Habilidades digitales para todos
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Este documento describe diferentes modelos de equipamiento para escuelas primarias y secundarias en el contexto de la estrategia Habilidades Digitales para Todos. Presenta los modelos 1:1, 1 a 3 y 1 a 30, explicando sus características y ventajas y desventajas. El modelo 1:1 asigna una computadora por alumno para que puedan acceder a información en línea y construir conocimientos de forma autónoma. El modelo 1 a 3 promueve el trabajo colaborativo de 3 alumnos por computadora. El modelo 1 a 30 involuc
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Modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las aulas educativas según los recursos disponibles: 1) modelo 1 a 1 donde cada estudiante trabaja en una computadora de forma individual; 2) modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en equipos de 3 o más estudiantes; y 3) modelo 1 a 30 donde un grupo entero comparte una sola computadora manejada por el maestro.
Modelos de equipamiento..
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) Una computadora por estudiante, 2) Compartir computadoras entre grupos de 3 estudiantes, y 3) Una computadora compartida para todo un grupo de 30 estudiantes. Explica las ventajas e inconvenientes de cada modelo, y cómo la autora los aplicaría en su práctica docente, prefiriendo el primer modelo para permitir la interacción individual de cada estudiante.
Modelos de equipamiento..
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) un computador por estudiante, 2) computadores compartidos entre grupos de 3 estudiantes, y 3) un computador compartido por todo el grupo. Cada modelo tiene ventajas y desventajas dependiendo de los recursos disponibles y las necesidades de enseñanza. El modelo 1 a 1 es el preferido porque permite a cada estudiante interactuar directamente con la tecnología y aprender de manera autónoma.
Modelos de equipamiento
El documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas con tecnología. El Modelo 1 a 3 involucra a los estudiantes trabajando en equipos compartiendo computadoras. El Modelo 1 a 30 tiene al maestro con una computadora mientras los estudiantes observan. El Modelo 1 a 1 proporciona a cada estudiante su propia computadora o laptop. Todos los modelos se enfocan en la enseñanza basada en el maestro, el trabajo en grupo y el desarrollo de competencias tecnológicas a través de contenidos inter
Modelos de Equipamiento
Este documento describe tres modelos de organización de estudiantes y computadoras para el aprendizaje. El Modelo 1-30 organiza a los estudiantes en equipos para compartir computadoras, el Modelo 1-3 organiza equipos de estudiantes para cada computadora, y el Modelo 1-1 proporciona una computadora para cada estudiante.
Modelos de equipamiento yancin
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las aulas escolares: 1) modelo 1 a 1, donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1 a 3, donde los estudiantes comparten computadoras en grupos; y 3) modelo 1 a 30, donde toda la clase comparte una sola computadora manejada por el maestro. Cada modelo tiene ventajas y desventajas dependiendo de los recursos disponibles y objetivos de aprendizaje. El maestro debe considerar estas opciones para aplicar efectivamente la tecnología en
Los modelos de equipamiento y las herramientas digitales en el aula.
El documento habla sobre los modelos de equipamiento y herramientas digitales en el aula. Explica que el hardware incluye computadoras, proyectores y pizarras electrónicas, el software incluye sistemas operativos y paquetería básica, y la conectividad engloba la infraestructura necesaria para conectar las computadoras. También menciona que todas estas herramientas forman un "aula telemática" y que es importante capacitar a maestros en el uso de la tecnología para vincular a la comunidad
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante trabaja en su propia computadora; 2) Modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en grupos usando una computadora; y 3) Modelo 1 a 30, donde el maestro usa la tecnología del aula para transmitir la lección a toda la clase. Cada modelo ofrece beneficios diferentes para los estudiantes y maestros en términos de aprendizaje individual, colaborativo y participativo.
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Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante trabaja en su propia computadora; 2) Modelo 1 a 3, donde los estudiantes trabajan en grupos usando una computadora; y 3) Modelo 1 a 30, donde el maestro usa la tecnología del aula para transmitir la lección a toda la clase. Cada modelo ofrece beneficios diferentes para los estudiantes y maestros en términos de aprendizaje individual, colaborativo y participativo.
