Este documento presenta un plan de lección para enseñar a estudiantes de bachillerato sobre las tres principales zonas culturales de México: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica. La lección utilizará un video animado interactivo para explicar las características geográficas, flora, fauna y culturas de cada región. Luego, los estudiantes trabajarán en equipos aplicando lo aprendido al ilustrar y presentar las características de una de las tres zonas culturales.

1. TÍTULO DEL VIDEO (ANIMACIÓN) O SLIDER: Áreas culturales: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
MATERIA: Historia de México I GRADO Y NIVEL: 3er Semestre, Bachillerato
PRÓPOSITO: Al finalizar, el alumno comprenderá las
principales características de la civilización mesoamericana, a
partir de la identificación espacio–temporal de la diversidad de
culturas que la constituyeron y del análisis de su desarrollo
histórico–cultural, reconociendo en ella aspectos constitutivos de
nuestra identidad histórica.
TEMA: Las zonas culturales del continente americano
FECHA: 27/10/2019 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 120 minutos
AUTOR: Irenia Melina Rodrigo Rodríguez
Objetivo General: El alumno entiende que en el desarrollo histórico de México existe una permanente relación entre pasado y presente.
Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del
recurso:
 Título del video o slider: Áreas culturales:
Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
 Materia: Historia de México I
 Grado y nivel: Tercer semestre de Bachillerato
 Bloque: I
 Tema: Las zonas culturales del continente
americano
Objetivo General: El alumno entiende que en el
desarrollo histórico de México existe una permanente
relación entre pasado y presente.
 Aprendizajes esperados: El alumno identifica las
principales culturas que poblaron el actual
territorio nacional, utilizando como referentes de
ubicación las áreas culturales: Mesoamérica,
Aridoamérica y Oasisamérica, para comprender la
50 seg.
Aprendizajes esperados: El alumno identifica las principales culturas que poblaron el actual territorio nacional, utilizando como referentes
de ubicación las áreas culturales: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica, para comprender la diversidad
cultural que constituyó esta civilización originaria.

3. diversidad cultural que constituyó esta civilización
originaria.
Escena 2
Storytelling
Los alumnos están
impacientes
esperando el examen
de historia
Diana: Oye no entiendo nada del tema, tu estudiaste?
Isaac: Pues más o menos, sigo sin aprenderme eso de
arido, meso.
Diana: Pues la maestra todavía no llega al salón,
podríamos ir con alguien que sabe mucho de historia
40 seg.
Escena 3
Storytelling
Ambos estudiantes
salen del salón y van
a buscar a una amiga
que sabe de historia
Diana: Oye Mariana, ahorita tenemos actividad de
Historia y no sabemos absolutamente nada, tu sabes
que es todo eso de las áreas de México y así?
Mariana: Si, creo que todavía recuerdo algunas cosas
de la primaria
20 seg.
Escena 4
Storytelling
De fondo sale el mapa
de la República
segmentado en tres
partes.
Isaac: Oigan, ¿de donde salio ese mapa?
Diana: O estamos en un video educativo, o el panqué
que nos comimos en los pastos era mágico…
Mariana: Como saben, México tiene diferentes
ecosistemas, pero estos se dividen principalmente
70 seg.

4. Aparece mapa de
mesoamérica
Aparece imagen de
paisaje típico de
Mesoamérica
Aparece imagen de
fauna
mesoamericana
Aparece imagen de
culturas
mesoamericanas
entre tres, los cuales son Mesoamérica, Aridoamérica y
Oasisamérica, empecemos con Mesoamérica.
Mariana: Mesoamérica es la parte más grande de
México, la cual se compone de climas tanto tropicales
como templados.
Diana: Ah entonces por eso hay playas como Acapulco y
bosques como los de Villa del Carbón en la misma zona
Isaac: Entonces, eso es en la época prehispánica?
Mariana: Si, antes había animales como conejos,
guacamayas, venados, armadillos y muchos más.
Además es el lugar donde se dieron las grandes culturas
como los Mayas, Olmecas y Mexicas.
Diana: Ah pensé que estaban en el norte…
Mariana: Ah es que también hay culturas en el norte, y
esa zona se llama Aridoamérica.
Isaac: Árido?, suena a que está mas seco que el corazón
del profe de Cálculo.
Marian: Es algo así, hay muchos desiertos y climas muy
secos en esa parte, de hecho casi no hay plantas, lo que
más abunda son los cáctus.
Diana: Uy, entonces casí no hay animales tampoco
Mariana: De hecho te equivocas, ahí hay muchos
animales venenosos como serpientes y escorpiones,
también se han llegado a ver coyotes y aves carroñeras.
Isaac: Y apoco también había gente ahí?
Mariana: Si, pero estos pueblos eran muy diferentes a
los de Mesoamérica, pues estos eran nómadas debido a

5. que no podían cultivar sus comidas, asi que cazaban y
recolectaban.
Isaac: Oye la maestra también había dicho algo de un
tercer lugar que casí nadie menciona.
Mariana: Ah si, se llama Oasisamérica, casi no lo
mencionan porque también se encuentra en Estados
Unidos, de hecho el clima ahí es parecido al de
Aridoamérica, pero con algunos rios incluidos.
Diana: Y que otras diferencias tiene?
Mariana: Ahí los pobladores llegaron a ser sedentarios
debido a que se asentaron junto a los rios para intentar
cultivar y pescar, además ahí había mas variedad en
plantas y animales. Bueno eso es todo, tienen otra
duda?.
Isaac: De hecho no, todo está muy claro, explicas mejor
que mis maestros de la secundaria.
Diana: Bueno ya debemos irnos Mari, de seguro ya llegó
la maestra, muchas gracias, te pagaremos con dulces.
Escena 5
Actividades
de
aprendizaje
(colaborati-
vas)
Los alumnos se
preparan para hacer
las actividades
Cada alumno deberá traer material para dibujar y
escribir, posteriormente el grupo se dividirá en 3
equipos, los cuales deberán elegir una parte de América
para trabajar. El profesor les asignará a cada equipo
un papel bond donde deberán ilustrar las siguientes
características de la zona elegida por los integrantes de
los equipos:
● Ubicación
● Flora y Fauna
1 hora

6. ● Culturas que habitaron la zona
Al terminar su material, deberán elegir a tres
representantes de su equipo para pasar a dar una breve
explicación sobre la zona elegida.
Escena 6
Recursos y
materiales
Video creado por el profesor
Mapa interactivo de las zonas de México:
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/atlas/mexicoAnti
guo#prettyPhoto[flash]/2/
Presentación en Prezzi con información resumida:
https://prezi.com/hzy0dqenzucq/aridoamerica-mesoamerica-
y-oasisamerica-caracteristicas-ge/
Wikiascon informaciónsobre AridoaméricayOasisamérica:
https://www.historiademexico.info/2018/09/oasisamerica.htm
l
https://www.historiademexico.info/2017/04/aridoamerica.htm
l
Evaluación
Evaluación Diagnóstica: Antes de empezar, se aplicará
una actividad donde se debe colorear un mapa de la
República Mexicana, de manera que el alumno indique
(acorde a lo que sabe o imagina) donde se encuentran las 3
zonas de México, así como deberá describir brevemente
cada una.

7. Evaluación formativa: Mapa mental y trabajo en equipo
en clase.
Créditos
 Producción
 Voces
 Música
Producción Irenia Melina Rodrigo Rodríguez
Música: Powtoon
Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González
Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM