El documento presenta el guión de una clase sobre conexiones de transformación Delta-Delta. La clase incluye una introducción, desarrollo mediante exposición oral, taller grupal y práctica; y cierre con interrogatorio e informes. El docente explica la teoría, diagramas y ejercicios, e instruye la práctica. Los estudiantes analizan la temática, resuelven ejercicios y realizan la práctica siguiendo indicaciones.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Guión de Clase
Docente en Formación: Paolo Yustiz.
Programa: Electricidad: Conexiones de transformación Delta-Delta.
Competencia: Transmitir conocimientos sobre conexiones de transformación Delta-Delta para que los estudiantes los usen en el área practica y
laboral.
Año: 5to año / Sección-Grupo: D / Día: Miércoles / Fecha: Hora: 14-10-2015.
Estrategias
Actividad(es) Técnica(s) Recurso(s) Tiempo Ambiente
Inicio:
D: Saluda y toma asistencias.
D: Describe los puntos a tratar en la clase.
D: Facilita breve introducción sobre la temática.
E: Acata lo que el profesor realiza y plantea.
Exposición oral.
Tenorio (2001) dice que la
exposición oral es un medio para
trasmitir información, hacer
reflexionar a las personas, compartir
experiencias, informar sobre
actualizaciones; todo ello frente a un
público.
-Humano.
-Pizarrón.
-Guía Didáctica.
-Blog digital.
-Video.
-Banco de
transformadores.
-Cables.
-Tester.
-Voltímetro.
20minutos Electricidad

2. Desarrollo:
D: Presenta el contenido teórico de la temática a
través de la técnica expositiva.
D: Explica los diagramas.
E: Analiza la temática y Visualiza los diagramas.
D: Explica y da ejemplos de ejercicios.
E: Resuelve ejercicios asignados por el docente.
D: Explica e instruye en cómo hacer la práctica de
conexiones de transformación delta-delta.
E: Realiza la práctica siguiendo las indicaciones y los
conocimientos suministradas por el docente.
Exposición Oral.
Taller grupal.
Según, María Iinés Maceratesi
(1999) un taller consiste en la
reunión de un grupo de personas que
desarrollan funciones o papeles
comunes o similares, para estudiar y
analizar problemas y producir
soluciones de conjunto.
Práctica.
-Amperímetro.
190minutos
Cierre:
D: Interroga sobre la temática para detallar si la
información fue transmitida a los estudiantes con
éxito.
E: Responde a las preguntas realizadas por el docente.
D: Programa asignaciones para realizar en el blog.
E: Acepta las asignaciones propuestas por el docente
y se compromete a realizarlas..(informe)
Interrogatorio.
Informe
30minutos

3. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Guion Didáctico
Docente en Formación: Paolo Yustiz.
Programa: Electricidad: Conexiones de transformación Delta-Delta.
Competencia: Transmitir conocimientos sobre conexiones de transformación Delta-Delta para que los estudiantes los usen en el área práctica y
laboral.
Año: 5to año / Sección-Grupo: D / Día: Miércoles / Fecha: Hora: 14-10-2015.
Recurso o Medio Didáctico Descripción del Contenido Fundamentación Teórica
Video El video se basa en la explicación teórica sobre
las conexiones delta-delta, la explicación de
diagramas referentes a dichas conexiones y en
la resolución de ejercicios de reducción de
voltaje a través de las conexiones delta-delta.
-http://www.academia.edu/8127609/
TIPOS_DE_CONEXIONES_DE_
TRANSFORMADORES_TRIFASICOS_
VENTAJAS_Y_DESVENTAJAS.
-Ref: M.I.T., Circuitos Magnéticos y
Transformadores, Reverté, Buenos Aires 1981.
-Maquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia.
Libro.
Guía Didáctica Se refiere a los contenidos y explicación de
cómo realizar la práctica de laboratorio sobre
las conexiones delta-delta.
-Código eléctrico nacional.
- Ref: M.I.T., Circuitos Magnéticos y
Transformadores, Reverté, Buenos Aires 1981.

