El documento presenta un plan de clase para estudiantes de 2° básico sobre la lectura y comprensión de un artículo informativo llamado "Las tortugas de agua". El objetivo es que los estudiantes comprendan el sentido global del artículo al extraer información explícita e implícita. La clase incluye actividades previas a la lectura para motivar a los estudiantes y hacer predicciones. Luego se realiza una lectura guiada del artículo con preguntas de comprensión. Finalmente, los estudiantes completan una guía

1. “Las tortugas de agua”
Sector: Lenguaje y Comunicación
Curso: 2° básico
Unidad: N° 1 ‘’Historias para compartir’’
Tiempo: 90 minutos
¡Bienvenidos! Guion
docente n°4
Contenidos: Cuentos
Objetivo de Aprendizaje: OA 7 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
notas,instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
› extrayendo información explícita e implícita.
› comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto.
› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
OA 25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o
temas de su interés: › manteniendo el foco de la conversación › expresando sus ideas u opiniones ›
formulando preguntas para aclarar dudas › demostrando interés ante lo escuchado › mostrando empatía
frente a situaciones expresadas por otros › respetando turnos
OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector
Habilidades: Comunicar, mencionar, hablar, expresar, escribir, leer, describir, opinar, comentar,
identificar
Actitudes: Respeto, escucha atenta, trabajo ordenado, participación activa, empatía.
Estándar Pedagógico: N° 1 Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para
enseñarla.
Selecciona materiales de lectura considerando como criterios: la adecuación al nivel lector de los alumnos,
la variedad de temáticas, la diversidad de tipos de textos, la calidad y el interés para los alumnos y
alumnas. (20)
Objetivo de la clase: Leer y comprender un artículo informativo “Las
tortugas de agua”, captando su sentido global.
.

2. Inicio:
Se inicia la clase enunciando en objetivo de la clase “Leer y comprender un artículo
informativo “Las tortugas de agua”, captando su sentido global” a continuación se
realizarán preguntas de exploración de conocimientos previos, tales como: ¿Alguna vez
han leído un artículo informativo? ¿Qué caracteriza este tipo de textos?
Se realiza una breve actividad de motivación, la cual los estudiantes deberán salir a escribir
a la pizarra temas de noticias que han visto o escuchado en los noticiarios o en periódicos.
Los estudiantes deberán comentar en voz alta lo que saben o conocen de aquellos temas.
Desarrollo:
Posteriormente trabajaran con el artículo informativo las tortugas de agua, el cual será
presentado en un video.
Mediante la estrategia de comprensión lectora (antes de leer).
Se les presentará el título y una imagen del texto que leerán.
Se realizará un formulario de hipótesis a partir del título y la ilustración, se implementan
preguntas tales como: ¿Cuál es el título del texto? ¿De qué creen que tratará el texto que
vamos a leer?
Los estudiantes deberán observar la imagen de una tortuga acuática y responder preguntas
como: ¿Conocen las tortugas? ¿En qué lugar las han visto?
La docente dará una lectura modelada en voz alta. Se interrumpe la lectura para trabajar el
segundo momento, se hacen preguntas tales como: De qué réptil se habla en el texto?
¿Cómo se reproducen las tortugas?
Se finaliza la lectura. A continuación los estudiantes responden después de la lectura
preguntas como: ¿Qué cuidados necesitan las tortugas para mantenerse sanas? ¿Cómo se
alimentan las tortugas?

3. Se darán las instrucciones de la guía que deberán desarrollar los estudiantes en forma
individual
Se aclaran las dudas que se pueden presentar y se revisa la actividad de manera guiada las
respuestas de los estudiantes.
Cierre:
Sintetizan información mediante un esquema en la pizarra para retroalimentar la lectura de
las tortugas de agua. Se trabajan conceptos referidos a la lectura y se realizan preguntas.
¿Cómo se llamaba el texto leído? ¿A qué familia pertenecen las tortugas? ¿Cómo se
reproducen? ¿Cuál es su hábitat? ¿Cuál es su alimentación?