Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: el Modelo 1 a 30, donde solo el maestro tiene una computadora; el Modelo 1 a 3, donde los estudiantes se organizan en equipos para trabajar en computadoras compartidas; y el Modelo 1 a 1, donde cada estudiante y maestro tienen su propia computadora e incluye conectividad a Internet. Cada modelo se caracteriza por su enfoque de enseñanza, desarrollo de habilidades y estrategias de implementación en el aula.

1. Escuela Normal No.3 de Toluca
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso:
La Tecnología Informática Aplicada a los Centros
Escolares
Modelos de Equipamiento
Profra:
María Martha Reyes Valdés
Docente en Formación:
Diana Paola Averrisquieta Sánchez
Grado: 1° Grupo: “1”
Ciclo Escolar 2015-2016

2. Modelos de Equipamiento
Modelo 1 a 30
Este modelo se caracteriza por que es el docente
quien cuenta únicamente con el equipo de cómputo
y los estudiantes prestan atención a los contenidos
al frente o participan en caso de contar con pizarrón
interactivo.
Características:
 Enseñanza basada en el docente.
 Se desarrolla la participación grupal.
 Utiliza contenidos dinámicos y atractivos para los estudiantes.
Para aplicar este modelo de equipamiento en la práctica docente es necesario en
primer lugar que se retomen conocimientos previos de los alumnos para poder
partir de estos, como solo se tiene una computadora es importante que el
contenido que se va a abordar sea interesante e innovador para poder captar la
atención de los estudiantes y que también pueda visible para todos.
Aunque en este modelo es complicado acercar a los estudiantes a las TIC porque
para favorecer esto es necesario que el estudiante interactué con una
computadora y no solo este observando, sería conveniente que se permita que los
alumnos ayuden al maestro y tengan interacción con la computadora por ejemplo
que pasen a realizar alguna actividad o si se cuenta con un pizarrón electrónico
pasen al frente y realicen actividades o las expliquen.

3. Modelo 1 a 3
Aquí los estudiantes se organizan por equipos
para trabajar en un equipo de cómputo, este
modelo puede variar en relación al número de
alumnos y el número de computadores con el
que se cuenta.
Características:
 Aprendizaje basado en los estudiantes.
 Desarrolla competencias tecnológicas.
 Promueve el trabajo colaborativo.
Para llevar a cabo este modelo en la práctica docente lo primero que se debe
hacer es saber con cuantos equipos se cuenta para poder distribuir a los alumnos,
es conveniente que las actividades que realicen permitan que todos los
integrantes del equipo interactúen con la computadora por ejemplo que se instalen
software educativo en donde se puedan realizar actividades interactivas que
permitan que cada alumno realicé la actividad de manera individual.
También es importante que se trabaje de una manera colaborativa, que al realizar
actividades de investigación todos los alumnos participen en la actividad y cada
uno realicé la tarea que le sea asignada, para ello los alumnos tienen que estar en
constante comunicación.

4. Modelo 1 a 1
Los estudiantes cuentan con una pc o laptop
cada uno, al igual que el maestro, este modelo
también contempla la conectividad a internet.
Las clases en las que se utiliza el modelo 1 a 1
no solo se realizan la interacción entre el
alumno y la computadora, si no entre el alumno
y un conjunto amplio de recursos de aprendizaje.
Promueve:
 Aprendizaje centrado en el estudiante.
 El trabajo colaborativo.
 Pensamiento crítico.
 Destrezas del siglo XXI.
Este tipo de modelo es el ideal y el más conveniente para llevarlo a cabo en la
práctica docente porque permite que cada alumno cuente con un dispositivo y
realice las actividades de manera individual, puede explorar las diversas partes de
la computadora, así como las aplicaciones que se tienen instaladas.
También se puede trabajar de manera colaborativa en línea, así como compartir
con compañeros y maestro los productos que se generen de diversas actividades.
El docente es un apoyo para los alumnos y debe resolver las dudas que planteen
sus alumnos.