an introduction and launch activity to engage students. Students will then explore systems of linear equations through an investigation activity.
This document discusses making inferences and provides guidance on how to do so effectively. It explains that making an inference involves using clues from text, pictures, or prior knowledge to draw a conclusion. It lists several types of clues that good readers use to make inferences, such as words, pictures, emotions, and explanations. The document encourages practicing making inferences and provides examples to do so.
Este documento presenta una guía para maestros de preescolar y primer grado sobre cómo enseñar temas ambientales a los estudiantes de manera divertida. La guía incluye cuatro temas principales (biodiversidad, agua, residuos sólidos y energía) que se pueden enseñar a lo largo del año escolar usando diferentes actividades sugeridas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la importancia de cuidar el medio ambiente de una forma práctica.
Este plan de lección para ciencias naturales en quinto grado trata sobre los estados del agua. La lección comienza con una motivación a través de un cuento y preguntas. Luego, los estudiantes observan muestras de hielo, agua y vapor para identificar los tres estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. Finalmente, refuerzan el concepto a través de ejemplos y discusión sobre la importancia del agua para la vida.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para niños sobre el derecho a vivir en un ambiente saludable. Incluye información sobre el agua, la higiene, el cuerpo humano y cómo cuidarlos. El cuadernillo contiene ilustraciones e instrucciones para actividades prácticas sobre estos temas. Fue creado por la Fundación Cántaro Azul y UNICEF para promover la salud y los derechos de la infancia.
En 3 oraciones:
El documento presenta la planeación pedagógica para una semana de actividades en torno al valor del respeto y el cuidado del medio ambiente. Incluye actividades diarias como exploraciones, arte, juegos y cuentos para concientizar a los niños sobre la importancia de proteger el medio ambiente y fomentar su interés por el cuidado del entorno.
Alumnos sobresalientes de la Escuela Melchor Ocampo analizaron problemas de su comunidad y se enfocaron en la contaminación del agua. Desarrollaron un proyecto para crear conciencia sobre el cuidado del agua, que incluyó visitar instalaciones de tratamiento de agua, diseñar una campaña y difundir un método para ahorrar agua en los baños. Lograron involucrar a más de 100 personas y escuelas cercanas en sus esfuerzos por cuidar el agua.
Este documento presenta una guía multimedia para enseñar a niños de primaria la importancia de cuidar el medio ambiente. Explica qué es el medio ambiente y los tipos de contaminación como del agua, aire y suelo. Resalta que debemos cuidar el medio ambiente porque lo necesitamos y somos responsables por él. Finalmente, orienta formas de cuidarlo como reducir, reutilizar y reciclar basura. El objetivo es concientizar a los niños sobre la necesidad de proteger nuestro planeta.
Este documento presenta información sobre el agua como recurso natural esencial. Explica que el agua es necesaria para la vida y la hidratación, y promueve actividades acuáticas como la natación para el cuidado del cuerpo y el planeta. Contiene preguntas sobre el agua en la Tierra, deportes acuáticos y consejos para su cuidado.
El documento habla sobre cómo cuidar el agua y el medio ambiente. Explica que el agua es un recurso escaso y que debemos tomar medidas para preservarlo, como regar plantas por la noche para evitar evaporación, hacer duchas más cortas y cerrar canillas mientras nos cepillamos. También recomienda plantar árboles, hacer huertas orgánicas, reciclar y separar la basura. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y el planeta.
El documento presenta una entrevista al director del Centro de Educación Física 148 Pablo "Negro" Martínez. Martínez siempre tuvo una pasión por la educación física y estudió en la Universidad Nacional de La Plata. Actualmente dirige el CEF 148 en Claromecó, que fue creado para dedicar un espacio exclusivamente a la educación física en la localidad. Como director, se encarga de la administración de la institución y de trabajar con los docentes y la comunidad educativa.
El documento analiza la importancia del agua en la Tierra y para la vida. Se divide en tres pasos: 1) una conceptualización sobre el agua como recurso renovable pero no ilimitado y su importancia para los seres humanos y la vida; 2) un desarrollo en el que los estudiantes ven un video y responden preguntas sobre la relación entre el agua y la vida, la composición del agua y la capa de ozono; 3) una conclusión donde se destaca la importancia de tomar conciencia sobre los problemas del agua y el valor de usar nuevas herramientas
El documento presenta información sobre ecología para niños, destacando que los niños juegan un papel importante en el cuidado del medio ambiente. El cuadernillo contiene ideas y sugerencias ilustradas para que los niños aprendan sobre problemas ambientales y acciones que pueden tomar para promover el desarrollo sostenible, como ahorrar energía, reciclar, cuidar el agua y respetar la naturaleza. El objetivo final es concientizar a los niños sobre su responsabilidad de cuidar el planeta.
El documento describe un proyecto sobre el cuidado del agua. El proyecto incluye investigar la importancia del agua, formas de ahorrar y reutilizar agua, y hacer conciencia en la comunidad sobre la necesidad de cuidar el agua. Los estudiantes, maestros y padres participarán en actividades como hacer carteles, pláticas y una jornada de concientización.
Este es un proyecto integrador que realizamos en grupo en el jardín que nos correspondió de practica llamado la flauta mágica,fue una experiencia muy significativa para nosotros y esperamos seguir con el proyecto.
El documento habla sobre el medio ambiente. Define el medio ambiente como el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales que nos rodean y que son imprescindibles para la vida. Describe una actividad inicial en la que los estudiantes armaron un rompecabezas para identificar los elementos del medio ambiente. Explica que el medio ambiente incluye árboles, pájaros, personas y otros, y que es importante cuidarlo para poder vivir a pesar de que algunas acciones lo dañan.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la importancia del agua y su cuidado. Los objetivos son crear conciencia sobre la importancia del agua y el ahorro del recurso. Los estudiantes aprenderán sobre el ciclo del agua usando materiales como un simulador, y reflexionarán sobre formas de contribuir a su cuidado.
Este documento presenta una propuesta educativa para promover la concientización ambiental en los estudiantes. Incluye información sobre el medio ambiente, el planeta Tierra, los animales, las plantas, y cómo las personas interactúan con los entornos naturales y urbanos. Propone actividades para enseñar valores como el cuidado del medio ambiente y el respeto por los demás seres vivos a través de la observación y el aprendizaje colaborativo.
Proyecto pedagocio los reptiles pablo gonzales erm maria auxiliadorabeneficiadosguamal
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo fortalecer el conocimiento sobre los reptiles en estudiantes de 4° primaria. Se utilizarán las TIC para buscar información, diseñar herramientas y desarrollar actividades sobre las características de los reptiles. La metodología incluye 4 fases: búsqueda de información, sensibilización, ejecución de actividades en el aula, y evaluación de los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta la Guía "Sumérgete y Cuida Aguanajuato" para promover una cultura del agua en las escuelas. Explica los objetivos de la guía, como ofrecer alternativas educativas para los docentes que ayuden a generar una cultura del agua y desarrollar competencias en los estudiantes. También presenta los antecedentes del programa de cultura del agua de la Comisión Estatal del Agua y la relación de la guía con un enfoque basado en competencias. Finalmente, incluye secciones
Este documento describe un proyecto de una institución educativa para formar líderes ambientales a través de actividades con niños y jóvenes. El proyecto busca generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en la primera infancia para que ellos sean los futuros protectores del planeta. Se realizaron talleres y dinámicas recreativas en jardines y casas familiares para enseñar conceptos ambientales de una manera divertida. El proyecto tuvo buena acogida y logró que los niños aprendieran sobre la importancia
El documento presenta un informe de auditoría realizado a la empresa L&G en la ciudad de Cartagena de Indias el 30 de agosto de 2017. El objetivo de la auditoría fue verificar la implementación del sistema de gestión de calidad en los procesos de producción de la empresa. La auditoría encontró que si bien se ha iniciado la implementación del sistema, hace falta más documentación y control de los procesos.
Este documento describe maquinaria, herramientas y equipos utilizados en talleres de carpintería. Define qué son las máquinas, herramientas y equipos, y proporciona detalles sobre alicates y taladros, incluidos sus partes, usos, riesgos y medidas de prevención.
La resolución establece el reglamento de higiene y seguridad para la industria de la construcción. Obliga a los empleadores a capacitar a los trabajadores sobre seguridad, realizar exámenes médicos, implementar programas de salud ocupacional, y proveer equipos de protección personal. También dictamina requisitos para excavaciones, andamios, manejo de explosivos, comités de seguridad, botiquines de primeros auxilios y sanciones por incumplimiento.
El documento describe la anatomía del cuerpo humano, incluyendo el sistema óseo, tipos de articulaciones, y sistema muscular. Explica que los huesos tienen funciones de soporte, protección, movimiento, homeostasis mineral, y producción de células sanguíneas. Describe las propiedades de los músculos como excitabilidad, elasticidad, contractilidad, y tonicidad. Distingue entre ligamentos, que unen huesos en articulaciones, y tendones, que unen músculos a huesos para producir movimiento.
Herramientas, maquinas y equipos de la empresa (1)Dalila Castañeda
El documento describe las herramientas, máquinas y equipos utilizados por la empresa Alimentos Vera, incluyendo un molino industrial, una amasadora y una nevera mixta. Se proporcionan detalles técnicos de cada equipo así como procedimientos de limpieza, mantenimiento y seguridad.
El documento describe las 5 fases del ciclo de políticas públicas: 1) elaboración de la agenda, 2) formulación, 3) adopción de la decisión, 4) implementación, y 5) evaluación. Explica que cada fase incluye acciones estratégicas y específicas como identificar problemas, seleccionar alternativas, adoptar decisiones a través de decretos, implementar planes de acción, y realizar seguimiento y evaluación. El objetivo general es desarrollar e implementar políticas que transformen situaciones y mejoren la calidad de vida
Este documento habla sobre el trabajo en alturas y los procesos adecuados para el manejo de los elementos de protección. Identifica el trabajo en alturas como una tarea de alto riesgo que debe realizarse con cuidado para disminuir factores de riesgo como caídas, cortes y desplomes. Explica los marcos legal y teórico, así como los riesgos y peligros asociados al trabajo en alturas para la integridad física y mental de los trabajadores.
El documento resume los tres trimestres del embarazo. En el primer trimestre se forman los órganos vitales del feto y la madre puede experimentar cansancio y antojos. En el segundo trimestre desaparecen las molestias iniciales y la madre puede sentir las patadas del bebé. En el tercer trimestre el feto continúa creciendo y la madre se prepara para el parto con ejercicios y clases de preparación.
2. OBJETIVO FUNDAMENTAL
• PROPICIAR EL LIBRE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE PREGUNTAS,
Y RECONOCER EN ELLAS UNA HERRAMIENTA QUE DESENCADENA PROCESOS DE
APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN.
Debemos
lograrlo
3. PRESENTACIÓN
Todos somos conscientes de la importancia del medio ambiente y estamos
comprometidos a cuidarlo.
Por eso entregamos esta guía para ti y toda tu familia.
En ella encontramos lo mágico y grandioso de nuestro planeta, también nuestra
biodiversidad y resaltamos el compromiso que tenemos de cuidar la naturaleza para
contar con un futuro mejor.
Abre esta guía y comienza un viaje a través de las maravillas de nuestro mundo y
diviértete con la historias que nos contaran sus protagonistas.
Después que los leas y desarrolles estarás listos para difundir el mensaje a tus amigos
y así lograras que cada vez sean mas los niños comprometidos con ser defensores
del medio ambiente.
Nosotros disfrutamos mucho la realización de estas guías, por eso te invitamos a
que tu también leas, disfrutes y adquieras nuevos conocimientos.
4. INTRODUCCION
• IMAGÍNATE QUE HACE MILLONES DE AÑOS HUBIERA LLEGADO A NUESTRO
PLANETA TRES SÚPER HÉROES CADA UNO CON UN PODER DIFERENTES, SON
CONOCIDOS COMO AGUA, AIRE Y SUELO Y TE ACOMPAÑARAN DURANTE TODA
LA GUIA. TODOS TIENEN EL PODER DE MANTENER LA VIDA PERO CADA UNO
TIENE CARACTERÍSTICAS DIFERENTES
Súper suelo: el
poder de producir
en el vida que
alimenta al resto de
seres vivos del
planeta
Súper agua: el
poder de cambiar
su temperatura,
cure la mayor parte
del planeta y
nuestro cuerpo.
Súper aire: su poder
se abarca
enteramente en
recipientes q lo
contengan, es
invisible cuando
esta limpio
5. Nosotros hemos sido creados para que tu
vida sea feliz, siempre les hemos dado todo.
Ahora imagínate que después de tanto
tiempo, necesitamos tu ayuda: que tienes un
inmenso poder y una inmensa
responsabilidad, porque cuando nos
conozcas más vas a querernos mucho y vas
a entender por que están importante
cuidarnos.
