El documento presenta conceptos básicos sobre magnitudes escalares y vectoriales. Las escalares se determinan por su magnitud y unidad, mientras que las vectoriales también requieren dirección y sentido. Un vector se representa por una flecha con punto de origen, magnitud, dirección y sentido. El documento explica cómo sumar y restar vectores en diferentes configuraciones y cómo representarlos en planos cartesiano y geográfico.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Guia de trabajo fisisca 10 no. 4
1. INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO INTEGRADO FE Y ALEGRIA
MUNICIPIO LOS PATIOS
GUIA DE TRABAJO No. 4
Nombre: ______________________________________
Código: ________ Grado: ________
Tema: Magnitudes Escalares y Vectoriales
Logros:
Establecer relación entre magnitudes escalares y
vectoriales.
Efectuar operaciones entre vectores.
Instrucciones: Leo mentalmente la guía de trabajo,
pienso y analizo el contenido dado y desarrollo el taller
indicado.
n el estudio de la física se utilizan cantidades
físicas que pueden clasificarse en escalares y
vectoriales.
Escalares: Son cantidades físicas que se determinan
dando su magnitud con su correspondiente unidad.
Ejemplo: El tiempo, la masa, la temperatura, la
longitud, el volumen, etc.
El largo de una mesa = 78 cm
La masa de un lapicero = 16 gr
Vectoriales: Son cantidades físicas que se determinan
dando su magnitud, dirección y sentido.
Ejemplo: La fuerza, el desplazamiento, peso, la
velocidad, el impulso, etc.
Un vector se representa por una flecha dirigida con un
punto de origen y un punto terminal.
Magnitud
Características de Dirección
Un vector Sentido
La magnitud está determinada por la longitud de la
flecha.
La dirección está determinada por el ángulo que
forma el vector.
El sentido está determinado por el extremo de la
flecha.
Ejemplo
Magnitud 4 unidades
Dirección 30 grados
Sentido Noreste
Suma de vectores en el mismo sentido.
(Efectuamos una suma)
E
CONCEPTOS BASICOS
CARACTERISTICAS DE UN VECTOR
A B
K
Vector k
A
30o
OPERACIONES ENTRE VECTORES
A = 8 cm
B = 6 cm
A + B = 14 cm
C = 14 cm
2. Suma de vectores en sentido contrario.
(Efectuamos una resta)
Suma de vectores en forma perpendicular.
(Aplicamos el teorema de Pitágoras).
Suma de vectores en forma oblicua.
(Aplicamos el teorema del coseno) Magnitudes Directamente Proporcionales: Son a
aquellas que al aumentar una, la otra también aumenta
en la misma proporción (viceversa). Y la constante se
halla por medio de un cociente.
Magnitudes Inversamente Proporcionales: Son a
aquellas que al aumentar una, la otra disminuye en la
misma proporción (viceversa). Y la constante se halla
por medio de un producto.
Lema.
“Educando con amor y creciendo en sabiduría”
Prof. ALVARO CAMARGO PEÑA
www.colfealegriapatios.jimdo.com
A = 8cm
B = 6 cm
A + B = 8 cm + (- 6 cm) = 2 cm
A = 8 cm
B = 6cm
R
B
A
R = A
2
+ B
2
R = (8 cm)
2
+ (6 cm)
2
R = (64 cm
2
+ 36 cm
2
)
R = 100 cm
2
= 10 cm
A
B
R
θ B
A
R = A
2
+ B
2
– 2 A.B Cos θ
REPRESENTACION DE UN VECTOR EN
EL PLANO CARTESIANO
y
S = 4u
K= 3u
-X 30
0
60
0
X
-y
K = 3u en la dirección de 60
o
con respecto a x
S = 4u en la dirección de -30
o
con respecto a -x
REPRESENTACION DE UN VECTOR EN
EL PLANO GEOGRAFICO
N
A B
30O
60O
O E
S
A = 5u en la dirección 30o
al Norte del Oeste
B = 4u en la dirección de 60o
al Norte del Este