El proceso de planificacion curricular
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Este documento describe los diferentes procesos y etapas involucradas en la planificación curricular. Explica que la planificación curricular implica elementos como objetivos, competencias, actividades y evaluación. Además, identifica diversas clasificaciones de los procesos de planificación curricular según diferentes autores, como el diagnóstico, programación, ejecución y evaluación. Finalmente, detalla los subprocesos clave de desarrollo curricular como elaborar, instrumentar, aplicar y evaluar el currículo.
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El proceso de planificación curricular
El documento describe los componentes y procesos de la planificación curricular. Identifica los sujetos, procesos, elementos, clasificaciones y etapas involucradas. Explica los procesos curriculares de diseño, evaluación, implementación, ejecución y propuesta práctica. Además, detalla los subprocesos de desarrollo, elaboración, instrumentación, aplicación y evaluación del currículo.
Proceso de planificacion curricular
El documento describe el proceso de planificación curricular según varios autores. Explica que el proceso incluye fases como el análisis, previsión, programación, realización y control. Otro autor describe las etapas de formulación de planeamientos, diagnóstico, implementación, programación, ejecución y evaluación. Finalmente, se enumeran los subprocesos de diseño, práctica, implementación, evaluación y ejecución del currículo.
El Proceso de Planificación Curricular
El documento describe el proceso de planificación curricular en una universidad. Explica que el proceso incluye diversos sujetos (alumnos, docentes, etc.), procesos (formulación, diagnóstico, programación, etc.) y elementos (objetivos, competencias, actividades, etc.). Luego, detalla las etapas del proceso de planificación como el diagnóstico, la programación y la evaluación curricular. Finalmente, presenta diferentes modelos de procesos curriculares según varios autores.
Planificación curricular
Este documento describe los procesos de planificación curricular, incluyendo las etapas de diagnóstico, programación, ejecución y evaluación curricular. Explica que los elementos curriculares como objetivos, competencias, actividades y evaluación deben ser conceptualizados y planificados, identificando a los sujetos como alumnos, docentes y comunidad educativa. También describe subprocesos como elaborar, instrumentar, aplicar, evaluar y desarrollar el currículo.
Proceso de planificación curricular
El documento describe el proceso de planificación curricular, incluyendo los sujetos, procesos y elementos involucrados. Explica que el proceso incluye etapas como el diagnóstico, la programación curricular, la ejecución curricular y la evaluación curricular. También compara las clasificaciones de distintos autores sobre las etapas del proceso de planificación curricular.
Procesos de planificacion curricular
La planificación curricular es parte integral del planeamiento educativo y es un proceso para establecer los objetivos que los alumnos deben lograr en cada nivel educativo. Los elementos que intervienen en el proceso educativo incluyen objetivos, contenidos, actividades, métodos, materiales, escenario, tiempo y evaluación. El planeamiento curricular se desarrolla a nivel nacional y nivel institucional.
Planificacion curricular
El documento resume los principales conceptos de la planificación curricular en el contexto del sistema educativo venezolano, incluyendo los principios, características, enfoques, corrientes, modelos y teorías psicológicas que guían el proceso de planificación curricular.
El proceso de planificación curricular
El documento describe el proceso de planificación curricular en 3 etapas: 1) Se define la planificación curricular como un proceso de previsión de acciones educativas que busca vivir, construir y aprender experiencias deseables en los estudiantes. 2) Se mencionan los elementos que intervienen como objetivos, contenidos, actividades y métodos de evaluación. 3) Se describen las características de la planificación curricular, incluyendo que es un proceso integral, participativo, permanente y flexible.
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UTPL-PLANIFICACIÓN CURRICULAR-II-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Ciencias de la Educación
Docente: Mgs. Lucy Andrade
Ciclo: Tercero
Bimestre: Segundo
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Planeamiento curricular
Este documento discute la evaluación del currículo y de los estudiantes. Explica que la evaluación del currículo es importante para tomar decisiones de política educativa y mejorar continuamente el currículo y su implementación. Las áreas clave de evaluación incluyen la planificación del currículo, la evaluación de estudiantes, la efectividad y eficiencia, el estado de los contenidos y objetivos, y las fortalezas y debilidades del currículo.
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Desarrollo curricular ramona patricia_andralys_carmen_primaria
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Este documento presenta los principios y procesos del nuevo Sistema de Evaluación para el Aprendizaje implementado en escuelas primarias. El énfasis es en la evaluación formativa para promover mejoras continuas en el aprendizaje de los estudiantes. Los docentes usan criterios, técnicas e instrumentos de evaluación alineados con los indicadores de logro y realizan retroalimentación constante a estudiantes y sobre su propia práctica. El ciclo de evaluación formativa y la planificación didáctica colaborativa son elementos
HERRAMIEMTAS PARA LA EVALUACION EN EDUCACION BASICA 130815224646-phpapp02
El documento presenta los principios del enfoque formativo de la evaluación en educación básica. Explica que la evaluación debe centrarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes y que involucra tres tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa. Además, destaca que la evaluación formativa es fundamental para regular el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar tanto la enseñanza como el aprendizaje.