Así que ponle mucha atención a esta visita y
a la información que nos darán los guías para
que al final sepas como ayudarnos.
6. “EL AIRE ES MI VIDA, SIN EL NO PODRÍA VIVIR”, PENSÓ CUALQUIER SER HUMANO AL ENTERARSE DE LA
FOTOSÍNTESIS
Yo soy el aire, la mescla de gases
invisibles que rodea la tierra y que esta
dividida en capas, que en su conjunto
constituyen la atmosfera. Me divide en
cinco capas de acuerdo con la altitud,
temperatura y composición del aire.
Troposfera, estratosfera, mesosfera,
ionosfera y exosfera, en esta guía me
identificaras solo superficialmente ya
que enfatizamos mas en el agua y los
seres vivos.
7. Hola soy una hoja y soy parte de un
árbol nuestra función consiste en
absorber la mayor cantidad de dióxido
de carbón (humo de carros, de
fabricas, gases malos, entre otros) y
cuando lo liberamos lo convertimos en
oxigeno para que tu y tus amigos
puedan respirar.
Por eso debes sembrar mas arboles
par que nosotras las hojas realicemos
el trabajo que mas nos gusta darte
oxigeno para que puedas respirar bien
no lo olvides
8. Lo que tenemos que cuidar
es el aire, de el dependen
cosas tan increíbles como
los olores, los sonidos y los
colores de nuestro mundo,
cosas que no podemos
dejar de disfrutar.
9. Yo soy el agua recuerda que soy esencial para la
producción de alimentos así como para un
desarrollo económico sostenible.
Usarme adecuadamente y de manera sostenible
permite que una sociedad progrese.
Para seguir garantizando la vida es necesario
desarrollar tecnología, hábitos y sobre todo
conciencia para que todos los seres humanos del
planeta me usen de manera eficiente y
responsable.
Mi ciclo están importante que determina el curso
de la vida en este planeta
10. Agua dulce: hay veces me dicen así pero
no por que sea tierna sino por que soy la
lluvia, los lagos, los ríos, los embalses y
las represas
Agua salada: saben y muchos tratan de
quitarme la sal, pero este es el ultimo
recursos para conseguir agua dulce en
ciertas zonas del planeta.
Aguas subterráneas: cuando caigo en
forma de lluvia parte de mi se filtra en la
tierra formando ríos subterráneos.
11. También debemos cuidar el agua
por que nuestro cuerpo esta
conformado por agua, aparte de
que el mundo seria muy aburrido,
la vida no existiría, recuerda que
cuidar el agua es cuidarnos a
nosotros mismos no la
desperdicies disfrútala.
12. Yo soy el suelo aunque estoy
aquí para que me pises no
significa que me puedes tratar
mal por que estoy vivo, soy
conmo la piel de la tierra, soy
tan importante como el aire y el
aguaya que sirvo de puente
entre los seres vivos y el
ambiente para el intercambio
de nutrientes.
13. Cadena alimenticia: en el
mundo todos los seres
vivos estamos
conectados, lo que
significa que lo que haga
uno afecta al otro, como
cuando un ataque de
risa se contagia entre
muchos, todos los seres
vivos somos parte de la
misma familia.
14. Soy tu tierra, tu terreno, sobre mi
puedes construir tus sueños.
Entre todos hagan que el efecto
de nuestras acciones en el suelo
sean como carisias para el y no
agresiones que cada uno de
nuestras pisadas sean
productivas y no dañinas.
Ahora si
manos a
la obra
15. GUÍAS DE OBSERVACIÓN
• EL OBJETIVO ES AGUDIZAR LA OBSERVACIÓN, GENERALMENTE, PARA
DESCRIBIR HECHOS O FENÓMENOS. ES MUY USADA COMO
• PARTE DEL MÉTODO CIENTÍFICO. AL ALUMNO LE AYUDA EN SU
DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AL PROFESOR LE FACILITA QUE SUS ALUMNOS
TENGAN UN MODELO DE OBSERVACIÓN.