Modelos de equipamiento
Son herramientas de almacenamiento y distribución, así mismo que el docente tenga claro cual puede ser los procesos que puede utilizar dentro del aula de clases.
Modelos de equipamiento, características y ejemplos
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas, incluyendo el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, el modelo 1:3 donde 3 estudiantes comparten una computadora, y el modelo 1:30 donde 30 o más estudiantes comparten una computadora para proyecciones. También discute cómo estos modelos han evolucionado para incluir equipos portátiles con acceso a Internet y cómo permiten a los estudiantes acceder a información y trabajar de manera colaborativa.
Unidad 2 Tema 1 Los modelos de equipamiento y las redes digitales DGESPE
Normal Rural "Carmen Serdán". MOOC TI Aplicada a Centros Escolares. Unidad 2 Tema 1.Los modelos de equipamiento y las redes digitales DGESPE
Modelos de equipamiento mariana mancilla
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas: el modelo 1:1 donde cada estudiante trabaja en una computadora individual, el modelo 1:3 donde los estudiantes trabajan en equipos de 2 o más integrantes por computadora, y el modelo 1:30 donde solo hay un equipo computacional para todo el salón de clase manipulado por el maestro. Cada modelo promueve diferentes enfoques de enseñanza y aprendizaje. El autor argumenta que la integración de la tecnología en la práctica docente es importante para adaptar a los estud
Modelos de equipamiento en las escuelas
Este documento describe tres modelos de equipamiento educativo en las escuelas primarias: 1) 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora; 2) 1:3 donde los estudiantes trabajan en equipos compartiendo computadoras; y 3) 1:30 donde el maestro enseña a toda la clase usando un solo equipo computacional. También presenta ejemplos del programa Habilidades Digitales para Todos el cual provee aulas móviles digitales con equipos para 30 estudiantes y maestros para desarrollar habilidades con tecnología.
3 francisca belen ureña
El documento discute el papel de las herramientas tecnológicas en la revolución educativa. Explica que la revolución educativa busca mejorar la cobertura, calidad y eficiencia de la educación para impulsar el desarrollo del país. Argumenta que la tecnología educativa puede ayudar a lograr estos objetivos al proporcionar nuevas formas de enseñar y aprender que mejoren los resultados educativos. También describe diferentes modelos para integrar la tecnología en las escuelas como laboratorios de computación,
Qué son los modelos de equipamiento (1)
Los modelos de equipamiento son las formas en que se provee equipo computacional o multimedia a las aulas y existen cuatro modelos principales: 1) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propio computador; 2) Modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos; 3) Modelo 1 a 30 donde solo hay un computador para todo el salón manejado por el maestro; 4) Modelo móvil donde se utilizan dispositivos móviles como tabletas o celulares.
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento educativo con tecnología. Explica el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora portátil, el modelo 1:3 donde 3 estudiantes comparten una computadora de escritorio, y el modelo 1:30 donde hay una computadora para proyección para 30 estudiantes. El objetivo es aumentar el acceso a la tecnología en las escuelas para mejorar el aprendizaje.
Prac02 rosero-ines
El documento discute el papel fundamental de las TIC en la educación y la necesidad de integrar su conocimiento y uso en todos los niveles educativos. Señala que los docentes deben ser capacitados para hacer un uso efectivo de las TIC en la enseñanza y guiar a los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo de habilidades digitales desde una edad temprana.
Informatica ed
La informática educativa es una opción viable para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Se define como un campo interdisciplinario entre la informática y la educación para aplicar la informática en la educación, aplicar la educación en la informática y asegurar el desarrollo propio del campo. La computadora puede amplificar las capacidades intelectuales humanas como el análisis, cálculo y deducción. Las principales ventajas son la interacción entre el alumno y la computadora, la atención individualizada considerando los ritmos de aprendizaje,
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas, incluyendo el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, los modelos 1:3 y 1:30 donde varios estudiantes comparten computadoras, y el programa HDT que propone estos modelos. También describe cómo los estudiantes tienen un papel más activo en el aprendizaje bajo el modelo 1:1 y cómo los maestros siguen siendo necesarios para guiar a los estudiantes.
