Guia de Aprendizaje integrada determinacion de la textura

1. FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
F08-41-003 / 05 - 09 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Modelo de
Procedimiento: Ejecución de Proyectos Formativos Mejora Continua
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Regional: Huila Fecha:(Día – Mes – Año): 20 05 11
Centro: La Angostura Nombre de la guía: Evaluación de la textura
Programa de Formación: Tgo en Agricultura Duración en meses, etapa 18
de precisión. Lectiva:
Duración en meses, etapa 6
productiva:
Total en meses, de la 24
Formación:
Competencia asociada: Proyectar la Fase del proyecto: Duración en
Producción agrícola requerida aplicando horas: 8
técnicas para el manejo de la agricultura de Análisis.
precisión.
Actividad (es) del proyecto: Resultados de aprendizaje:
Definir los datos a capturar de acuerdo a las Consolidar información para el diseño de la
herramientas de captura y métodos de producción agrícola aplicando tecnologías
organización de datos establecidos para la de automatización para el manejo del cultivo.
aplicación de la agricultura de precisión.
2. INTRODUCCIÓN
Apreciados aprendices, en las sesiones anteriores iniciamos con los conceptos básicos
sobre la formación del suelo y los procesos que le definen a estos sus características
físicas, químicas y biológicas.
Ahora bien, una de las principales características físicas del suelo es su textura, la cual la
podemos definir como aquella propiedad que establece las cantidades relativas en que se
encuentran las partículas de diámetro menor a 2 mm, es decir, la tierra fina, y comprende
las arcillas (Ar), las arenas (A) y los limos (L) (Jaramillo, 2001).
La determinación de esta importante propiedad de los suelos es fundamental en la medida
que nos define otras características como: aireación, movimiento del agua, retención de
humedad, retención y liberación de nutrientes, disponibilidad de nutrientes las cuales, en su
conjunto, son responsables en buena medida de la productividad, susceptibilidad a la
erosión, uso y manejo del suelo.
En la presente guía de aprendizaje realizaremos la evaluación de la textura del suelo por
medio de los dos principales métodos: por sedimentación (Bouyoucos) y al tacto.
Página 1 de 5

2. FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
F08-41-003 / 05 - 09 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Modelo de
Procedimiento: Ejecución de Proyectos Formativos Mejora Continua
El desarrollo de las actividades que se plantean en la presente guía de aprendizaje, están
basada principalmente en el trabajo colaborativo mediante la conformación de pequeños
grupos, por lo tanto se espera la activa participación de todos y cada uno de los integrantes
del grupo. Finalmente, recuerden que el principal actor en este proceso de aprendizaje son
Uds los aprendices y el instructor se convierte en el facilitador.
3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
A continuación se relacionan las actividades a desarrollar y el tiempo estimado para su
realización:
A. Tomar las muestras de suelo para la determinación de la textura: De acuerdo a la
actividad iniciada la semana anterior, los grupos continuarán con la descripción de las 3
cajuelas y tomarán una muestra de suelo de cada una de las capas definidas en las
cajuelas. Tenga en cuenta que deberán identificar las muestras de acuerdo a la cajuela y
a la capa a la cual pertenece. (Tiempo aproximado 3 horas).
B. Determinar la textura del suelo por los métodos de sedimentación (Bouyoucos)
y al tacto:
Para la determinación de la textura por el método de Bouyoucos se seguirán las
indicaciones definidas en el manual de uso del equipo. Cada grupo determinará la textura
por este método a la primera capa de cada una de las cajuelas que describieron, es
decir, que cada grupo tendrá 3 muestras para realizar esta determinación. En este
método hay que tener en cuenta que con el equipo se pueden hacer hasta 4 muestras
simultáneamente, por tal razón en cada tanda habrá una muestra de cada uno de los
grupos. Como evidencia de esta actividad, cada uno de los grupos presentará los datos
de los cálculos y resultados siguiendo los siguientes formatos:
Formulario para consignar los resultados de la determinación de la textura del suelo por
el método de Bouyoucos.
Página 2 de 5

3. FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
F08-41-003 / 05 - 09 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Modelo de
Procedimiento: Ejecución de Proyectos Formativos Mejora Continua
Código de
la
muestra
Lectura a
los 40 s.
Lectura a
las 2 h.
Hidrómetr
o
Temperat
ura (oC)
Hidrómetr
o
corregida
Hidrómetr
o
Temperat
ura (oC)
Hidrómetr
o
corregida
Cajuela 1
Cajuela 2
Cajuela 3
Página 3 de 5

4. FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
F08-41-003 / 05 - 09 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Modelo de
Procedimiento: Ejecución de Proyectos Formativos Mejora Continua
4. EVALUACIÓN
TECNICAS E
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACION
EVALUACION
Evidencias de conocimientos
Estudio de caso. Determina la textura del suelo Estudio de caso.
de acuerdo al triángulo textura.
Analiza e interpreta la textura
del suelo.
Evidencias de Desempeño
Determinación de la Determina la textura del suelo Demostración de método.
textura del suelo por el por el método de Bouyoucos
método de Bouyoucos. siguiendo las instrucciones del
manual de operaciones del
equipo.
Determinación de la Determina la textura del suelo
textura del suelo por el por el método del tacto
método del tacto. siguiendo las indicaciones del
manual.
Evidencias de Producto
Muestras de suelos Identifica las muestras de Lista de chequeo.
para análisis de textura. suelo según la cajuela y la
capa.
Formularios con los Utiliza los formularios para
resultados de la consignar los resultados de la
determinación de la determinación de la textura por
textura por el método el método de Bouyoucos y
de Bouyoucos y determinación de la clase
determinación de la textural del suelo.
clase textural del suelo.
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Aula.
2. Tablero.
3. Unidades productivas del Cefa.
4. Equipo de textura de Bouyoucos.
5. Computadores.
Página 4 de 5

5. FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
F08-41-003 / 05 - 09 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Modelo de
Procedimiento: Ejecución de Proyectos Formativos Mejora Continua
6. GLOSARIO
Arcilla: Partículas de tamaño menor a 0,002 mm, según el USDA.
Arena: Partículas de tamaño entre 2 y 0,05 mm, según el USDA.
Hidrómetro: Instrumento que permite medir el caudal, la velocidad o la fuerza de los
líquidos que se encuentran en movimiento, dependiendo de la graduación y aplicación de
este mismo.
Ley de Stokes: Ley que establece que la velocidad de caída de las partículas pequeñas,
en un medio líquido, es directamente proporcional a su tamaño.
Limo: Partículas de tamaño entre 0,05 y 0,002 mm, según el USDA.
Textura: Cantidad relativa en que se encuentran las partículas menores a 2 mm.
7. REFERENCIAS DOCUMENTALES
Alvarez, D. M; Estrada, D. M. y Cock, J. H. 2006. Rasta Rapid Soil And Terrain
Assesment. Guía práctica para la caracterización del suelo y del terreno. Corporación
Biotec. Cali. 593 páginas.
Alfaro, R. R.; H. Montenegro y E. Amézquita. 1995. Respuesta de un suelo
compactado a cuatro tratamientos de labranza en el valle del alto magdalena. Suelos
ecuatoriales 25: 67 – 76.
Amézquita, E. 1998. Propiedades físicas de los suelos de los llanos orientales y sus
requerimientos de labranza. En: Memorias Encuentro nacional de labranza de
conservación. Romero, G. et al editores. Villavicencio. Pp: 145 – 174
Jaramillo J., D. F. 2001. Introducción a la ciencia del suelo. Universidad Nacional de
Colombia. 593 páginas.
Elaborada por: WILLIAM A. OCHOA MEDINA Fecha 18 05 11
Ajustada por: Fecha
Página 5 de 5