Este documento presenta una guía didáctica sobre dispositivos de estimulación cardiaca dirigida a estudiantes de enfermería. La guía consta de 8 sesiones con el objetivo de diferenciar los tipos de dispositivos, su uso y patologías relacionadas. Las sesiones incluyen evaluación de conocimientos previos, formación de grupos para discusión, presentaciones y juegos sobre los dispositivos y su aplicación.

1. GUIA DIDACTICA
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA:
Dispositivos de estimulación cardiaca.
Para el desarrollo es requerido un conocimiento previo de las distintas patologías
asociadas. Este tema será realizado en 8 sesiones, al final de su realización
constituirá el primer ciclo.
A QUIEN VA DIRIGIDO:
Este ciclo va dirigido a estudiantes de sexto semestre de la facultad de Enfermería
de la Universidad el Bosque.
OBJETIVO GENERAL:
Diferenciar los distintos tipos de dispositivos de estimulación cardiaca, su utilización,
las marcas, modelos disponibles y las patologías relacionadas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conocer la anatomía cardiaca y el sistema eléctrico del corazón.
 Reconocer los tipos de marcapasos, utilidad, técnica de implantación y
patologías relacionadas.
 Reconocer los tipos de cardiodesfibriladores, utilidad, técnica de
implantación y patologías relacionadas.
 Reconocer los tipos de cardioresincronizadores, resincronizadores, utilidad,
técnica de implantación y patologías relacionadas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR O INDICADORES
El estudiante estará en la capacidad de
relacionar los distintos tipos de
dispositivos.
Asocia los diferentes tipos de
dispositivos correlacionados con sus
respectivas patologías.
Conoce los diferentes dispositivos de
estimulación eléctrica.
El estudiante estará en la capacidad de
conocer el sistema eléctrico del
corazón.
Reconoce el sistema eléctrico normal
del corazón.
PROCEDIMENTAL Identifica los diferentes modelos de los
dispositivos de estimulación cardiaca
con sus respectivas marcas.

2. Identifica los diferentes tipos de
dispositivos, reconoce su utilidad.
ACTITUDINAL: VALORES ETICOS Reconoce situaciones de la vida
cotidiana relacionado los aspectos
producidos por la desfibrilación en las
personas portadoras de dispositivos de
alto voltaje.
METODOLOGÍA:
Estudio de caso clínico:
En cada una de las sesiones se realizará clases presenciales; como primera medida
se evaluará los conocimientos previos relacionado con la anatomía cardiaca y
fisiología del sistema eléctrico del corazón con el fin de reconocer los principales
conceptos
En cada una de las sesiones los estudiantes realizarán trabajo autónomo en casa
por lo cual reforzará conceptos principales asociado a los dispositivos de
estimulación eléctrica, al llegar a las clases se realizará seminario alemán para
aclarar los conceptos adquiridos en casa.
En cada una de las sesiones se implementará el trabajo colaborativo para comparar
conocimientos entre los demás estudiantes que integran el grupo de clase; deberán
realizar grupo en el cual prepararán un tema asignado y deberán utilizar
metodología práctica para entender los dispositivos con sus patologías asociadas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICA:
Se dará autonomía a cada estudiante para que prepare los distintos temas con el
fin de cumplir metas y objetivos propuestos utilizarán diversas herramientas como
diapositivas, carteleras, etc.
Cada uno de los conocimientos adquiridos serán compartidos mediante la
metodología de inteligencia colectiva, con ello se poder socializar entre cada uno de
los estudiantes que integran la clase.
Se utilizará wiki como herramienta educativa cuyo fin sea la construcción de
conceptos con la participación de cada uno de los estudiantes.
DESCRIPCION GENERAL:
Asignatura teórica que busca construir conocimientos a través de la participación
continua de los estudiantes, se abordarán temas desde la anatomía, fisiología

3. cardiaca hasta el reconocimiento de cada uno de los dispositivos de estimulación
cardiaca. Se abordarán casos reales con el fin de que el estudiante asimile los
conceptos teóricos con la práctica profesional.
ACTIVIDAD 1.
Se realizará un quiz cuyo objetivo es determinar los conocimientos previos
adquiridos durante el desarrollo de la carrera relacionado con la anatomía y
fisiología cardiaca. Posteriormente serán aclaradas todas las dudas que se generen
en el tema mediante el aprendizaje colaborativo.
ACTIVIDAD 2.
Se conformarán grupos de 4 – 6 personas cuya finalidad consiste en buscar que los
estudiantes se reúnan para conversar sobre los dispositivos de estimulación
eléctrica, sobre su problemática actual; al final de la clase cada estudiante podrá
contribuir en la formación cuya meta sea el desarrollar la capacidadde pensamiento
reflexivo, se culminará dando retroalimentación y llegando a un concepto unificado
del tema tratado.
ACTIVIDAD 3.
Se realizará lluvia de ideas: Esta actividad consta de dos fases. En la primera, en la
que está prohibido pensar, en grupos de 4-6 personas se apuntaran las primeras
ideas relacionadas con el tema “Dispositivos de estimulación eléctrica”. No se
guarda ningún turno, ya que la persona que tenga una idea la lanza en el momento
y se apunta. La segunda fase, reflexiva, consiste en evaluar la aplicabilidad de las
alternativas lanzadas en la fase anterior. Finalmente, se expondrán en gran grupo
todas las alternativas que hayan escrito.
ACTIVIDAD 4.
Se mostrarán videos educativos que muestren los distintos tipos de dispositivos de
estimulación eléctrica, se relacionará con las patologías asociadas para cada uno
de ellos, finalmente el estudiante podrá interpretarlo con situaciones reales de la
vida cotidiana.
ACTIVIDAD 5.
Realizar grupos de 4 – 6 personas. Se realizarán exposiciones por grupo del tema
asignado, cada grupo deberá desarrollar el tema mediante la presentación a los
demás compañeros y deberá realizar un juego que sirva como método de
evaluación.

4. ACTIVIDAD 6.
Cada estudiante deberá diseñar un juego (Crucigrama, sopa de letras etc) cuya
finalidad sea entregársela a otro compañero, que éste desarrolle la estrategia en
mención cuyo objetivo sea el desglosar el tema dispositivos de estimulación
cardiaca y su aplicabilidad.
ESTRUCTURA TEMATICA:
TEMA: Dispositivos de estimulación cardiaca.
SUBTEMAS:
 Anatomía cardiaca.
 Fisiología del sistema eléctrico del corazón.
 Marcapasos: Tipos, ubicación de los electrodos y patologías relacionadas.
 Cardiodesfibriladores: Tipos, ubicación de los electrodos y patologías
relacionadas.
 Cardioresincronizadores y resincronizadores: Tipos, ubicación de los
electrodos y patologías relacionadas.
EVALUACION:
 Se realizará autoevaluación el cual tendrá un valor del 20%.
 Se realizará heteroevaluación mediante un parcial escrito en la cual se
abordarán los subtemas adquiridos durante la unidad didáctica tendrá un
valor 40%
 Quices y trabajos en clase tendrá un valor del 20%
 Juegos y actividades didácticas con cada uno de los temas tendrá un valor
del 20%.