Mira bien, muy bien
16. ESTA GUÍA DEBIDO AL GRAN APORTE VIVENCIAL Y EXPERIMENTAL SURGIÓ LA NECESIDAD
DE DIVIDIRLA EN DOS GRANDES UNIDADES QUE CONSTAN DE:
• LA ESFERA DEL AGUA FUENTE DE VIDA
• CONOCE LOS ANIMALES EN VÍA DE EXTINCIÓN
RECOMENDACIONES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
Y TODAS DOS LAS DESARROLLAREMOS POR MEDIO DE UNA VISITA QUE SE
REALIZARA AL PARQUE EXPLORA EL DÍA 28 DE OCTUBRE A LAS 10 AM.
PARA ESTA VISITA SE PRESENTAN TRES MOMENTOS
17. VISITA AL PARQUE EXPLORA CON 3 SUPER
HEROES
ANTES
• PREPARAR Y MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES
PARA QUE APROVECHEN AL MÁXIMO LA VISITA.
• IDENTIFICAR QUE CONOCIMIENTOS TIENEN LOS
ESTUDIANTES ACERCA DEL PARQUE EXPLORA Y
DE LA LABOR QUE DESEMPEÑA.
• INDAGAR QUÉ PREGUNTAS O INQUIETUDES
TIENEN LOS ESTUDIANTES CON RESPECTO A LA
VISITA.
• EXPLICAR A LOS ESTUDIANTES LOS OBJETIVOS
DE LA VISITA.
• EXPLICAR LAS ACTIVIDADES A REALIZAR ANTES,
DURANTE Y DESPUÉS DE LA VISITA. ESTAS
ACTIVIDADES DEBEN SER DE CARÁCTER
EXPLORATORIO, TANTO EDUCATIVO COMO
RECREATIVO, QUE ESTIMULEN LA CURIOSIDAD Y
LA CREATIVIDAD.
• PROPICIAR LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA
CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS.
• EXPLICAR LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO
EN EL PARQUE Y EN SITIOS PÚBLICOS.
DURANTE
• SACA EVIDENCIAS DE LA SALIDA
COMO: FOTOGRAFÍAS, VIDEOS
O DIBUJOS PARA LA
SOCIALIZACIÓN EN CLASE.
• SALAS REQUERIDAS PARA
REALIZAR LA GUÍA : EL
ACUARIO, SALA INTERACTIVA,
SALA ABIERTA, EXHIBICIÓN DEL
AGUA.
DESPUES
• APRENDER A USAR LOS
RECURSOS
• EXPERIMENTOS
• SOCIALIZACIÓN DE LAS
DIFERENTES RUTAS
• CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS
• SI VOLVERÍAN A VISITAR EL
PARQUE
• CONCLUSIONES DE DOCENTES
Y NIÑOS
• AUTOEVALUACIÓN
18. • UN ES UNO
UN Parque para
conocer la
diversidad de
ecosistemas de
Colombia y disfrutar
de interesantes
salas interactivas.
TAMBIEN ES Uno de
los parques más
modernos de
Latinoamérica, en él
los niños se divierten
al máximo, y los
adultos se sorprenden
y juegan sin parar.
ESTE ES UNO DE LOS
SÍMBOLOS DE LA
TRANSFORMACIÓN DE
MEDELLÍN; CIUDAD PARA
APRENDER, JUGAR,
DIVERTIRSE Y HACER
NEGOCIOS.
19. Ahora si manos a la obra si
eres capaz de seguirme los
pasos, que son muchos
(cien pasos cada vez que
doy un paso) vamos por
muy buen camino para
cuidar cada vez mejor
nuestro planeta, si no eres
capaz, prepárate para cien
pataditas de cada una de
mis paticas.
20. ESFERA DEL AGUA FUENTE DE VIDA
• OBJETIVO DE LA GUÍA: ESTIMULAR EL RESPETO POR EL OTRO Y POR EL
AMBIENTE, EL CUIDADO DE LA VIDA Y DE LOS OBJETOS QUE HAY EN EL
ENTORNO, EL MANEJO DE CONFLICTOS Y EL BUEN COMPORTAMIENTO.
Instrucciones: lee atentamente esta guía
Trabaja en grupo de cuatro compañeros
Archívala en tu carpeta de Ciencias Naturales
tienes 3 horas para trabajar
Puedes utilizar el cuaderno, cámara, celular
Tablet.
