Este documento presenta las preguntas y respuestas de una guía sobre el concepto de ser y la comunicación humana según la filosofía de Aristóteles. Explora temas como la clasificación de los seres, los seres animados e inanimados, y los diferentes niveles de abstracción del conocimiento. También analiza los elementos del proceso comunicativo, las funciones del lenguaje, y los factores que influyen en la situación comunicativa como la intención, la relación entre interlocutores, y las variables lingüísticas.

1. GUÍA DE PRIMER PACIAL
Dajanetcy Castillo Rodríguez
283311
Periodo 1
Tarea 4
17/09/2014

2. Preguntas
1-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica:
De acuerdo a la filosofía aristotélica el SER es todo aquello que es y existe, es decir todo aquello
que tiene esencia y percibimos.
2- Menciona la clasificación de los seres:
Seres animados y seres inanimados.
3- ¿Qué son los seres inanimados?
Todos los seres sin vida es decir los que no tienen alma.
4- ¿Cuáles son los seres animados?
Son todos aquellos que tienen vida, es decir que tienen alma.
5-Menciona la clasificación de los seres animados:
Seres animados racionales y Seres animados irracionales.
6- Porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna
pero no externa:
Porque ellos no pueden tener comunicación con el exterior ya que estos no poseen alma, pero si
pueden comunicarse con su interior para realizar sus necesidades.
7- ¿Las plantas nos informan o nos comunican?
Las plantas nos comunican.
8-¿Qué podemos entender por instinto?
Hacer las cosas por instinto y sin raciocino alguno.
9-¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
Sí.

3. 10- ¿Tienen comunicación entre ellos?, ¿Existe un código que las distingue? ¿Si, no? ¿Por
qué?
Si, tienen comunicación entre ellos a través de códigos específicos que solo estos seres logran
comprender y que utilizan para comunicarse.
11-¿Que es la racionalidad? y ¿Qué animal la posee?
La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a
ciertos principios de optimidad y consistencia y el único ser que posee por excelencia esa
capacidad es el ser humano.
12- ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
Por medio de la imagen o concepto general que tiene una persona, época cultura, a partir de la
cual interpreta su propia naturaleza y la de todo existente.
13-Menciona tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles:
 El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
 Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, lo espiritualiza, saca su esencia.
 Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14- ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
Por la interacción que tiene el hombre con su él.
15- ¿Que es la inmateralizacion de lo material?
16- ¿A que le llamamos entes de razón, los universales o los valores?
El idealismo hace un diferenciación entre ‘’ EL ENTE REAL’’ que es la substancia primera ‘’la
cosa en sí’’ lo estamental lo independientemente del pensar es lo objetivo: lo real, lo metafísico y
ontológico. Y el ‘’EL ENTE DE RAZON’’ es la substancia segunda, necesita ser pensado para
existir, necesita ser de un sujeto que realice la acción el mundo intramental: las ideas pensadas
por mí.
17-¿Por qué señalamos que el hombre es el único ser racional que comunica?

4. Porque surgió de la necesidad de estar en interacción con sus semejantes.
18-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
Por medio de las señas y sonidos.
19-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una forma de comunicación
humana?
Si porque era un tipo de manuales para ellos ya que ahí escribían desde dibujos con los
integrantes con sus familias, sus batallas, entre muchas otras cosas.
20- Dé el concepto etimológico de comunicación:
Del latín ‘’comunicare’’ que significa poner las cosas en común.
21-¿En que obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión?
Retorica deliberativa o política.
22- De a conocer el primer diagrama de la comunicación basada en la retórica de
Aristóteles:
El primer modelo del que se tiene noticias fue creado por Aristóteles y se plante aba que está
estructurado por 3 componentes: El que habla, el tema y la persona a la que se dirige.
23- ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
Porque tiene un inicio (emisor), un desarrollo (mensaje, canal y código) y un final (receptor).
24-¿Indica los dos tipos de comunicación que se registra?
Verbal y no verbal.
25- Desarrolla el esquema básico de la comunicación:
Emisor: El que
envía el mensaje.
Mensaje: Información
que se desea transmitir
Receptor: al que se
le envía el mensaje.
Canal: Medio a través del cual
se envía el mensaje.
Código: Signos y reglas que permiten
comprender el mensaje.

