Habilidades motrices
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Este documento presenta información sobre las habilidades motrices. Explica que las habilidades motrices son capacidades motoras básicas que posee un individuo para realizar actividad física. Se clasifican en habilidades motoras gruesas que usan brazos, piernas y el cuerpo entero, y habilidades motoras finas que usan manos, dedos y muñecas. Las habilidades motrices básicas incluyen desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones. Realizar actividad física mejora
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HABILIDADES MOTRICES 5° "A"
Este documento describe las habilidades motrices y cómo mejorarlas. Se dividen en tres tipos: locomotrices, no locomotrices y de manipulación. Las locomotrices incluyen actividades como correr y saltar, las no locomotrices implican el equilibrio, y las de manipulación involucran controlar objetos. Estas habilidades se desarrollan gradualmente en la infancia a través de la práctica de movimientos simples y complejos. Realizando ejercicios básicos regularmente se pueden mejorar con el tiempo.
Habilidades motrices
Este documento trata sobre las habilidades motrices. Explica que son las capacidades de moverse y desplazarse correctamente. Describe los tipos de habilidades motrices básicas como las locomotrices, no locomotrices y de proyección/recepción. También cubre las habilidades motrices específicas como la resistencia, flexibilidad y fuerza, y cómo se desarrollan a través de la práctica. Finalmente, menciona ejemplos de aplicaciones de las habilidades motrices específicas en deportes como fútbol, ten
Habilidades motrices básicas w. espinoza
Este documento describe las habilidades motrices básicas como desplazamientos, saltos, giros y lanzamientos, y explica que se desarrollan entre los 6 y 12 años. Incluye detalles sobre cómo se manifiestan los desplazamientos, saltos y giros, así como habilidades sociales y de comportamiento importantes en educación física.
Habilidaes motrices
Este documento describe las habilidades motrices básicas y finas. Explica que las habilidades motrices básicas incluyen habilidades locomotoras como caminar y correr, habilidades no locomotoras como saltar y girar, y habilidades manipulativas como lanzar y recoger. También describe actividades para mejorar estas habilidades como trampolines, natación y bailar. Las habilidades motrices finas se refieren a la capacidad de realizar movimientos con los músculos de las manos y muñecas, e incl
Proyec anual de patri iii
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Las habilidades y su importancia en el desarrollo
Este documento describe la importancia de desarrollar diferentes tipos de habilidades en los estudiantes, incluyendo habilidades motoras, sociales, comunicativas y del pensamiento. Explica las clasificaciones y componentes principales de cada tipo de habilidad. También considera cómo deberíamos enseñar, evaluar y promover estas habilidades en los estudiantes a diario.
Habilidades motrices bàsicas
Este documento habla sobre las habilidades motrices básicas y algunos ejemplos importantes. Define las habilidades motrices básicas como acciones motrices comunes en todos los seres humanos que permiten la supervivencia y se aprenden de forma natural. Menciona que estas habilidades se desarrollan principalmente entre los 6 y 12 años y se relacionan con el equilibrio y la coordinación. Como ejemplos clave señala el desplazamiento a través de la marcha y la carrera, y el salto, el cual requiere fuerza, equilib
Las habilidades motrices
Este documento describe las habilidades motrices y cómo mejorarlas. Define las habilidades motrices como la capacidad de realizar patrones motores básicos que permiten habilidades más complejas. Explica que las habilidades motrices se clasifican en locomotrices, no locomotrices y manipulativas. También recomienda actividades como jardinería, pintura y usar plastilina para mejorar las habilidades motrices.
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Habilidades motrices basicas
Las habilidades motoras básicas son las habilidades generales y necesarias para la vida cotidiana que permiten mover el cuerpo y manipular objetos, y sientan las bases para habilidades motoras más avanzadas. Incluyen desplazamientos, saltos, giros y otros movimientos corporales, así como lanzamientos, recepciones y otros que implican objetos. Su aprendizaje temprano facilita el desarrollo de habilidades motoras más complejas.
Bruneleski lebron bido
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Habilidades y destrezas
Este documento describe las habilidades y destrezas básicas de la motricidad humana, incluyendo desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones. Explica cada habilidad con ejemplos e incluye actividades para practicarlas.
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Apuntes atletismo intro
Este documento clasifica los deportes individuales y describe sus características clave. Se clasifican en función del medio, fijo o variable, y de la riqueza del movimiento. Los deportes individuales se caracterizan por la importancia de la técnica individual, la condición física y los resultados medidos en tiempo, distancia o puntuación. También se describe la táctica, técnica y las pruebas físicas comunes para el acceso a puestos como policía o bombero.
Habilidades y destrezas motoras Karen Lizeth Sanchez Parra
El documento describe las habilidades motoras básicas y su desarrollo en niños y niñas. Define las habilidades motoras básicas como acciones motoras como caminar, correr, saltar y lanzar que aparecen en la evolución humana y sirven de base para habilidades más avanzadas. Explica que entre los 6 y 12 años se desarrollan habilidades como desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones relacionadas con la coordinación y el equilibrio.
Conferencia hmb G
Este documento describe las habilidades motrices básicas, incluyendo su concepto, clasificación y desarrollo a través de las edades. Explica que son comunes a todas las personas y la base del aprendizaje motor. Describe cuatro fases de desarrollo de las habilidades motrices básicas que van desde los 4 hasta los 16 años y las actividades apropiadas para cada edad.
Atletismo en el power
El documento habla sobre el atletismo. Explica que el atletismo consiste en movimientos naturales como caminar, correr, saltar y lanzar, los cuales luego son llevados a la competencia. También diferencia el atletismo escolar del atletismo de elite, señalando que el escolar se enfoca en el desarrollo de las edades mientras que el de elite busca la competencia. Además, menciona que existen períodos y enfoques distintos para la iniciación al atletismo.
Diferencia entre el atletismo escolar y elite
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Habilidades Motrices BáSicasmultimedia
Las habilidades perceptivo-motrices básicas son las capacidades adquiridas por aprendizaje para realizar patrones motores fundamentales como desplazamientos, saltos, giros y manipulación de objetos. Estas habilidades incluyen tipos de desplazamiento como la marcha, la carrera, las cuadrupedias, la reptación y la trepa, así como saltos, giros y la manipulación de objetos con las manos y los pies.
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1julio 02.pdf
Este documento describe el desarrollo de las capacidades motrices. Explica que las capacidades son potencialidades inherentes que una persona procura desarrollar a lo largo de su vida, mientras que las habilidades son el manejo preciso de procesos y las destrezas son el manejo funcional y eficiente de estrategias. Las capacidades motrices incluyen capacidades condicionales como fuerza y resistencia, y capacidades coordinativas como equilibrio y percepción espacio-temporal. Las habilidades motrices pueden ser generales como correr y saltar, o especí
Habilidades motrices
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Sesión educ fisica_6º
La sesión de aprendizaje trata sobre desplazamientos en educación física. Incluye juegos y actividades que involucran desplazarse de diferentes formas como gatear, correr y saltar. El objetivo es desarrollar capacidades físicas como fuerza, velocidad y flexibilidad a través de la práctica de deportes en grupos.
Preguntas barahona
Este documento presenta información sobre las habilidades perceptivo-motrices básicas. Incluye una clasificación de estas habilidades con ejemplos, y discute objetivos y contenidos para su enseñanza en primaria. También diferencia entre habilidades básicas y específicas, y sugiere que su temporalización debe considerar fases, edades y ciclos educativos.
Guia de estudion educacion fisica
El documento presenta una guía de estudio sobre educación física que incluye las capacidades físicas (resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad), las capacidades motoras (coordinación, agilidad y equilibrio), y las habilidades y destrezas básicas como caminar, correr, saltar, lanzamientos, recepciones, desplazamientos y golpeos. También cubre preguntas sobre deportes individuales y colectivos como atletismo, natación, tenis, fútbol y baloncesto.
Habilidades motrices básicas
Las habilidades motrices básicas son capacidades adquiridas para realizar patrones motores fundamentales como desplazamientos (caminar, correr, trepar), saltos, giros, lanzamientos y recepciones, que son la base para aprender habilidades motrices más complejas y deportivas. Algunas habilidades motrices básicas específicas incluyen la marcha, la carrera, las cuadrúpedas, los desplazamientos, y el salto.
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El documento describe las posiciones básicas y intermedias del cuerpo humano, así como las habilidades motrices básicas como desplazamientos, saltos, lanzamientos y escalamiento. Explica que las capacidades físicas como fuerza, resistencia, rapidez y flexibilidad son importantes para el rendimiento físico. Finalmente, detalla algunas pruebas de aptitud física como pechada modificada, abdominales y carreras utilizadas para evaluar la condición física.
