GUIA_U2_HERRAMIENTAS VIRTUALES U CONTIN

1. Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página
1
Herramientas Virtuales para el
Aprendizaje:
Unidad 2

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Contenido
Unidad 2...................................................................................................................................... 5
1. Introducción a la Unidad............................................................................................. 5
1.1. Resultado de Aprendizaje................................................................................... 6
1.2. Palabras claves....................................................................................................... 6
1.3. Método.................................................................................................................... 6
2. Desarrollo de la Unidad............................................................................................... 7
3. Recurso digital didáctico .......................................................................................... 15
3.1. Objeto de aprendizaje / Videotutoriales....................................................... 15
4. Evaluaciones................................................................................................................. 16
4.1. Autoevaluaciones................................................................................................ 16
4.2. Producto académico .......................................................................................... 16

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Unidad 2
1. Introducción a la Unidad
Trabajar en equipo es entendido, como un concepto en el que cada quien hace
su parte y entregamos un todo. Algo así como “lo hacemos juntos pero cada
quien hace su parte y tiene su responsabilidad definida”. Hoy en este contexto de
la 4ta revolución industrial, se está posicionando un concepto llamado “trabajo
colaborativo”, que no precisamente se refiere a trabajo por separado a pesar de
conformar un grupo.
La globalización política y económica, la interdependencia, el desarrollo de las
comunicaciones, la posibilidad de trabajar a distancia y otras complejidades
conllevan tareas que deben resolverse de manera colaborativa, muchas veces en
grupos interdisciplinarios e incluso interculturales. El objetivo de un trabajo
colaborativo es producir un conocimiento, de utilidad general, además de
generar una motivación extra en todos los participantes de este trabajo.
Fuente [Link]

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1.1. Resultado de Aprendizaje
Al finalizar la unidad, serás capaz de gestionar y utilizar eficazmente
herramientas digitales para el trabajo en equipo que permitan planificar,
comunicar, colaborar y publicar contenidos en espacios digitales,
generando sesiones de trabajo en equipo a distancia.
1.2. Palabras claves
Colaboración, comunicación, contenidos, equipo, espacios digitales,
gestión, herramientas digitales, planificación, publicar, sesiones de
trabajo, trabajo colaborativo.
1.3. Método

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2. Desarrollo de la Unidad
Componente Descripción
Resultado de
aprendizaje de la
unidad:
Al finalizar la unidad, serás capaz de gestionar y utilizar
eficazmente herramientas digitales para el trabajo en
equipo que permitan planificar, comunicar, colaborar y
publicar contenidos en espacios digitales, generando
sesiones de trabajo en equipo a distancia.
Contenidos 1. Gestión del equipo de trabajo.
2. Herramientas de planificación, comunicación,
coordinación y publicación de contenidos.

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Contenidos Procesos
cognitivos
Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
1. Gestión del equipo
de trabajo.
2. Herramientas de
planificación,
comunicación,
coordinación y
publicación de
contenidos.
 Comprensión y
análisis
Identificación de conceptos y problemas en una situación o
contexto. (Visualización de videos)
Actividades formativas
En la actualidad, el mundo laboral y profesional exige cada vez más
el trabajo y dinámicas de equipo, grupos de trabajo y estructuras
más horizontales que jerárquicas.
Algunas de las ventajas más importantes que presenta esta forma de
aprender y de trabajo en general, son:
 Integración: Vivimos en una sociedad multicultural, por lo que
potencia la interacción con tus compañeros de distintas culturas,
costumbres e idiosincrasias de este modo nos permite como
sociedad, combatir la discriminación.
 Autoconfianza: Te brinda un espacio para ser artífice de tu
aprendizaje, al potenciar su autoconfianza y autoestima.
Material de lectura obligatoria:
 Garrell A. & Guilera L. (2019).
La industria 4.0 en la sociedad
digital. España: Marge Books.
ProQuest (Hub de información
Continental).
Material de lectura
complementaria
 Begovich J. (2016). Yo,
millennial: wtf con la www
(Spanish Edition). México:
Grijalbo.
 Córdova M. & Loya J. (2019).
Acceso y uso de entornos

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 Independencia: Reduce tu dependencia para con el docente, lleva
a una mayor independencia del mismo, y a su vez, a una
confianza con los compañeros.
 Pensamiento crítico: Te lleva a pensar de forma crítica y
cuestionarte sobre la veracidad de lo que lees o aprendes.
 Responsabilidad: Eres responsable de tu aprendizaje y del
aprendizaje de tu grupo, por lo que debes asumir mayor
responsabilidad.
Realiza las siguientes actividades formativas
 Le el capítulo 2 sobre la sociedad 4.0 del libro Garrell A. & Guilera
L. (2019) enfatizando la lectura sobre la sociedad digitalizada e
interconectada. El proceso de comprensión (lectura) debe realizarse
aplicando diversas estrategias: subrayado, sumillado, resúmenes,
entre otros.
 Observa y analiza los diversos videos.
virtuales de aprendizaje: Guía
para el estudiante. Perú.
 World Economic Forum.
(2017). Por qué la colaboración
será clave para alcanzar los
Objetivos de Desarrollo
Sostenible.
Recursos digitales didácticos
 TEDx Talks. (29 de enero de
2012). TEDxDF - Alejandro
Maza - Solución colaborativa
de problemas [Archivo de
video].
 Barboza, C. (11 de junio de
2018). Cómo usar el
Calendario de Google -
Aumentar productividad
[Archivo de video].