Modelos de equipamiento en las escuelas primarias
El documento describe dos modelos de equipamiento tecnológico para escuelas primarias. El Modelo 1:3 asigna una computadora cada tres alumnos para que trabajen en equipo y se ayuden mutuamente. El Modelo 1:30 es más común en escuelas rurales con pocos recursos, donde el docente enseña a todo el grupo utilizando una sola computadora para que los alumnos aprendan observando. Ambos modelos buscan llevar la tecnología a las aulas con equipos limitados.
Modelos de equipamiento
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Modelos de equipamiento_en_la_escuela_primaria
El documento describe el modelo de equipamiento 1-30 que se usa en las escuelas primarias mexicanas, donde cada grupo de 30 estudiantes comparte un equipo de cómputo. También explica que el Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT) promueve el uso de tecnología en las escuelas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El modelo educativo de HDT es grupal y contempla el uso de computadoras y otros recursos digitales de manera colaborativa.
Informática educativa.
La informática educativa constituye una herramienta importante para los procesos de aprendizaje. Se centra en la aplicación de la informática y la educación una a la otra, y en la integración de la informática educativa como disciplina interdisciplinaria. Los docentes deben recibir formación en informática educativa para evaluar cómo incorporar mejor la tecnología en sus prácticas docentes. Además, la informática educativa debe formar parte de los programas de tecnología educativa sin descuidar los fundamentos pedagógicos tradicionales.
las tics en la educación
Este documento describe la informática en la educación infantil. Explica que se refiere a la integración de las tecnologías de la información en las prácticas pedagógicas para niños de 3 a 6 años. El docente debe usar estas herramientas de manera adecuada para captar la atención de los niños y vincular la teoría con la práctica de una manera que les resulte interesante.
La informática y la educación
El documento resume la informática y la educación. Explica que la informática se refiere al procesamiento de información por computadora, mientras que la educación es el proceso de transmitir conocimientos y valores. Detalla algunas ventajas del uso de tecnología en la educación como la motivación de estudiantes y mejor comunicación entre maestros y estudiantes. También describe el software educativo y sus características como ser interactivo y adaptarse al ritmo de cada estudiante. Finalmente, concluye resumiendo las definiciones clave y ventajas del uso de
Tic y educación
Presentación elaborada con recursos de la web como apoyo para orientar el seminario de innovación educativa
Entorno informático para el aprendizaje de contenido
Este documento describe el concepto de entorno informático educativo y su importancia para mejorar los resultados de aprendizaje. Explica que un entorno informático efectivo provee medios tecnológicos como computadoras, software educativo y acceso a Internet para facilitar la labor del profesor y el aprendizaje del estudiante. También analiza el estado actual del entorno informático en las escuelas de la República Dominicana, concluyendo que aún no se han implementado entornos informáticos robustos en la mayoría de los centros educativos
Seguridad informatica(1).docx
La seguridad informática se enfoca en proteger la infraestructura computacional y la información contenida a través de estándares, protocolos, métodos y leyes. Tiene cinco objetivos principales: integridad, confidencialidad, disponibilidad, evitar el rechazo y autenticación. Protege la información contenida, la infraestructura computacional y los usuarios a través de técnicas como la codificación, vigilancia de redes, cortafuegos y respaldos remotos.
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
Este documento presenta información sobre el waterpolo. Explica que el deporte se desarrolló en Gran Bretaña en 1869 y fue llamado inicialmente "polo" porque los jugadores usaban barriles como transporte. En 1877 se establecieron las primeras reglas formales y la Federación Internacional de Natación supervisa el deporte desde 1908. También señala que el waterpolo se hizo popular en América en 1888 con un estilo más violento, e incluye enlaces a un video del deporte, nombres de destacados jugadores españoles y aud
Crazy pdf
Crazy Talk Animador permite crear animaciones 2D completas mediante la importación de imágenes, la animación facial automática, la edición de escenas y el movimiento de cámaras. Incluye herramientas para crear y personalizar personajes, accesorios, objetos y efectos, y plantillas de movimiento para animar personajes de forma profesional en segundos.
