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GUION ESTUDIANTE 
Guion estudiante nº 10: Comprender el texto informativo “El huemul” 
Sector: Lenguaje y Comunicación 
Curso: 2º año básico. 
Unidad: “Historias de la 
naturaleza” 
Tiempo estimado: 90 min 
Contenidos: Comprensión lectora 
Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos no literarios 
(cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su 
conocimiento del mundo. (OA7) 
Actitudes: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de 
la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella 
Habilidades: Hablar, escuchar, Leer, escribir 
Estándar pedagógico: Sabe cómo hacer progresar la comprensión lectora de sus alumnos 
y alumnas para que sean lectores frecuentes y reflexivos. 
Objetivo de aprendizaje transversal: Usar software y programas específicos para 
aprender y para complementar los conceptos aprendidos en las diferentes asignaturas. 
Objetivos de la guía: Comprender texto informativo “El huemul” 
Momentos de la clase 
Inicio: 
- Los estudiantes se sitúan frente a un PC, en donde lo encienden, luego se dirigen a 
la siguiente página. http://kristelaldoney.wix.com/unidad2segundobasico. 
- Una vez que entran a la página dada, se ubican en la pestaña de la clase 10 de la 
ODEA.
- Los alumnos leen el guión estudiante para posteriormente comentar las dudas y 
consultas y orientar de que tratará la guía.(5 min) 
- Los estudiantes escuchan el voki el cual los orientará de que se trata la clase. 
- Los estudiantes ingresan a la guía de aprendizaje nº10 
http://es.calameo.com/read/003995541f8c78bff1c7f 
- Responden preguntas para activar sus conocimientos previos ¿En qué textos buscas 
información para saber más sobre un tema?, ¿Qué animales se encuentran en 
nuestro escudo nacional?, ¿Conocen los textos informativos? 
- Escuchan el objetivo de la clase. 
Desarrollo:(80 min) 
- Antes de la lectura: Los alumnos infieren de que tratará el texto informativo “el 
huemul”, mediante las imágenes observadas en 
http://prezi.com/ce67d2kbzmjn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy 
- Durante la lectura: Leen texto informativo en forma silenciosa e individual, 
insertada en 
http://es.calameo.com/read/0039955413e8748fea189 
Una vez leído el cuento hacen click en la pizarra en donde visualizaran mediante un 
prezi http://prezi.com/ygbqy4s4tn9_/?utm_campaign=share&utm_medium=copy 
preguntas tanto explicitas como implícitas. 
- Identifican las palabras que no entienden y se dirigen al glosario 
http://www.slideshare.net/PaulyStephany/glosario-de-palabras-texto-informativo- 
41074397 
- Si hay una palabra que no sale en el glosario podrán visitar la enciclopedia 
virtualwww.rae.es 
- Se corroboran las ideas y predicciones. 
- Después de la lectura: Comentan en conjunto sobre el texto leído. 
- Realizan una actividad virtual , para ello deben dirigirse a 
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1619941/texto_informativo__el_ 
huemul_.htm 
- Cierre: Se retroalimenta mediante la corrección de las actividades de educaplay, se 
va comentando mediante preguntas 
- Para finalizar la clase los alumnos deben compartir lo aprendido en este contenido, 
participando en la estructura del texto informativo leído con preguntas claves. (15 
min)

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