Planificación de un curso en el area de la salud
planificación de curso Nos ayuda a tomar decisiones que afectan todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, así es posible diseñar no solo mi curso, sino cada sesión de clases En otras palabras, la planificación es el momento en que definimos el objetivo de aprendizaje, las metodologías de enseñanza, el contenido abordado, el proceso de evaluación y los recursos requeridos para la formación. En una modalidad virtual, nos ayuda a prevenir errores, dificultades o aspectos que puedan perjudicar el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como prever la necesidad de ciertos recursos digitales (licencias, cuentas de acceso, lecturas a enviar, videoconferencias a programar, etc.).
A.A. 2 .pptx
La planificación educativa es un proceso que involucra varias etapas: diagnóstico, análisis de alternativas, objetivos y metas, ejecución y evaluación. Incluye observar a los estudiantes, examinar sus estilos de aprendizaje, analizar posibles actividades, establecer objetivos de aprendizaje significativos y evaluar los resultados al final para confirmar el aprendizaje o identificar áreas de mejora. La planificación requiere estructurar los tiempos, métodos, resultados y una evaluación final para medir el éx
Tecnicas instrumentos evaluacion
El documento describe las técnicas e instrumentos para evaluar el aprendizaje, incluyendo evaluaciones iniciales, de proceso y finales. Explica que la evaluación debe enfocarse no solo en los resultados académicos, sino también en el proceso de enseñanza y la relación profesor-alumno. Luego detalla diversas técnicas de evaluación como la observación, pruebas y entrevistas, e identifica instrumentos como fichas de observación, cuestionarios y guías de evaluación oral.
Tecnicas instrumentos evaluacion
Este documento describe los conceptos y procesos fundamentales de la evaluación del aprendizaje, incluyendo las capacidades, indicadores, técnicas e instrumentos de evaluación. Explica que la evaluación inicial, de proceso y terminal sirven para monitorear el aprendizaje a lo largo del tiempo. Además, detalla diferentes técnicas e instrumentos de evaluación formales e informales que los profesores pueden utilizar para evaluar tanto el aprendizaje de los estudiantes como su propia enseñanza.
PRESENTACION FUNDAMENTOS CONCEPTUALES EVALUACION DEL APRENDIZAJE222.pdf
Este documento presenta información sobre la evaluación del aprendizaje y la tutoría virtual. Expone los objetivos generales y específicos de proporcionar elementos teórico-prácticos para realizar evaluaciones contextualizadas y pertinentes en metodologías presenciales y virtuales. También describe los tipos de evaluación, técnicas e instrumentos de evaluación, y ofrece ejemplos y conclusiones sobre el tema.
Sílabo evaluacion educativa
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información sobre los datos de la asignatura como el código, créditos, semestre y horario. Describe los objetivos generales de la asignatura que incluyen conocer conceptos básicos de evaluación, identificar etapas de planificación y describir contenidos a evaluar. Explica la metodología que utiliza métodos expositivos, casos de estudio, trabajos de investigación y tareas. El documento proporciona
Slaboevaluacionedubn
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información sobre los datos de la asignatura como el semestre, número de créditos y horario. Explica que la evaluación es una etapa importante del proceso educativo para conocer el progreso de los estudiantes y mejorar la enseñanza. El sílabo también describe los tres unidades temáticas de la asignatura sobre generalidades de la evaluación, etapas de planificación y evaluación de contenidos, así como los objetivos, conten
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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El proceso de planificacion curricular
- 1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION, CIENCIA Y Norma Gonzalez 2 703 515 Profesora : Nelly A. Araúz Año 2014 TECNOLOGÍA
- 2. EL PROCESO DE PLANIFICACION CURRICULAR
- 3. Es importante conceptuar los elementos presentes en el proceso educativo
- 4. Componentes Elementos Objetivos Competencias Actividades Temporalización Metodología Evaluación Procesos Formulación de Planteamientos Diagnostico Programación Dirección Control Retroalimentación Sujeto Alumnos Docentes Comunidad Educativa PP.FF Director Publico
- 5. Existen Diversas Clasificaciones Sobre Los Procesos De Planificación Curricular
- 6. Las Clasificaciones Curricular El diagnostico Programación Curricular Ejecución Curricular Evaluación Curricular
- 7. Las Distintas Etapas Según Autor Mestre Sancho • Fase de Análisis, Fase de Previsión • Fase de Programación, De Realización y Control Reforma Educativa del 70 • Formulación Planteamientos Básicos • Diagnósticos • Implementación • Ejecución y control Arias José • Elabora el Currículo , Lo Instrumenta , Aplicar el Currículo, • Evalúa el Currículo Rossi Quirós • La Planificación ,determina Lineamientos y Doctrinas Curricular • Diagnostica la realidad de la Carrera Profesional • Implementa . Ejecuta y Evalúa.
- 8. Los Procesos De Planificación Curricular DISEÑO Define y Elabora los distintos Elementos EVALUACIÓN Emite Juicio para manejar el sistema IMPLEMENTACIÓN Implementa las condiciones de los E. D. C EJECUCIÓN Desarrolla el Currículo de forma didáctica
- 9. Detalles de Sub Procesos Del Desarrollo Del Currículo Elaborar el Currículo Instrumentar El Currículo Aplicar El Currículo Evaluar El Currículo