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Este documento describe tres modelos de equipamiento para el aula: 1) modelo 1 a 30 donde el docente usa el equipo y los estudiantes observan, 2) modelo 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos con acceso compartido a computadoras, y 3) modelo 1 a 1 donde cada estudiante y docente tiene su propia computadora portátil. Estos modelos promueven la participación, el trabajo colaborativo, y el desarrollo de habilidades del siglo 21 como pensamiento crítico y resolución de problemas. El docente debe seleccionar activ
Modelos de equipamiento diana isa
Este documento describe tres modelos de equipamiento utilizados en el programa Habilidades Digitales para Todos para desarrollar habilidades digitales en estudiantes: 1) Modelo de 1 a 30 donde el docente tiene el único equipo; 2) Modelo de 1 a 3 donde los estudiantes trabajan en equipos; y 3) Modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora. El documento luego discute cómo el modelo 1 a 1 facilita el aprendizaje autónomo, la colaboración, y la movilidad del aprendizaje fuera del aula. Finalmente
Modelos de Equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en centros educativos. Explica el modelo 1:1, en el que cada estudiante tiene su propia computadora, y cómo esto permite un aprendizaje más autónomo y colaborativo. También cubre el modelo 1 a 3, donde 3 estudiantes comparten una computadora, y el modelo 1 a 30 para proyecciones y enciclopedias con toda el aula. Finalmente, detalla el programa Habilidades Digitales para Todos y cómo provee formación docente, infraestructura y materiales digitales para integr
Modelos de equipamiento
Este documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en escuelas. Explica el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora y cómo esto permite el acceso universal a la información y el aprendizaje autónomo. También describe los modelos 1-3 y 1-30 donde se comparten computadoras entre pequeños o grandes grupos de estudiantes. El objetivo general es proveer infraestructura tecnológica a las escuelas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Modelos de equipamiento..!!!
Para realizar esta aproximación teórica entendemos que son al menos dos las perspectivas posibles: por una parte, un proceso de inclusión de nuevas tecnologías es o forma parte de una determinada política educativa, enfocada a la formación de ciudadanos, y que puede tener como telón de fondo la articulación entre la escuela y el mercado laboral.
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: el Modelo 1 a 30, donde solo el maestro tiene una computadora; el Modelo 1 a 3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y el Modelo 1 a 1, donde cada estudiante y maestro tienen su propia computadora e incluye conectividad a Internet. Cada modelo se caracteriza por su enfoque de enseñanza, desarrollo de habilidades y estrategias de implementación en el aula.
CUADRO DE MODELOS DE EQUIPAMIENTO
Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico para centros escolares: 1) el modelo 1 a 1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, 2) el modelo 1 a 3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos pequeños, y 3) el modelo 1 a 30 donde un solo computador es compartido por toda la clase. Cada modelo tiene ventajas como promover el trabajo colaborativo, pero también desventajas como limitar el tiempo de uso individual y causar posibles conflictos entre estudiantes.
Modelos de equipamiento en el aula
El documento describe tres modelos de equipamiento de aulas educativas con tecnología: 1) modelo 1:1 donde cada estudiante usa su propia computadora; 2) modelo 1:3 donde los estudiantes comparten computadoras en grupos de tres; y 3) modelo 1:30 donde un grupo completo comparte una computadora. El modelo 1:1 se considera el más efectivo porque permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo.
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de equipamiento para aulas educativas con tecnología: el Modelo 1 a 30, donde solo el docente tiene acceso a la computadora; el Modelo 3 a 1, donde los estudiantes trabajan en equipos con una computadora cada grupo; y el Modelo 1 a 1, donde cada estudiante y el docente tienen su propia computadora. Cada modelo se adapta a diferentes tipos de programas educativos y fomenta un aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante.
