Este documento es un modelo de guía para elaborar un curso que se aplica a traves de plataforma de enseñanza en línea, como descripción general del mismo y punto de partida para la elaboración de la estructura de contenidos posteriores y los campos de información que son necesarios para su desarrollo.

1. Guía de Planeación para Cursos Virtuales
GUÍA DE PLANEACIÓN PARA CURSOS VIRTUALES
OPERADOR DE MONTACARGAS TIPO REACHSTACKER
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN Eric Sutherland
FECHA DE ELABORACIÓN Noviembre 9, 2012
RESPONSABLE DE LA REVISIÓN Víctor Fuentes
FECHA DE REVISIÓN Noviembre 9, 2012
NOMBRE DEL MÓDULO Módulo no.1 - Introducción teórica
OBJETIVOS GENERALES Desarrollar en el/la participante, las competencias para identificar, manejar la información relacionada con el montacargas
tipo reachstacker desarrollado con enfoque participativo, promoviendo el trabajo en equipo, seleccionando los recursos,
estrategias, medios, métodos y técnicas didácticas, de manejo de grupo; de acuerdo al plan de formación y al instructivo,
considerando las contingencias.
JUSTIFICACIÓN El aumento de contenedores que sucede en los últimos cinco años en las terminales de contenedores en Panamá, obliga a los
puertos a reforzar su plantel de operaciones y esto obliga a contar con nuevos operadores de equipos portuarios entre ellos
para los montacargas tipo reachstacker, de donde surge la necesidad de capacitar personas para ser nuevos operadores.
COMPETENCIAS A LOGRAR El operador conoce todo lo relacionado con las partes principales del equipo montacargas. Valora la importancia de disponer
de los conocimientos teóricos que le permitan realizar las tareas de manipulación de carga de manera eficaz. Reconoce las
características técnicas fundamentales para la revisión diaria del equipo antes de utilizarlo.
ESTRATEGIAS
VIRTUALES DE PERIODICIDAD DE TIEMPO GENERAL
CONTENIDOS METAS DE APRENDIZAJE RECURSOS A UTILIZAR
COMUNICACIÓN Y SEGUIMIENTO Y ESPECÍFICO
SEGUIMIENTO
1. Definición del equipo Reconocer el montacargas Utilizaremos la plataforma Cada punto de los Cada etapa de 60 horas totales
2. Partes principales del reachstacker, sus partes gratuita Moodle que ofrece contenidos tiene su contenido será para el módulo
equipo principales y generales, recursos modulares y las propia línea de desarrollada por horas llamado introducción
3. Características técnicas dimensiones, capacidad; siguientes opciones: comunicación para de contenido, teórica.
4. Generalidades aprender a operar el equipo de desarrollar dependiendo de la
5. Condiciones generales modo seguro y eficiente. 1. Diagrama de temas comunicación entre dosificación de 1. Definición del
de conducción y (para estructurar cada instructor y usuarios, contenidos y periodo de equipo 4hr
recorrido Interpretar el indicador de contenido) Usuarios para asimilación del mismo. 2. Partes
6. Aspectos de seguridad rendimiento generados en 2. Enlazar archivos (de actividades de grupo, La comunicación principales del
productividad y conocer el información para cada Usuarios todos en sala empieza a partir de equipo 16hr
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2. Guía de Planeación para Cursos Virtuales
ESTRATEGIAS
VIRTUALES DE PERIODICIDAD DE TIEMPO GENERAL
CONTENIDOS METAS DE APRENDIZAJE RECURSOS A UTILIZAR
COMUNICACIÓN Y SEGUIMIENTO Y ESPECÍFICO
SEGUIMIENTO
impacto del mismo en la contenido) general. cada módulo de temas 3. Características
operación marítima portuaria. 3. Glosario (para y termina dos días técnicas 12hr
condicionar glosarios La plataforma Moodle después de finalizado 4. Generalidades 8hr
de términos técnicos. permite en cada módulo cada módulo para 5. Condiciones
4. Cuestionarios (para de tema colocar lo permitir la generales de
probar conocimientos siguiente: incorporación de conducción y
de manera parcial) Chat, Consulta y Foro. actividades que hayan recorrido 10hr
5. Tareas (para colocar La mensajería interna quedado pendientes 6. Aspectos de
actividades de permite envío particular por parte de los seguridad 10hr
investigación) y envío grupal. usuarios.
6. Foro (para establecer
intercambio de Cada sección de
opiniones) contenido quedará
7. Hot Potatoes Quiz establecida para realizar
(para aplicar pruebas toda la comunicación y
teóricas de seguimiento de temas.
conocimientos)
Mecanismos de Evaluación Contenidos o Temas a Evaluar Porcentaje de Evaluación Asignado
La evaluación será de tipo sumaria, por medio de 1. Cuestionario no.1 1. 15%
las siguientes actividades que formarán parte del 2. Tarea no.1 2. 10%
criterio de evaluación: 3. Quiz (Evaluación Parcial no.1) 3. 25%
4. Cuestionario no.2 4. 15%
Cuestionarios 2 (dos); Tareas 2 (dos); Hot Potatoes 5. Tarea no.2 5. 10%
Quiz 2 (dos). 6. Quiz (Evaluación Parcial no.2) 6. 25%
Las actividades de foros solo tendrán valor
formativo pero no contarán para los efectos
sumarios. El objetivo del curso es de capacitación
técnica evidenciando el valor de cumplimiento y
evaluación sumativa más que participación de tipo
social formativo.
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