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 Lee la siguiente publicación titulada Por qué la colaboración será
clave para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Foro
Económico Mundial (WEF 2017)
 Visualiza el siguiente video “Solución colaborativa de problemas”
 Luego responde las siguientes preguntas en el foro formativo 2:
1. En tu opinión, ¿Qué hace falta a la sociedad, empresas y
gobierno del país para lograr un trabajo colaborativo
eficaz y podamos resolver los problemas más complejos
que enfrentamos?
2. ¿Qué actitud deberías potenciar o cambiar para que tus
trabajos colaborativos sean más eficaces?
3. ¿Conoces alguna iniciativa similar a yo propongo?
 Visualiza y analiza el videotutorial: Identificar al grupo que
pertenezco semipresencial, disponible en el siguiente enlace.
 Visualiza y analiza el videotutorial: Gestión de contactos, disponible
en el siguiente enlace.
 Visualiza y analiza el videotutorial: Google Calendar y Meet,
disponible en el siguiente enlace.
 G Suite. (11 de abril de 2017).
New Video Conferencing
Experience with Hangouts
Meet [Archivo de video].
 Oasis IT (23 de octubre de
2013). ¿Qué es Hangouts?
[Archivo de video].
 Negrín, E. (28 de abril de
2017). Google Drive:
herramienta de trabajo
colaborativo [Archivo de
video].
 ComputerHoy.com (22 de
video de 2017). ¿Qué es Wiki?
[Archivo de video].
 Smgiberia (22 de mayo de
2008). ¿Qué es un Wiki?
[Archivo de video].

11. Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página
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 Visualiza y analiza el videotutorial: Manejo de documentos
colaborativos Google Documentos, disponible en el siguiente
enlace.
 Visualiza y analiza el videotutorial: Manejo de documentos
colaborativos Google Presentaciones, disponible en el siguiente
enlace.
 Visualiza y analiza el videotutorial: Manejo de documentos
colaborativos Google Sites, disponible en el siguiente enlace.
 Plantea sus dudas y consultas académicas en el Foro de Novedades
y Consultas al Docente.
Actividad formativa (no calificada).
 Revisa los siguientes video tutoriales:
o Cómo usar el Calendario de Google - Aumentar
productividad
o New Video Conferencing Experience with Hangouts Meet
o ¿Qué es Hangouts?
o Google Drive: herramienta de trabajo colaborativo
o ¿Qué es Wiki?

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o ¿Qué es un Wiki?
 Lee la guía titulada “Acceso y uso de entornos virtuales de
aprendizaje” Córdova M. & Loya J. (2019)
 Lee la guía titulada “Manejo adecuado del correo electrónico”
Córdova M. & Loya J. (2019)
Actividad formativa 1 (calificada) en anexo.
 Luego de leer el manual y revisar los video tutoriales, deberá
rendir la autoevaluación correspondiente a la unidad 2.
o Aplicación y
análisis
Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y
procedimientos para la resolución de problemas.
Actividades formativas (no calificada).
o Participa activamente en la videoclase de las semanas 03 y 04,
y comparte tus reflexiones sobre los temas de la unidad.
o Aplica lo aprendido en la unidad a los casos que presenta el
docente en las videoclases semanales.
o La participación en la videoclase no es calificada. Sin
embargo, el docente tiene la potestad de otorgar puntos a

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favor, en alguna nota de la asignatura, a todos aquellos
estudiantes que hayan mantenido un ritmo regular de
participación.
Desarrolla el producto académico 02
o Sistematización Sistematización de lo aprendido*
Visualiza la siguiente infografía:
 Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la unidad y las
recomendaciones ofrecidas por el docente, mediante un
video, mapa conceptual, infografía, etc.
 Realiza una autoevaluación de tu experiencia de aprendizaje
a lo largo de la semana y resuelve una serie de ejercicios
prácticos a modo de sistematización y refuerzo de los temas
desarrollados en la semana.
Autoevaluación N° 2:
• El desarrollo de la autoevaluación representa el 15% de la
nota del Consolidado 2, para su cumplimiento, es importante
que respetes los plazos establecidos al respecto. ¡No pierdas
la oportunidad de reforzar tus aprendizajes y prepararte para
las evaluaciones de fin de curso!

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3. Recurso digital didáctico
3.1. Objeto de aprendizaje / Videotutoriales
Criterio del
objeto de
aprendizaje
Detalle
Tema /
asunto
Diversos videotutoriales
Objetivo
Conocer las herramientas del aula virtual, herramientas y
documentos en línea colaborativos.
S05-01. identificar al grupo que pertenezco - semipresencial
S05-02. Gestión de contactos
S06-01. Calendar_Meet
S07-01. Manejo de documentos colaborativos - Google
Documentos
S07-02. Manejo de documentos colaborativos - Google
presentaciones
S07-03. Manejo de documentos colaborativos - Google sites

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4. Evaluaciones
4.1. Autoevaluaciones
Disponible en el Aula Virtual.
4.2. Producto académico
Disponible en el Aula Virtual.

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