El documento describe los principios y métodos de la educación a distancia, incluyendo que permite reducir costos y tiempo, requiere responsabilidad personal del estudiante para estudiar de manera autónoma con tutoría, y enfoca en el aprendizaje flexible y práctico fuera del trabajo a través de interacciones sincrónicas y asincrónicas con tutores y compañeros.

3. La educación impartida a distancia hace referencia a un sistema novedoso e innovador, que
permite la reducción de tiempo y costos.
Novedoso e Innovador:
Acorta la distancia entre la enseñanza y el aprendizaje.
Flexible y Abierto:
No implica asistencia obligatoria, pero exige sentido de
responsabilidad y compromiso personal para estudiar por su cuenta.
Práctico y Pertinente:
Por fuera del trabajo.
Exigencias Metodológicas:
A través de tutores, Sin embargo es el estudiante quien emplea un
sistema de aprendizaje autónomo y autogestionario.
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4. El acompañamiento tutorial contempla los siguientes aspectos:
• Sistema de interactividades: sincrónicas o asincrónicas .
• Acompañamiento: individual, pequeños grupos colaborativos y
grupo de curso.
• Asesoría académica: elementos propios de las tematizaciones
disciplinarias o profesionales .
• Orientaciones metodológicas: ambientes y métodos favorables
para el aprendizaje .
• Seguimiento y Evaluación a los procesos de aprendizaje del
estudiante.
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5. DESARROLLO DE LAS TUTORÍAS
La tutoría se constituye en un espacio de discusión crítico-argumentativo sobre la organización
del trabajo (logros y dificultades), la contextualización y adaptación de los conocimientos a
partir de las relaciones establecidas con el entorno, los avances en el proceso de investigación
formativa y las diferentes propuestas textuales.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El trabajo en pequeños grupos colaborativos que su fin es socializar el trabajo personal, poner en
común preguntas, inquietudes, dudas y observaciones sobre el estudio de contenidos realizados.
El acompañamiento tutorial, es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante
para facilitar su proceso de formación, se realizará a través de tutoría individual o en grupos, con
él se pretende apoyar, retroalimentar a los estudiantes y asesorarlos sobre métodos, técnicas y
herramientas.
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6. Semestre Académico
(comprende 16 Semanas)
Dividida en
Bloque 1
(6 semanas)
Bloque 2
(5 semanas)
En el bloque 1, el primer
encuentro corresponde a la
inducción a la modalidad y a la
asignatura
Bloque 3
(5 semanas)
Cada bloque corresponde a
5 encuentros presenciales
semanales
2 encuentros mediados
por las TIC’s
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7. No debe quedarse solo con las lecturas debe consultar otras fuentes con los nuevos temas que
aparecen en el contenido ampliando el conocimiento del área temática, considerando los
siguientes factores:
•
•
•
El manejo del tiempo estableciendo y cumpliendo un horario de estudio.
Lectura auto-regulada de cada una de las temáticas incluidas en el módulo.
Anote las ideas nuevas que le llamaron la atención en una ficha temática, le permite comparar
el nuevo conocimiento con el que ya tenía.
Elaboración de cuadros sinópticos y mapas conceptuales, que le permitan un tratamiento
pedagógico de la temática.
Sus trabajos deben estar escritos en el lenguaje técnico apropiado; si debe transcribir de
manera textual, situación que no debe ser muy frecuente, hágalo en letra cursiva y con su
respectivo pie de página, es decir a manera de referencia teniendo en cuenta las normas Icontec
actuales.
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8. Uno de los roles más importantes en el sistema de educación abierta es el estudiante; quien
debe contar con disposición de trabajo en equipo, administración en su tiempo y desarrollar
ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de la modalidad:
•
Autonomía que le permita seguir indicaciones del curso, basados en el análisis, la síntesis y
la experimentación.
•
Habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC s.
•
Capacidad para relacionarse con sus compañeros para la elaboración de proyectos de
trabajo colaborativo.
•
Manejo del tiempo para garantizar así el cumplimiento al cronograma definido por su
profesor.
•
Comunicación continua con su profesor y con sus compañeros a través de medios
sincrónicos o asincrónicos de comunicación.
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9. La modalidad de la educación a distancia incluye:
•
Auto aprendizaje: el estudiante identifica sus propias necesidades de aprendizaje, decide
como satisfacerlas e inicia un proceso de instrucción en ambientes en los cuales no cuenta
con la presencia física del profesor, pero si con la opción de comunicarse con él en algunos
momentos.
•
Asume mayor responsabilidad, decide en que horario Estudia y su evaluación se realiza con
base en lo aprendido.
•
Estudio Autodefinido: El rol del tutor cambia de transmitir a instruir u orientar el proceso
educativo en el cual el estudiante es capaz de identificar y decidir lo que quiere aprender y las
condiciones en que va hacerlo.
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10. •
Trabajo en equipo: es un elemento de aprendizaje que permite la participación del estudiante
en la solución de problemas que se les presenta y desarrollan habilidades de comunicación,
liderazgo, confianza y logro de objetivos.
•
Responsabilidad de Investigar: Aumentar la capacidad en la utilización de las tecnologías de la
comunicación e información que les permita cumplir con los objetivos de la investigación.
•
Desarrollo de habilidades de lectura: Analizando e interpretando el mensaje que
el texto contiene y relacionarlo con las ideas que ya se tienen.
•
Redacción de Informes escritos: Generar ideas y conceptos con base en las lecturas permiten
expresar la comprensión y claridad de los temas expuestos.
•
Cumplimiento del Cronograma de Actividades: El cumplimiento del cronograma de
Actividades permite al tutor establecer horarios de acompañamiento y orientación en los
cursos.
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11. El Docente tutor orienta a cada uno de los estudiantes de la asignatura a entender de manera
correcta el manejo de la guía para la educación a distancia, en su respectiva inducción,
permitiéndole una retroalimentación y contestación de las preguntas y dudas que le puedan
generar el programa y su respectiva guía. Actividad que se realiza en el primer encuentro del
semestre académico.
Además, ampliará sobre el encuentro mediado a través de la plataforma Moodle
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