Modelos de equipamiento
Este documento describe tres modelos de organización de estudiantes y computadoras para el aprendizaje. El Modelo 1-30 organiza a los estudiantes en equipos para compartir computadoras, el Modelo 1-3 organiza equipos de estudiantes para cada computadora, y el Modelo 1-1 proporciona una computadora para cada estudiante.
Equipamiento
Este trabajo contiene información relevante acerca de los modelos de equipamiento, en que consisten, como se desarrollan entre otras particularidades; así miso se aborda breve-mente el tema de las herramientas digitales solo para focalizar y entender mejor los modelos de equipamiento.
Modelos de equipamiento zujheyli
El documento describe diferentes modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas, incluyendo el modelo 1:1 donde cada estudiante tiene su propia computadora, el modelo 1:30 donde el maestro tiene la única computadora y los estudiantes observan, y el modelo 1:3 donde los estudiantes trabajan en grupos pequeños con computadoras compartidas. También discute las ventajas del modelo 1:1 como permitir el acceso a la información en cualquier momento y lugar, y extender el aprendizaje fuera del aula.
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Habilidades digitales para todos
- 1. Modelos de Equipamiento Moreno Benítez Cesar Alejandro. NORMALISTAS
- 2. Habilidades Digitales para Todos. Es una estrategia que impulsa el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. Habilidades digitales busca construir, con directivos, maestros y alumnos, modelos educativos diferenciados pertinentes y operables de acuerdo al nivel educativo.Esta estrategia pretende disminuir el rezago educativo y la brecha digital en la que se encuentran alumnos y maestros de las poblaciones que no han tenido acceso a las tecnologías. El objetivo de HDT es integrar herramientas, servicios y capacitación a las escuelas de educación básica a efecto de promover el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos, y el uso efectivo de la tecnología en la educación básica, que lleve a ampliar las competencias para la vida de los estudiantes y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. Las aulas temáticas están divididas en dos: Modelo de equipamiento primaria Modelo de equipamiento secundaria Modelos de Equipamiento Modelo 1:1 Hace referencia a una computadora por alumno, lo cual se viene implementando desde la década de 1990. Este modelo se ha ido transformando durante la primera década del siglo XXI, debido a las computadoras portátiles. Este modelo permite que el estudiante pueda acceder a información en línea en el momento que lo necesite, pueden descarar Software y contenidos digitales, recibir o enviar documentos por correo electrónico o usar las redes con un fin educativo. La ventaja de este modelo es que el alumno posee un papel mas activo dentro de las clases, gracias a las computadoras pueden construir sus propios conocimientos de una forma autónoma y con la ventaja de que lo pueden hacer fuera del aula.
- 3. Modelo 1 a 3. El modelo de aprendizaje 1 a 3 promueve el trabajo colaborativo consiste en conectar 3 mouse a unacomputadora, en la cual 3 alumnos trabajaran al mismo tiempo. Modelo 1 a 30. El modelo 1 a 30 es aquel en el cual a partir de una computadoratrabajaran 30 alumnos o más, tal es el caso de enciclopedia o las proyecciones HDT (Habilidades digitales para todos). En este modelo el maestro tiene su computadora conectada a un cañón o proyector y depende del número de individuos que interactúen con el equipo, sólo el docente interactúa directamente con el equipo ya que él es el encargado de manejarlo.Las desventajas que encontramos en este modelo es que al ser el maestro el único encargado de usar el equipo, esto no ayuda a los alumnos del todo a saber manejar un equipo de computo ya que ellos sólo ven al maestro usarlo, seria mucho mejor que ellos pudieran usar el equipo y conocer mejor su funcionamiento, también seria una desventaja al momento de estar todos sentados en el aula y que algunos alumnos no logren ver la proyección igual que los que se sienten enfrente del pizarrón. Bibliografia: http://www.slideshare.net/angelito673/qu-es- hdt?src=related_normal&rel=5746645Diapositiva 1 Subsecretaría de Educación Básicabasica.sep.gob.mx/reunionestados/pdf/ppt/ver_dgme.pdf http://modjiton.blogspot.mx/