NOMBRE COMPLETO:
NIVEL:__3°___ CURSO_________ FECHA___________
Lee en
silencio
21. • LA GUÍA DIDÁCTICA SE ESTRUCTURA EN TRES PARTES LAS CUALES SON EL
ANTES, DURANTE Y EL DESPUÉS DE LA RUTA PEDAGÓGICA EN EL PARQUE
EXPLORA. CON EL FIN DE CONCIENCIAR A LOS ALUMNOS DE LA IMPORTANCIA
DEL AGUA PARA LA VIDA DE LOS SERES VIVOS EXISTENTES EN LA TIERRA EN
EL CUAL SE INCLUYE AL HOMBRE Y QUE EN UN FUTURO HAGAN UN USO
RACIONAL DE LA MISMA. TENIENDO EN CUENTA LAS EDADES A LAS QUE VA
DIRIGIDA, ORGANIZAMOS EL MATERIAL EN FICHAS QUE LOS NIÑOS PUEDAN
CUBRIR DE FORMA SENCILLA Y PRÁCTICA. POR ENDE SE TENDRÁ ENCUENTA
TAMBIÉN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
Si lo lograremos
22. ANTES DE LA RUTA
Con el fin de motivar y preparar a los estudiantes para el recorrido, vamos a mostrar un video del parque
explora en www.youtube.com cazadores de preguntas, rutas pedagógicas; o en el link de
www.parqueexplora.org
Posteriormente para prepararlos se realizara un conversatorio en torno a las siguientes preguntas:
¿Cómo usas el agua? ¿Dónde la usas?
¿Cómo seria un día de tu vida si vivieras en una casa sin agua?
¿Quién o que requiere agua en nuestro planeta?
¿Dónde podemos encontrar agua? ¿Y el agua dulce?
¿Para donde se va el agua que se evapora? ¿Qué rol tiene el sol en este proceso? ¿de donde viene el
agua lluvia? ¿Cómo se forman las nubes?
¿Podrías beber agua de un charco? ¿porque si o porque no?
Donde puedes encontrar agua sucia en casa? Y ¿agua limpia?
¿Por qué es importante no desperdiciar el agua?
Es importante discutir con los estudiantes la diferencia entre el agua dulce y el agua salada, además se
observara con ellos en un mapa, en la computadora o en un globo terráqueo los lugares donde se
encuentra el agua y las facilidades, dificultades que hay para que los seres vivos puedan disfrutarla
23. Ficha 1
EN ESTA PRIMERA PARTE Y ATES DE ENTRAR
DESARROLLAREMOS TRES FICHAS
Ficha 1
pulsa
Ficha 3
pulsa
Ficha 2
pulsa
24. • DURANTE LA RUTA.
Recolecta la siguiente información al ingresar al parque explora en los siguientes espacios.
Recorrer las salas interactivas
(Física viva, Acuario, Mente, Vivario)
Exhibición “Agua”
Sala abierta
Una actividad corta, de 10-15 minutos, en una sala.
Una actividad experimental de 30 minutos en sala abierta: “agua arriba, agua abajo”, donde a partir de un juego
de roles tomaremos conciencia de nuestro papel en los ecosistemas.
Luego reúnete con tu equipo de trabajo para reunir la siguiente información:
• Toma fotografías, videos, o dibuja sino tiene los elementos anteriores de las salas interactivas en la que
estuviste para luego compartirla en aula de clase.
• Descubre en el acuario cual es la posición de los peces según es la forma de su boca y el porqué. Dibújalas
• Dibuja y explica el ciclo del agua y su importancia para los seres vivos y el medio ambiente
• A cada equipo se le entrego un rompecabezas con la imagen del pez representativo Colombiano; en el
recorrido por el acuario debes averiguar el nombre de este pez.
• Cuanto puede llegar a medir uno de los peces más antiguos de la tierra.
• Que relación encuentras entre el agua y los seres vivos que observaste?
25. • DESPUES DE LA RUTA
Como docentes por medio de experimentos sencillos
demostraremos que el agua dulce es un recurso limitado.
1. Usando la imagen de un mapa mundial, discutiremos las
diferencias que existen entre el agua dulce y agua salada. ¿Dónde
la encontramos? ¿Cuáles son sus usos?
2. Llenamos un recipiente (1 galón) de agua y le pedimos a los
estudiantes que imaginen que este contenedor representa toda el
agua existente en el planeta tierra. Preguntamos ¿Cuánta de ella
seria agua dulce?