5. 26- ¿A que le llamamos dinamismo de la comunicación?
Cuando el emisor y el receptor cambian los papeles y existe interacción de ambas partes en el
proceso de la comunicación.
27-Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo:
Emisor: Quien manda el mensaje.
Mensaje: Es la información que se está transmitiendo.
Canal: Medio por el cual se transmite dicha información.
Código: Signos por el cual se da a comprender el mensaje.
Emisor: Quien recibe el mensaje.
28- Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran:
Cuando tengo una conversación con mi abuela por celular:
Emisor: Yo
Mensaje: Lo que le platico a mi abuela.
Canal: Mi celular.
Código: Mi voz.
Receptor: Mi abuela.
29-¿A que llamamos retroalimentación?
La retroalimentación es la única forma en que podemos saber si la comunicación se logró
efectivamente.

6. 30- ¿Qué es la interferencia comunicativa? Y señala las barreras en la comunicación:
La interferencia es todo aquello que hace que el proceso de la comunicación no sea efectivo.
Barreras
 Semánticas: Problemas del lenguaje.
 Físicas: Edificios, casas, paredes, micrófono etc.
 Fisiológicas: Enfermedades, labio leporino, síndrome de Down, etc.
 Psicológicas: Algún trastorno mental.
 Administrativas: Algún problema en la empresa o en la manera que se haga llegar el
mensaje.
31-¿A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
A la interacción entre emisor y receptor.
32-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa:
 Primer nivel: Física, existencia física entre el emisor y receptor (frente a frente).
 Segundo nivel: Acción- Reacción, tipo de respuesta provocada por el mensaje, teniendo
como base una retroalimentación.
 Tercer nivel: Expectativas, Posible respuesta entre el emisor y el receptor a partir del
conocimiento mutuo entre ellos, para provocar la empatía.
 Cuarto nivel: Interacción, se alcanzado la empatía entre los participantes del proceso de la
comunicación.
33- ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
Comunicación=Proceso=Elementos Dinámicos= Envió de Mensajes=Código determinado=
Lenguaje.
Este intercambio tiene como objetivo primordial la generación de satisfactores materiales y
espirituales indispensables para la existencia humana. A estos satisfactores se les conoce como
cultura.
34-¿Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales?

7. El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de
otra.
35-¿Qué es transición cultural? Da un ejemplo.
A la evolución cultural del hombre se le conoce como ‘’ transición cultural’’ y el lenguaje ha
tenido una gran importancia en ello ya que desde su aparición fue factor decisivo que permitió el
desarrollo de la cultura humana. El hombre primitivo cambio sus formas de comunicarse en
comparación al hombre actual.
36-¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
Porque a través de esto existe la palabra escrita y así podemos tener diferentes maneras de
comunicarnos con las nuevas tecnologías.
37-Menciona brevemente la evolución de la escritura:
Protoescritura: Primera forma de escritura logo grafica basadas en la naturaleza, era una escritura
Cuneiforme sobre fichas de arcilla.
Escritura Protoelamita: La ficha de arcilla cambio a ser una elamita lineal siendo este remplazado
por la elamita cuneiforme tomado del acadio.
Escritura Precolombina: Esta escritura tenía un carácter pictográfico o meno técnico.
38-En el aspecto de CONOCER-SABER ¿cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg?
De esta manera se transformó la palabra escrita en el medio más poderoso para el fomento y
evolución de la cultura.
39- ¿Que son signos lingüísticos y no lingüísticos?
Los signos lingüísticos son las palabras y los enunciados.
Los signos no lingüísticos se refieren a los símbolos o iconos que representan al objeto referido.
40- ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje? Ejemplifica:
Si, al momento en el que algún directivo nos está diciendo que los anuncios se colocan afuera de
las oficinas administrativas, nos imaginamos el anuncio afuera de dichas oficinas.
41-Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, ¿cómo concibe el signo lingüístico?
El plantea que la unidad lingüística es una entidad biplanica compuesta por dos términos: un
concepto y una imagen acústica.

