Este documento propone un modelo de enseñanza conjunta o "team teaching" entre dos profesores que hablan dos idiomas diferentes. El modelo integra el aprendizaje de contenidos académicos como la geografía con el aprendizaje de idiomas. Los profesores comparten el espacio de una clase y enseñan juntos usando ambos idiomas. El documento también discute los marcos teóricos y consideraciones previas para la implementación exitosa de este modelo de enseñanza conjunta bilingüe.

1. TEAM TEACHING
un proyecto interdisciplinario bilingüe
Prof. Andrea Monserrat

2. MODELOS MARCO
 Bilinguismo
 Equilinguismo
 CLIL /AICLE (aprendizaje integrado de contenidos
y lenguas extranjeras)

3. PROPUESTA
TEAM TEACHING
un enfoque ecléctico
1 espacio curricular
2 profesores
2 idiomas

4. MARCO TEÓRICO
Innatismo
Hipótesis del Input Compresivo
Constructivismo

5. CONSIDERACIONES PREVIAS
nivel
L2
Análisis
espacio recursos
curricular del humanos
contexto
recursos
didácticos

6. IMPLEMANTACIÓN
La clase de Geografía
• 1 hora por semana
• Planificación conjunta
Prof. Ingles inicia y lidera
• Consignas en L2
• Alumnos eligen idioma para participar
Profs. interactuan en L1 y L2
• (i+1)
• ejemplificación

7. EVALUACIÓN
 Promueve la motivación
 Favorece la adquisición
 Facilita desarrollo de estrategias

8. PRESUPUESTOS
 Apoyo institucional
 Compromiso de los actores
 Disponibilidad horas extra-aula

9. TESTIMONIO