Este documento presenta una guía de matemáticas para 4° básico. Incluye instrucciones para actividades sobre comparación de números hasta 10000 usando tabla posicional y recta numérica, y resolución de problemas cotidianos. También proporciona enlaces a sitios educativos sobre ordenar y comparar números y la recta numérica.

1. 4° BÁSICO MATEMÁTICA
GUÍA N° 3
¡Hola!
Espero que te encuentres muy bien junto a tu familia.
Te comento que estas actividades son enviadas a cada
uno de Uds con la idea de alcanzar hábitos de estudio
que te permitan ejercitar diariamente los aprendizajes
que ya has alcanzado en las diferentes asignaturas.
¿SABES?…
Ya he enviado un documento que tiene
el desarrollo de las dos guías anteriores
para que puedas revisar tus respuestas
en casa.
¡SALUDOS!

2. Módulo 1
TRABAJANDO CON EL TEXTO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (SM)
FICHA 1
OBJETIVOS DEL TRABAJO DE HOY
-Comparar números hasta el 10000 usando tabla posicional y recta
numérica.
-Resolver situaciones problemas cotidianos aplicando lo aprendido.
¡RECUERDA!
ESTE TRABAJO ES PARA LA SEMANA…

3. LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES ESTÁN RESPALDADAS POR UN VIDEO CUYO
ENLACE SE MUESTRA A CONTINUACIÓN
Pincha aquí para trabajar
PÁGINA 8 del texto
ACTIVIDAD 1
1° Para comparar números hasta 10000 puedes utilizar la tabla posicional.
Para ello, compara los dígitos comenzado por la mayor posición (en este
caso la unidad de mil). Si estos son iguales, continúa con la siguiente
posición hasta encontrar diferencias en sus valores.
2° Cuando tengas la claridad de la diferencia escribe con dígitos las dos
formas de leer dicha comparación, siguiendo el ejemplo dado
anteriormente.
PÁGINA 9 del texto
ACTIVIDAD 2
1° Lea detenidamente las instrucciones de la actividad número 2 para
poder responder los desafíos de las letras a y b respectivamente.
2° Encierre con claridad lo que se pida.
https://youtu.be/RW5XGgXR2AI

4. ACTIVIDAD 3
1° Debes graduar u ordenar la recta numérica eligiendo un patrón numérico.
Recuerda que un patrón tiene una norma clara, es decir, va de 5 en 5; de 10
en 10; de 20 en 20; etc.
2° El patrón que elijas debe incluir el ámbito numérico de los números
presentados. Por ejemplo si elijo el patrón de 10 en 10 no podré incluir el
número 7104…
Fíjate que el número 7014 puedes ubicarlo entre 7010 y 7020. 7040 está claro
en la recta. Pero en esta recta no podré ubicar 7104…
De esta manera concluimos que el patrón de 10 en 10 no lo podremos usar en
esta actividad porque no alcanza para representar los tres números dados.
¿Qué patrón elegir?
PÁGINA 10 del texto.
1° Lea la situación problema que se presenta y responda de manera completa las
tres preguntas del paso 1.
7010 7020 7030 7040 7050 7060 7070

5. 2° Si consideras que el problema presentado es demasiado fácil, no te preocupes
porque se trata de reforzar una estrategia de desarrollo que vaya paso a paso.
3° En el paso 3 aplica lo aprendido en la representación de una recta numérica.
- Primero debes elegir un patrón que incluya los dos números dados.
- Debes marcar los números en la recta numérica para que puedas observar dónde
se encuentran.
- Finalmente responda a la pregunta realizada.
PÁGINA 11 del texto
Paso 4
Es una buena estrategia usar otra forma de comprobar tu respuesta, porque te
permite apropiarte de tus propios aprendizajes.

6. MÓDULO 2
ENLACES CON SITIOS EDUCATIVOS
1.- SITIO ANAYA, ORDENAR Y COMPARAR NÚMEROS
Pincha aquí para trabajar
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mat
es/U01/03.htm

7. ENLACES CON SITIOS EDUCATIVOS
1.- LA RECTA NUMÉRICA
Pincha aquí para trabajar
https://www.thatquiz.org/es-o/matematicas/recta-numerica/
3° Pincha identificación
4° Eliges la escala: de 1 en 1; de 10 en 1º; de
100 en 100.
2° Elige el nivel de trabajo
1° Elige el número de desafíos

8. MÓDULO 3
SECUENCIAS NUMÉRICAS
A.- Completa las siguientes secuencias numéricas de acuerdo al patrón que se
indica en cada caso.
Observa el ejemplo.
SUMAR 20
SUMAR 100
RESTAR 5
SUMAR 10
SUMAR 5
RESTAR 2
145
125
555
1000
998
900
500
A
B
E
D
C
F

9. B.- Observa las secuencias y determina el patrón en cada caso. Luego, escríbelo:
C.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
RESPUESTA:
_______________________________________________________________________
657 hormigas
767 hormigas
877 hormigas
PATRÓN
3025
7150
650
7856
11500
1010
8201
3028
7200
648
7860
11601
1008
8301
3031
7250
646
7864
11702
1006
8401
3034
7300
644
7868
11803
1004
8501
3037
7350
642
7872
11904
1002
8601
A
B
E
D
C
F
G

10. D.- Ordenar los números usando la
recta numérica
Ordena de menor a mayor los siguientes números.
Para ordenar los números de menor a mayor, puedes usar la recta numérica.
1° Dibuja una recta con puntas de flechas hacia ambos lados.
2° Define un punto de origen, en este caso será el 100 (cien), porque los números que
debemos ordenar están entre el 100 y el 200.
3° Dibuja tramos iguales y asigna valores a estos tramos. A esto le llamaremos
segmento unidad. En este caso los tramos van de 10 en 10 porque los números que
debemos ordenar van de 10 en 10, partiendo de 100.
4° Ubicamos los números que tenemos que ordenar en la recta numérica.
Entonces, los números ordenados de menor a mayor quedarían así:
100 110 120 130 170
160
150
140 180 190 200
160 140 130 120 110
100
160
140
130
120
110
110 120 130 140 160

11. Ordena los siguientes números de menor a mayor usando la recta numérica.
1° Remarca esta flecha y sus tramos o segmentos de unidad.
2° Define un punto de origen. Para ello debes observar muy buen los números
que debes ordenar.
3° Determina el patrón que usarás para completar los números que van en cada
tramo.
4° Ubica los números que tienes que ordenar.
Entonces, los números ordenados de menor a mayor quedarían así:
305 485 110 25 250

12. E. Resuelve el siguiente problema por medio de la representación de una recta
numérica.
Cinco amigos se inscribieron en un
maratón. La distancia recorrida por cada
uno de ellos fue la siguiente: Emilio
recorrió 838 m; Carlos, 965 m;
Francisco, 880 m; Juan, 921 m; y
Alejandro, 800 m. ¿Cuál es el orden, de
menor a mayor, de las distancias
recorridas?
U
de problema

13. SI AÚN NO LO HAS HECHO, REVISA AQUÍ EL DESARROLLO DE
LAS GUÍAS 1 Y 2
4 MATEMÁTICA VIDEO DE CORRECIÓN GUÍAS 1 Y 2
https://youtu.be/zpseI2zIwqg