8. 42- ¿Qué es la significación del signo?
Darle una significación a algo.
43-¿Que es el significado y que es el significante? Analiza un ejemplo:
Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico, puede ser una
imagen. Por ejemplo el letrero de ‘’alto’’.
Significado: Es la imagen (el concepto que este representa) que varía según la
cultura. Por ejemplo: Todas las personas que ven el letrero de alto
automáticamente saben que deben detenerse ahí y checar que no vengan más
autos.
44-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación.
45-Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce:
 Contexto Semántico
 Contexto Físico
 Contexto Situacional
 Contexto Cultural
47- Ejemplifica cada uno de los contextos:
 Contexto Semántico: Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la
relación que establecen con el significado de otros signos.
 Contexto Físico: Medio físico donde se desarrolla el mensaje.
 Contexto Situacional: Interpretación del contenido.
 Contexto Cultural: Es lo que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, así
como las maneras de actuar, pensar, y sentir que poseen los individuos por el simple
hecho de vivir en una determinada comunidad.

9. 48- Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación:
 Función Referencial
 Función Sintomática
 Función Apelativa
 Función Fática
 Función Metalingüística
49-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación:
 Función Referencial: Hace referencia usando conceptos concretos y exactos.
 Función Sintomática: Manifestación de estado de ánimo.
 Función Apelativa: Se condiciona al interlocutor, se busca convencerlo.
 Función Fática: Entrar en contacto con otra persona.
 Función Metalingüística: Hablar sobre la lengua.
50- ¿Que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella?
Llamamos situación comunicativa al momento y al lugar en el que se produce un encuentro
comunicativo en el que podemos identificar a los elementos de la comunicación.
Los factores que intervienen en ella son: Hablante, Mensaje, Oyente, Tema, Escenario, Forma de
Discurso.
51 ¿Cuantos tipos de receptores encontramos?
3 tipos de receptores: Receptor potencial, Receptor voluntario y Receptor involuntario.
52- ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y el receptor involuntario?
El Receptor potencial: Es el que no necesariamente comprende lo que está diciendo.
El Receptor voluntario: También conocido como receptor oyente es el que interpreta lo que se
dice.
El Receptor involuntario: Es el receptor que escucha lo que se dice sin querer.
53-¿Por qué hablamos de TU y de USTED?

10. Depende del lugar y la persona con la que se esté hablando, a veces se utiliza como forma de
respeto a terceras personas.
54-¿Qué es la intención comunicativa?
Es el ansia que se tiene para comunicar entre el emisor y el receptor.
55-¿Cuáles son los condicionales de la comunicación?
Intención comunicativa: Relación entre los interlocutores. Simétrica y Asimétrica.
Variables Lingüísticas: Dialopica, Dialastrica, Diafásica, Diacrónica.
56-¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
Según el tono y la forma en que se expresan los mensajes.
Simétrica: Se basa en la igualdad de los participantes y se tiende a igualar la conducta. Ejemplo
cuando hablamos con los amigos.
Asimétrica: Cuando los hablantes tienen distinto nivel de hablar o rol jerárquico y manejan
distinta cantidad de información. Ejemplo médico y paciente.
57-Señala y ejemplifica cada una de ellas:
Simétrica: Se basa en la igualdad de los participantes y se tiende a igualar la conducta. Ejemplo
cuando hablamos con los amigos.
Asimétrica: Cuando los hablantes tienen distinto nivel de hablar o rol jerárquico y manejan
distinta cantidad de información. Ejemplo médico y paciente.
58-¿Qué son las variables lingüísticas?
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59-¿Cómo consideramos las variables, Dialopica, Dialastrica, Diafásica, Diacrónica? Da un
ejemplo de cada una de ellas.
Dialopica: Aspectos geográficos de la lengua. Se produce cuando reconocemos el origen del
hablante en su forma de expresarse. Ejemplo: Cuando hablamos con alguien de Canadá.
Dialastrica: El nivel sociocultural y la profesión son influyentes en el modo de emplear la lengua.
Difásica: No utiliza mucha formalidad, es un lenguaje más libre. Ejemplo: Hablar con un amigo y
decirle ‘’wey’’.

11. Diacrónica: El cambio que la lengua va teniendo con el tiempo y su evolución de acuerdo a su
temporalidad. Ejemplo no es la misma comunicación que nuestros padres tenían con nuestros
abuelos a como nosotros nos comunicamos con nuestros padres.
60-¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
Modalidades Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura y expresiones geográficas
de cada territorio.
Modalidad Social: Las diferencias sociales se basan en el uso del idioma. Hay formas que
identifican a los habitantes en cuanto a su pertenencia en clase o grupo.
Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los hablantes se van modificando.
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