4. -Maquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia.
Libro.
Blog Digital Está programado para plasmar allí las
asignaciones propuestas por el docente que
realizaran los estudiantes y a su vez ellos
encontraran en el, material de apoyo para
realizar dichas asignaciones.
paoloyustiz.blogspot.com
-http://www.academia.edu/8127609/
TIPOS_DE_CONEXIONES_DE_
TRANSFORMADORES_TRIFASICOS_
VENTAJAS_Y_DESVENTAJAS.
-Ref: M.I.T., Circuitos Magnéticos y
Transformadores, Reverté, Buenos Aires 1981.
-Maquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia.
Libro.
-Código eléctrico nacional.
-Blogspot.com

5. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Escala de Estimación
Nombre: Paolo Yustiz Actividad: Informe manuscrito. Asignatura: Electricidad. Contenido: Conexiones de Transformación delta-delta.
Año: 5to / Sección-Grupo: D / Día: Miércoles / Fecha: Hora: 14-10-2015.
Leyenda: A: excelente 1.5pts B: bueno 1pts C: regular 0.5pts D: deficiente 0pts
Criterios Responsabilidad Coherencia Dominio de
contenido
Capacidad de
análisis
Redacción y
ortografía.
Total
Indicadores
Nombre
y Apellidos
Cumple con la fecha
pautada para la
entrega del informe.
genera sus ideas de
manera lógica y
ordenada
Aplica y domina los
conocimientos
adquiridos en clases.
Expresa sus ideas
con precisión y
sentido.
Cumple con las
reglas ortográficas
y de redacción.
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D

6. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Escala de Estimación
Nombre: Paolo Yustiz Actividad: Practica Asignatura: Electricidad. Contenido: Conexiones de Transformación delta-delta.
Año: 5to / Sección-Grupo: D / Día: Miércoles / Fecha: Hora: 14-10-2015.
Leyenda: A: excelente 1.5pts B: bueno 1pts C: regular 0.5pts D: deficiente 0pts
Criterios Trabajo en equipo Normas Dominio de
contenido
Manejo de equipos Habilidades y
destrezas.
Total
Indicadores
Nombre
y Apellidos
Realiza la práctica
conjuntamente con
sus compañeros de
equipo dándoles su
apoyo.
Sigue todas las
normas de
seguridad, de
higiene y de
montaje.
Aplica los
conocimientos
teóricos.
Demuestra que sabe
usar los equipos y
materiales para la
práctica.
Es ágil y eficiente
al realizar la
práctica.
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D

7. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PROGRAMA ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
Resolución de Ejercicios
Nombre: Paolo Yustiz Actividad: Ejercicios. Asignatura: Electricidad. Contenido: Conexiones de Transformación delta-delta.
Año: 5to / Sección-Grupo: D / Día: Miércoles / Fecha: Hora: 14-10-2015.
1- Tres transformadores se conectan en delta-delta para aumentar el voltaje de línea de 2037v a 70000v y así disminuir potencia en una procesadora
de frutas. La procesadora absorbe 19 MW.
Calcular:
a- Corriente de línea de alto voltaje.
b- Corriente de línea de bajo voltaje.
c- Distribución de la carga en cada transformador.
d- Corriente en cada devanado primario y secundario.
2- Un transformador trifásico está conectado en delta-delta con la finalidad de disminuir voltaje de línea de 95kv a 8990v para suministrar potencia
a una planta de acrílicos. La planta absorbe 45 MWcon un factor de potencia retrasado de 67 por ciento.
Calcular:
a. La potencia aparente absorbida por la planta.
b. La potencia aparente suministrada por la línea de alto voltaje.
c. La corriente en las líneas de AV.
d. La corriente en las líneas de bajo voltaje (BV).
e. Las corrientes en los devanados primario y secundario de cada transformador.
f. La carga soportada por cada transformador.