3. Vertimos aproximadamente media taza de agua en un vaso.
Les explicamos a los estudiantes que esta agua representa toda el
agua dulce del planeta tierra alrededor de dos tercios esta
localizada en los casquetes polares y en los glaciares, y menos de
una tercera parte (aproximadamente 2.5 cucharadas) es el agua
apta para el consumo humano. Señalamos que lo que queda en
el recipiente representa el 97% del agua del mundo, que se
encuentra en los océanos.
Si tu
puedes
ya
estamos
terminan
do
27. CONOCES A ALGUNOS ANIMALES EN VÍA DE
EXTINCIÓN
OBJETIVO DE LA GUÍA: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS PUEDAN IDENTIFICAR LAS
DIFERENTES ESPECIES QUE ESTAN EN VIA DE EXTINCION Y SE ENCUENTRAN EN
EL PARQUE EXPLORA, CONCIENTIZANDO SU ADECUADO CUIDADO, DEL HABITAD
EN LA QUE SE ENCUENTRAN.
NOMBRE ___________________
NIVEL___________ CURSO___________ FECHA________________
De
nuevo lo
lograras
28. ESTRUCTURA DE LA GUIA
ESTA GUÍA SE DESARROLLARA EN 3 MOMENTOS EL ANTES EL DURANTE Y EL
DESPUÉS DEL RECORRIDO REALIZADO EN EL ACUARIO, EL VIVARIO Y UNA SALA
INTERACTIVA DEL PARQUE EXPLORA DE MEDELLÍN EN LA CUAL ESTÁN
EXHIBIDOS LOS DINOSAURIOS, CON EL FIN DE QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DESARROLLEN UNA CONCIENCIA CIUDADANA.
TENIENDO EN CUENTA LA EDAD DE LOS NIÑOS SE DESARROLLARON
ACTIVIDADES MUY PERTINENTES PARA ELLOS Y SE REALIZARON UNA SERIE DE
PREGUNTAS AL LLEGAR AL PARQUE.
No te pierdas
29. ANTES DE LA RUTA
• SE LES PIDIÓ A LOS NIÑOS QUE INVESTIGARAN PREVIAMENTE EN CASA
CUALES ANIMALES ESTÁN EN VÍA DE EXTINCIÓN Y CUALES YA NO EXISTEN.
• AL ENTRAR SE REALIZARAN UNA SERIE DE PREGUNTAS PARA DESPERTAR LAS
INQUIETUDES DE LOS NIÑOS COMO POR EJEMPLO:
¿CUAL ESPECIE DE PELIGRO TE GUSTA MAS¿
¿CÓMO PODRIAS AYUDARLE A ESTOS ANIMALES¿
¿POR QUE CREES QUE SE EXTINGUIERON LOS DINOSAURIOS¿
Y POR ULTIMO SE LES MUESTRA UNA SERIE DE IMÁGENES DE ANIMALES QUE
ESTAN EN VIA DE EXTINCION Y ALGUNAS CARACTERISTICAS DE ELLOS PARA
QUE AL FINAL ELLOS INVENTEN UN ANIMAL, EL CUALDEBE TENER COMO MINIMO
3 PARTES DE OTRO ANIMAL QUE LE LLAMO LA ATECION ANTERIORMENTE
EXPUESTOS.
Si bien
echo
30. ESPECIES EN VIA DE EXTINCION
• EN ESTE MOMENTO, ALREDEDOR DEL MUNDO MUCHAS ESPECIES ESTÁN EN
VÍA DE EXTINCIÓN, AUNQUE LAS CIFRAS DE ALGUNAS PODRÍAN HACERNOS
PENSAR QUE NO HAY ESPERANZA DE SALVARLOS, MIENTRAS EXISTAN TAN
SOLO UNA PAREJA, CON LAS CONDICIONES APROPIADAS Y NUESTRA AYUDA
LAS ESPECIES PUEDEN SALVARSE.
MANATIES: ESTA EN
PELIGRO YA QUE SU
CICLO DE
REPRODUCCION ES MUY
LENTO, DE AGUA DULCE
31. Ranas : Colombia es el
país mas rico del mundo
en ranas el problema es
que una de cada tres esta
en peligro
Caimán llanero: su
amenaza se basa en el
saqueo de los nidos por
parte de los habitantes de
los llanos, el comercio la
persecución y
degradación de su habitad
32. Tortuga de agua
dulce: es que
son deliciosas a
mucha gente les
gusta , incluso
hasta sus
huevos, por eso
son muy
cazadas.
