Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de contaduría pública sobre el tema de arqueo de caja. La guía explica los objetivos y actividades de aprendizaje, incluyendo la lectura de material, participación en foros y blogs, y la creación de un blog explicando conceptos clave. Los estudiantes serán evaluados basados en su comprensión de los conceptos contables, habilidad de interpretar normas y principios, y cumplimiento de fechas límite.
La temática que se abordará a continuación referenciará al lector en aspectos relacionados con la Guía de Actividades, la Rúbrica y revisión de información correspondiente para tener un buen desempeño en el alcance de objetivos que se plantean en los cursos académicos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
La temática que se abordará a continuación referenciará al lector en aspectos relacionados con la Guía de Actividades, la Rúbrica y revisión de información correspondiente para tener un buen desempeño en el alcance de objetivos que se plantean en los cursos académicos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
A continuación se expone un material que le ayudará a entender el procedimiento tanto académico, pedagógico, técnico y administrativo del cierre de un programa de formación virtual. Se espera de su parte, la lectura detallada y el posterior análisis.
A continuación se expone un material que le ayudará a entender el procedimiento tanto académico, pedagógico, técnico y administrativo del cierre de un programa de formación virtual. Se espera de su parte, la lectura detallada y el posterior análisis.
Evidencia Infografía. AA1-EV01
En esta actividad se propone que desarrolle una infografía que permita evidenciar que ha apropiado los
conocimientos sobre la cultura y el lenguaje institucional en el SENA impartidos durante este momento de su
formación, demostrando de esta manera que tiene las herramientas necesarias sobre los conceptos propios
asociados a la Institución.
Tenga en cuenta además crear una presentación atractiva en la que use adecuadamente el espacio, imágenes,
colores y frases en las que represente los fundamentos inherentes a la cultura institucional SENA haciendo uso de
herramientas web, para este desarrollo se recomiendan: Calaméo, Issuu, Canva o cualquier editor de su
preferencia.
Recuerde presentar la infografía en formato PDF a través del LMS, incluyendo el enlace en la herramienta web en
la que fue desarrollada.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
CONTADURIA PUBLICA
8º SEMESTRE
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 15/11/2014
Código: F004-P008
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Programa de Formación:
Código:
Versión:
ARQUEO DE CAJA
Nombre del Proyecto:
Código:
N/A
Fase del proyecto: N/A
Actividad (es) del
Proyecto:
N/A
Actividad (es) de
Aprendizaje:
N/A
Ambiente de
formación
ESCENARIO
LMS
MATERIALES DE
FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
N/A
CONSUMIBLE
Unidades
empleadas
durante el
programa
Resultados de
Aprendizaje:
Entender los aspectos,
realización y conceptos
relacionados con el
arqueo de caja.
Competencia:
Aplicar las normas y
principios de
contabilidad
generalmente
aceptados, en el
proceso de la
clasificación,
registro y
verificación de un
arqueo de caja.
Resultados de
Aprendizaje:
Competencia: N/A N/A N/A
Resultados de
Aprendizaje:
Competencia: N/A N/A N/A
Duración de la guía ( en
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
CONTADURIA PUBLICA
8º SEMESTRE
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 15/11/2014
Código: F004-P008
hora2.s): I2N0T RHOoDraUsC CIÓN
Durante este proceso de formación, usted contará con el apoyo y orientación necesaria
para cumplir a cabalidad con los objetivos fijados para este curso.
El principal propósito dentro el proceso de aprendizaje de esta semana se encuentra el
poder interpretar e identificar cada uno de los principios de contabilidad al igual que los
conceptos relacionados con este tema, con el fin de implementarlos en la realización de
las cuentas “T”.
De acuerdo a lo anterior, las actividades de esta semana le permitirán realizar un análisis
reflexivo sobre la importancia de la realización de un arqueo de caja en las empresas,
pudiendo retroalimentarse con las opiniones y participación de los otros compañeros por
medio del foro temático, wiki y blogs.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Bienvenidos a la primera actividad de aprendizaje.
Para el desarrollo de esta actividad, el aprendiz deberá realizar previamente la lectura de
los documentos de apoyo y material de la unidad 1 con el fin de fortalecer los
conocimientos. Es indispensable saber que este ejercicio de comprensión promueve la
retroalimentación como fruto de la autoevaluación.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Para el desarrollo de las actividades es indispensable consultar el cronograma de
actividades que se encuentra ubicado en la página denominada cronograma y así podrá
hacer mejor planeamiento de su tiempo y dar cumplimiento a las fechas establecidas.
.
Tenga en cuenta las diferentes fuentes bibliográficas al igual que las web grafías en el
caso que sea necesario; haga uso de los foros si necesita una consulta relacionada con
el programa o algún inconveniente que genere la plataforma.
3. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
CONTADURIA PUBLICA
8º SEMESTRE
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 15/11/2014
Código: F004-P008
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Generalidades e influencia, principios y conceptos básicos del arqueo de caja.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Realice un blog que contenga un artículo mediante el cual se de una breve explicación a cada
uno de los principios y conceptos del arqueo de caja en el espacio dispuesto para esta actividad.
Para enviar el blog siga los siguientes pasos:
- Haga clic en crear blog
- Asígnele un nombre a su blog
- Copie y pegue su blog en el espacio “contenido” o adjunte el archivo
- Finalice haciendo clic en Enviar
Recuerden visitar los blogs publicados por los demás compañeros y realizar un comentario
positivo y constructivo, con el fin de recibir una retroalimentación.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
Desarrollo, análisis y
argumentación de la actividad
propuesta como apropiación
del conocimiento.
Evidencias de Desempeño:
Análisis y evaluación de la
información suministrada en
el desarrollo de la actividad
Evidencias de Producto:
La evidencia suministrada
por el aprendiz la cual permite
Aplica los conceptos
adquiridos en la unidad
temática propuestos en los
materiales y documentos del
programa.
Interpreta las normas y
principios de contabilidad.
Realiza las actividades de
acuerdo a las fechas
estipuladas en el cronograma
Blog
4. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
CONTADURIA PUBLICA
8º SEMESTRE
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 15/11/2014
Código: F004-P008
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evaluar la apropiación del
conocimiento, dando
respuesta al resultado de
aprendizaje propuesto en la
unidad temática.
del curso.
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Jenny Esperanza
Instructora Facultad de
Duque Chacón
contaduría publica
Tercer trimestre de
2014
4. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)