El documento describe las cuatro secciones que conforman el bloque académico de un entorno virtual de aprendizaje (EVA): 1) la sección de exposición, donde el tutor presenta los contenidos del tema utilizando recursos como enlaces, documentos PDF, videos, etc.; 2) la sección de rebote, donde el tutor utiliza actividades como chats y wikis para generar una autocrítica de los contenidos expuestos; 3) la sección de construcción, considerada la más importante pues el tutor genera actividades como foros para que los estudiantes realicen

1. FATLA Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Elearning Metodología PACIE Módulo de Interacción Por: Gustavo Orozco

2. El bloque académico es la segunda parte dentro de la estructuración de un EVA (Entornos virtuales de aprendizaje), pero la más importante, por cuanto en esta fase se determina la información, los documentos, etc., que van a intervenir en las actividades que servirán para construir un nuevo conocimiento, mediante el análisis y el debate de los involucrados en una aula virtual, y que finalmente se podrá verificar mediante una evaluación o una síntesis. Para tener la idea más clara sobre la estructuración del bloque académico, a continuación se explican las cuatro secciones que la conforman. BLOQUE ACADÉMICO

3. 1. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN En la sección de exposición, el tutor debe ser creativo en el seleccionamiento de los recursos más idóneos y necesarios para presentar los contenidos del tema, y que el estudiante pueda revisar sin ningún tipo de inconveniente. Los recursos que pueden ser utilizados por parte del tutor en esta sección son: enlaces (links), documentos pdf, libros, videos, presentaciones, etc., siempre y cuando no sean repetitivos, evitando el aburrimiento del estudiante.

4. 2. SECCIÓN DE REBOTE En la sección de rebote el tutor debe utilizar actividades que le permita obtener la atención del 100% de parte del estudiante, es decir que el alumno siga secuencialmente cada uno de los pasos que contiene la estructura de un EVA, convirtiéndose en un filtro para no saltarse ninguna actividad de la sección de exposición. Las actividades que puede utilizar como tutor son: chats, wikis, consultas, etc., relacionadas a los contenidos expuestos en la primera sección y puedan generar una autocrítica de los realizado.

5. 3. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN La sección de construcción, desde mi punto de vista es la más importante, por cuanto el tutor debe generar actividades que le permitan al estudiante realizar análisis, discusiones, críticas entre participantes, etc., sobre los temas expuestos, y de esta manera crear ambientes idóneos para formular nuevos conocimientos. Una de las actividades que puede encajar y ser utilizada eficazmente es el foro, ya que la interacción entre participantes que se produce es beneficioso para el nuevo conocimiento.

6. 4. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN La sección de comprobación, es la parte final del bloque académico donde el papel del tutor es fundamental para determinar el avance del estudiante, ya sea mediante una síntesis, una comparación o una verificación, siendo necesario indicar que las actividades escogidas deben ser lo más creativas. Las actividades que puede utilizar el tutor en esta sección son: el cuestionario, la wiki, etc., las mismas que van a reforzar el proceso de aprendizaje de los participantes.