El pez payaso
y el pez globo
están
acabando con
sus arrecifes
coralinos
34. DURANTE LA RUTA
OBSERVA MUY BIEN Y RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTAS EN EL PARQUE
EXPLORA EN LOS SIGUIENTES ESPACIOS.
• RECORRER LAS SALAS INTERACTIVAS
• (FÍSICA VIVA, ACUARIO, MENTE, VIVARIO)
• EXHIBICIÓN “AGUA”
• SALA ABIERTA
35. • CUANDO VEAS ESTOS PECES SEÑALA DE QUE TIPO DE AGUA SON DULCE O
SALADA.
MAR-SALADO
RIO-DULCE
36. OBSERVA BIEN EL PEZ Y COPIA PARA QUE LE
SIRVEN SUS BARBAS
PARA:___________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
____________
37. DESPUES DE LA RUTA
• AL FINALIZAR EL RECORRIDO SISTEMATIZAREMOS CONOCIMIENTOS
REALIZANDO LOS EXPERIMENTOS ANTERIOR MENTE MENSIONADOS EN LA
GUIA ESFERA DEL AGUA FUENTE DE VIDA, CON LOS CUALES PODREMOS
DETECTAR LA IMPORTANCIA PARA NOSOTROS DE ESTOS TRES FACTORES EL
AGUA, LA TIERRA Y EL AIRE SIN ELLOS NO PODRIAMOS VIVIR Y PARA ESO
DEBEMOS CUIDARLOS Y PROTEGERLOS DE LA FORMA MAS ADECUADA.SI SOMOS
IMPORTANTES
38. COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
RECOMENDACIONES
• DARSE UN BAÑO MENOS LARGO
• LLEVAR BOLSA DE TELA AL SUPERMERCADO
• RECOLECTANDO EL AGUA LLUVIA, DE LA LAVADORA, PARA REUTILIZARLA
• SEMBRANDO ARBOLES
• APAGAR LA LUZ DE CASA CUANDO NO SE REQUIERE
• USANDO BOMBILLOS AHORRADORES
• APROVECHAR BIEN EL PAPEL
TU
PUESDES
HACERLO
40. RECUERDA: ¿YA RECICLASTE ALGO HOY?ES
ALGO QUE TIENES QUE HACER TODOS LOS
DÍAS PARA QUE FUNCIONE, Y TODOS
PODAMOS SEGUIR EN ESTE MUNDO TAN
MARAVILLOSO
¡GRACIAS POR AYUDARNOS!
41. AUTOEVALUACIÓN
Marca con una X la respuesta que tú consideres que refleja mejor lo que hiciste en
esta guía.
. Leí las instrucciones completas Sí ____ No ____
. Seguí las instrucciones Sí ____ No ____
. Realicé la actividad en el tiempo establecido Sí ____ No ____
. Mi trabajo está limpio y ordenado Sí ____ No ____
. Logré hacer lo que me piden en esta guía. Sí ____ No ____
. Aprendí con esta guía Sí ____ No ____
Observaciones:
Piensa
antes de
actuar
42. FICHA 1
Observa este mapa del mundo y colorea de azul la parte que es agua. Después
Compara La cantidad de azul con la verde
Por que
crees que lo
llaman el
planeta azul
vuelve
43. FICHA 2
Colorea las acciones para las que necesitamos agua
Recuerd
a tienes
10
minutos
vuelve
44. FICHA 3
Numera del 1 al 3 cada una de estas secuencias. Después comenta lo que pasa
Con el agua en cada una de ellas.
Recuerda
el ciclo
del agua
vuelve
45. EXPERIMENTO: Agua Dulce en Relación Con La Del
Mar?
Materiales
Sal
Agua
1 vaso grande con agua
1 cubeta de hielo1 refrigerador (nevera)
1 cucharita
1 colorante (tinta colorante artificial)
La experiencia
• Mezcla el colorante con el agua del vaso y viértelo en
la cubeta de hielo. Luego, mételo en el refrigerador
(nevera) y espera a que se formen cubos de hielo.
• Luego, llena el vas o con agua del grifo. Agregados o
tres cucharadas de sal y agita vigorosamente.
• Cuando los cubos de hielo estén listos, saca uno y
colócalo en la superficie del agua del vaso. Espera unos
segundos.
• ¿Qué observas?
Si lo
lograste
ahora
vamos
para la
siguiente