El documento describe las cuatro secciones de un bloque académico para el aprendizaje en línea (e-learning) basado en el modelo PACIE: 1) La exposición, donde los estudiantes revisan la información sobre el tema, 2) El rebote, con actividades que permiten la autocrítica y el análisis, 3) La construcción, para compartir y discutir los conocimientos con otros, y 4) La comprobación, donde se da una síntesis para verificar el objetivo de la sesión.

1. BLOQUE ACADÉMICOMtra. Susana Alvarez FloresEspecialidad en ElearningEn el proceso de enseñanza en el e-learning, es la segunda parte donde tendemos que colocar todas aquellas herramientas que nos permitan generar el conocimiento en nuestros estudiantes (modelo PACIE)

2. Nuestro bloque estará dividido secciones.Las cuales son: La exposiciónEl reboteLa construcción La comprobación

3. 1.- La exposiciónEn esta sección se debe trabajar toda la información que permita que el alumno y/o estudiante revise y analicé para que conozca del tema, adquiera los primeros conocimientos sobre el tema tratado.

4. 2.- El reboteEn esta parte del trabajo académico se colocan actividades que permitan hacerse las preguntas necesaria que al estudiante le permita ir construyendo el conocimiento y que le permitan hacer procesos de autocrítica, así como, de filtración de la información analizada.

5. 3.- La construcciónLa sección 3 en mi metodología PACIE, me permite compartir los conocimientos con los compañeros, realizando actividades de discusión, análisis y socialización de información y conceptos a través de las actividades seleccionada para ello, estas pueden ser, chat académico, foro, un wiki, etc.

6. 4.- La comprobaciónEn la ultima parte de esta sección académica debemos trabajar con los dicentes la conclusión del tema sin llegar al cierre, como tal, pero si dando una síntesis y verificación (comprobación) de que hemos cubierto el objetivo de la sesión.Esta ultima parte me permite el ingreso a la sección de cierre.

7. Fuentes ConsultadasIng. Camacho, P. X. Metodología PACIE. Video inserto en: www.fatla.orgwww.fatla.orgwww.educlic.net