Este documento describe brevemente el guión pedagógico y su propósito de facilitar el aprendizaje mediante la expresión de los contenidos de un programa escolar de una manera más efectiva. Explica que el profesor debe convertir los contenidos en mensajes comprensibles y útiles para los estudiantes a través de un discurso narrativo. También define conceptos clave como asignatura, diacronía, sincronía y programa escolar en relación con la planificación y secuencia de las unidades de enseñanza en el tiempo.

1. GUIÓN PEDAGÓGICO
UNID Sede fresnillo
Alumno: Roberto Carlos Escarcia Pérez
Abril 2014

2. GUIÓN PEDAGÓGICO
•Es un recurso expresivo
para que la enseñanza
facilite el aprendizaje,
esto es, contribuya a
expresar mejor los
contenidos de un
programa escolar.

3. La narrativa
•profesor mediante un discurso o
relato. Para ello, el ego profesor
requiere realizar un trabajo
comunicativo, es decir,
convertirlos en mensajes
pregnantes, creíbles, útiles,
armónicos, estéticos y disfrutables,
en un guión pedagógico, en un
relato para aprender.

4. Asignatura
• Una asignatura o materia es un fragmento de
tiempo del plan de estudios o del ciclo
escolar (trimestre, bimestre, semestre, año),
que es siempre antecedente o consecuente
de otra, tiene una carga de tiempo (horas)
mayor o menor y se presenta en secuencias,
como introductoria, básica, especializada,
de contexto, etc.

5. La diacronía de la materia es la unidad de enseñanza-aprendizaje y su
ubicación en el tiempo curricular.
La sincronía implica que una materia se ofrece con otras en el mismo
período lectivo y se “armoniza” con ellas.
Programa escolar es una unidad de tiempo encadenada a otras,
constelada diacrónica y sincrónicamente en un mapa curricular. Es un
orden de actividades en el tiempo y no es inmediatamente un contenido
ni mucho menos un mensaje (una expresión), sin embargo, es una
información que nos indica qué enseñar en el tiempo y nos da dirección
de lo que se va a expresar (contenido: mensaje).