Este documento presenta el guion docente para una clase de 3er año básico sobre leyendas. La clase tendrá una duración de 90 minutos y su objetivo es conocer las características de la leyenda a través de la lectura y comprensión de una leyenda en particular, respondiendo preguntas en una guía de aprendizaje. El profesor utilizará una presentación en PowerPoint sobre textos literarios y la leyenda, así como una guía de aprendizaje con preguntas sobre la leyenda que los estudiantes leerán y

1. GUION DOCENTE
 Curso: 3° año básico.
 Unidad: “Viajando por distintos paisajes”
 Clase: 07
 Tiempo estimado: 90 minutos.
 Objetivo de la clase: Conocer las características de la leyenda.
 Leer y comprender una leyenda mediante estrategia de comprensión lectora,
respondiendo a guía de aprendizaje sobre ésta.
Recursos a utilizar:
 Presentación en PPT sobre los textos literarios y el cuento, definiciones,
conceptos y características. (link)
 Ordenador
 Proyector digital
 Guía de aprendizaje
Estimados docentes a continuación se presenta el guion docente de la clase 07 de la
unidad 5 “Viajando por distintos paisajes” de lenguaje y comunicación, que tiene por
objetivo reforzar las características de la leyenda, leer y comprender una leyenda
mediante estrategia de comprensión lectura guiada.
Se le pide al docente que tiene este guion en sus manos, que revise y estudie con
anterioridad, en caso de alguna duda del estudiante

2. Se activan los conocimientos previos de los estudiantes mediante preguntas como: ¿Cuáles
son los tipos de textos literarios que conocemos?, ¿Qué es la leyenda?, ¿Conocemos alguna
leyenda?
Se entrega el objetivo de la clase,
Se refuerza el contenido de la leyenda mediante un PPT con el propósito que los estudiantes
conozcan el concepto de la leyenda y sus características.
Se recuerda a los estudiantes las normas que se mantienen en el aula mientras se realiza la
lectura, explicándoles que se desarrollará la lectura con una estrategia de comprensión
lectura guiada y de que se trata ésta estrategia.
Se entrega a los estudiantes la guía de aprendizaje que contiene en ella la leyenda y
preguntas sobre ésta, se comienza con la lectura, se solicita al docente que apoye y
monitoree la lectura de los estudiantes personalizada mente. Luego de la lectura se realizan
preguntas de manera oral a los estudiantes como: ¿Quién es el Trauco?, ¿En qué consiste la
leyenda?, ¿Qué hace el Trauco a las muchachas?
Para finalizar la clase se realizan preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo
aprendimos?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido?