El documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 3er grado básico. La clase tiene como objetivo profundizar la comprensión de los estudiantes en una narración leída mediante el análisis de información explícita e implícita, la reconstrucción de la secuencia de acciones, y la descripción de personajes y ambientes. La clase incluye una revisión de las características de la leyenda, la lectura independiente de una leyenda acompañada de preguntas de comprensión, y una

1. Planificación de clase
Estándar Pedagógico
N° 3
Sabe cómo potenciar la comprensión y el gusto por la lectura de textos literarios
Fecha Clase N° 08
Curso 3° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de
aprendizaje
(O.A4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› describiendo a los personajes
› describiendo el ambiente en que ocurre la acción
› expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
› emitiendo una opinión sobre los personajes
Objetivo de la clase
 Refuerzo acerca de las características de la leyenda.
 Leer y comprender una leyenda mediante estrategia de comprensión de lectura independiente,
respondiendo a guía de aprendizaje sobre ésta.
Conceptos Habilidades Actitudes
 Textos literarios: Narraciones en la cual el autor busca llamar la atención de los
lectores por la manera de decir las cosas.
 Leyenda: Narraciones con elementos maravillosos, propias de una lugar.
 Lectura independiente: El alumno realiza la lectura de un texto de manera autónoma.
 Analiza
 Reconoce
 Infiere
Demostrar disposición
e interés por expresarse
de manera creativa a
través de las diversas
formas de expresión
oral y escrita.
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos
Evaluación
(indicadores)

2. Inicio:
 Activación de
conocimientos previos.
 Se presenta el objetivo.
Desarrollo:
 Refuerzo del contenido
de la leyenda.
 Se refuerza la
estrategia de lectura
independiente.
 Se realiza la lectura de
la leyenda con la
estrategia de
comprensión.
 Desarrollo de la guía
de aprendizaje.
Cierre: Síntesis de la clase.
Inicio:
 El docente activa los conocimientos previos de los
estudiantes mediante imágenes sobre la leyenda que
los estudiantes conocen, las imágenes se detallan en
el guion docente.
 Se presenta el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Se refuerza el contenido de la leyenda mediante un
PPT, detallado en el guion docente.
 Se refuerza el concepto de lectura independiente,
entregándoles una guía de aprendizaje que contiene
la leyenda “El Caleuche”.
 Se comienza la lectura sobre la leyenda, el docente
después de terminada la lectura realiza preguntas de
manera oral, las preguntas se detallan en el guion
docente.
 Se realiza la actividad sobre la leyenda leída,
detallada en el guion docente.
Cierre: Se realizan preguntas para realizar la síntesis de la
clase, las preguntas se encuentran en el guion docente.
 Ordenador.
 Proyector
digital.
 PPT
 Guía de
aprendizaje.
 Imágenes
Contestan, oralmente o
por escrito, preguntas
que aluden a
información implícita
del texto.