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Habilidades motrices
Este documento describe las habilidades motrices básicas, cómo se clasifican y algunas actividades para mejorarlas. Las habilidades motrices básicas son capacidades motoras que posee una persona y se originan de la combinación de experiencia y aptitudes de movimiento. Se clasifican en locomotrices como caminar y saltar, no locomotrices como estirarse y equilibrio, y de manipulación y contacto. Algunas actividades para mejorarlas son practicar equilibrio, realizar caminatas, estiramientos y saltos.
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1. guias para el desarrollo de los aprendizajes de educacion
Establecer objetivos de aprendizaje claros y medibles:
Definir qué deben aprender los estudiantes de manera específica.
Asegurarse de que los objetivos estén alineados con los estándares educativos.
Utilizar estrategias de enseñanza diversas:
Incorporar una variedad de métodos, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, aprendizaje experiencial, etc.
Adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Fomentar la participación activa de los estudiantes:
Promover la participación en clase, el diálogo y la resolución de problemas.
Incentivar a los estudiantes a asumir un rol más activo en su propio aprendizaje.
Proporcionar retroalimentación constante y oportuna:
Brindar comentarios específicos y constructivos sobre el progreso de los estudiantes.
Utilizar la evaluación formativa para identificar áreas de mejora.
Adaptar la enseñanza a las necesidades individuales:
Considerar las diferencias individuales, estilos de aprendizaje y ritmos de trabajo.
Implementar estrategias de diferenciación y apoyo personalizado.
Promover la motivación y el compromiso de los estudiantes:
Fomentar la autonomía, la relevancia y la conexión con los intereses de los estudiantes.
Reconocer y valorar los esfuerzos y logros de los estudiantes.
Utilizar recursos y tecnologías educativas de manera efectiva:
Integrar herramientas digitales y recursos multimedia que enriquezcan el proceso de aprendizaje.
Capacitar a los docentes en el uso adecuado de la tecnología.
Fomentar el desarrollo de habilidades transversales:
Promover el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación y la colaboración.
Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para la vida y el aprendizaje a lo largo de la vida.
Crear un ambiente de aprendizaje positivo y de apoyo:
Establecer un entorno seguro, inclusivo y estimulante para el aprendizaje.
Fortalecer las relaciones entre docentes, estudiantes y la comunidad educativa.
Promover la formación y el desarrollo profesional docente:
Brindar oportunidades de capacitación y actualización constante a los docentes.
Fomentar el intercambio de experiencias y la colaboración entre los docentes.
os beneficios clave de implementar estas estrategias en el desarrollo de los aprendizajes en educación:
Establecer objetivos de aprendizaje claros y medibles:
Proporciona una dirección clara y enfocada para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Permite a los estudiantes conocer y comprender las expectativas de aprendizaje.
Facilita la evaluación del progreso y el logro de los objetivos por parte de docentes y estudiantes.
Utilizar estrategias de enseñanza diversas:
Atiende a los diferentes estilos y preferencias de aprendizaje de los estudiantes.
Fomenta la participación y el compromiso activo de los estudiantes.
Promueve la transferencia y la aplicación práctica de lo aprendido.
Fomentar la participación activa de los estudiantes:
Desarrolla habilidades de pensamiento crítico y solucion de problemas
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El documento describe los objetivos de la educación física, que incluyen el desarrollo de hábitos de vida activa, habilidades motrices y sociales, y una actitud de cuidado hacia la naturaleza. Explica los ejes temáticos como el desarrollo motriz, juegos deportivos, y actividades al aire libre. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades que cubren estos objetivos y ejes temáticos.
Proyec anual de patri
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Este documento presenta 20 oraciones que contienen usos incorrectos del gerundio. Se pide identificar los errores y corregirlos. Se ofrecen las correcciones propuestas para cada oración incorrecta.
Lenguaje__ortografia_de_las_mayusculas__4to
Este documento presenta información sobre varios movimientos vanguardistas latinoamericanos como el vanguardismo, el creacionismo, el ultraísmo y el simplismo. Explica que el vanguardismo surgió después de la Primera Guerra Mundial y que el creacionismo fue propuesto por el poeta chileno Vicente Huidobro en 1918. Luego describe que el ultraísmo fue creado por el escritor argentino Jorge Luis Borges en 1919 y que el simplismo tuvo sus inicios en Perú en 1925 liderado por el poeta Alberto Hidalgo.
aplicar_uso_de_las_mayusculas
El documento describe el vanguardismo latinoamericano, un movimiento artístico que surgió después de la Primera Guerra Mundial y la guerra civil española. Tomó ideas de las vanguardias europeas y las adaptó a la realidad latinoamericana. Busca generar una nueva identidad artística que refleje la incertidumbre de la posguerra. En la literatura, rompe con las formas tradicionales y usa técnicas como flashbacks. En poesía usa versos libres y caligramas. Adopta ismos europeos
Formato de uso gerundio 2
El documento proporciona información sobre un grupo de trabajo formado por 4 estudiantes para un curso de lenguaje. El grupo se llama grupo 5 y está coordinado por Kevin Alvarado Ccana. Los otros miembros son Adriana Ibarra, Gian Carlos Casas Guerrero y Jeferson Chingay. La actividad del grupo se centra en el uso de gerundios.
Sesion 13 planteamiento de ecuaciones
Venus es el segundo planeta más cercano al Sol. Tiene una atmósfera extremadamente tóxica y es aún más caliente que Mercurio, a pesar de tener un nombre hermoso. Es el segundo objeto más brillante en el cielo nocturno después de la Luna. El documento presenta varios problemas matemáticos de ecuaciones que involucran la distribución de dulces y monedas entre niños, así como el número de gallinas y conejos basado en cabezas y patas. Los estudiantes aprendieron a convertir problemas en términos
estructura del texto expositivo
El documento describe la nueva normalidad en la educación debido a la pandemia de Covid-19, incluyendo el uso de clases virtuales y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), así como las dificultades como falta de recursos y conectividad. A pesar de los desafíos, los maestros y estudiantes han desarrollado nuevas habilidades digitales y estrategias educativas virtuales que garantizan la continuidad de la educación.
texto descriptivo
El documento describe tres textos expositivos descriptivos sobre la educación virtual durante la pandemia de COVID-19. El primer texto describe objetivamente el desafío inicial de la educación virtual y cómo se ha implementado de manera satisfactoria. El segundo texto describe de manera objetiva los desafíos de la educación pública durante la pandemia y la necesidad de una "nueva normalidad". El tercer texto describe cómo la pandemia ha traído oportunidades para innovar en la educación superior, incluido el desarrollo de habilidades de los estudiantes y profesores.
Aportes Historicos
Hipócrates, el padre de la medicina, nació en el 460 a.C. en la isla de Cos y dedicó su vida al estudio del cuerpo humano. Realizó importantes contribuciones en anatomía, cirugía, medicina preventiva y otras áreas. Clasificó las enfermedades en agudas y crónicas, distinguiendo entre aquellas con evolución rápida y resolución frente a las de comienzo más lento que se mantienen en el tiempo. Además de escribir el Juramento Hipocrático, redactó document
Mi Dia a Dia 4
El documento resume las experiencias y actividades del autor durante los últimos meses. Menciona que salió el tráiler de la última temporada de Attaque a los Titanes y que se publicaron nuevos capítulos de One Piece. También describe que el autor ha estado haciendo ejercicios en casa usando una aplicación y cuidando una planta de maracuyá que está creciendo. Finalmente, comenta que se cumplieron 100 días de cuarentena y que es tiempo de abrigarse por el frío.
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Habilidades motrices
- 7. Integrantes. - Flores Briggit - Alvarado Kevin - Ibarra Adriana - Contreras Karely - León Alondra - Chaiña Katherine Profesora. - López Luisa 4° “B” Grupo. 5°
- 9. Propósito. El propósito de nuestra actividad es proporcionar información acerca de las “Habilidades motrices”, ¿que es?, su clasificación, habilidades motrices básicas, como mejorarlo y por último sus beneficios.
- 10. ¿Qué son? Según Singer (1986), las habilidades motrices básicas son “capacidades que posee el individuo que práctica actividad física.
- 11. Clasificación de las habilidades motrices básicas Existen numerosas clasificaciones de las habilidades motrices básicas. Éstas se realizan en función de algún criterio, como por ejemplo, el grado de regulación del sujeto.
- 12. Las conductas motoras gruesas Las conductas motoras finas ● Brazos ● Piernas ● Pies o el cuerpo entero - Correr - Gatear - Caminar - Nadar ● Manos, ● Muñecas ● Dedos ● Dedos de los pies, - Recoger objetos entre el pulgar y el dedo índice.
- 13. ¿Cuáles son las habilidades motrices básicas? Desplazamientos Saltos Giros Lanzamientos Recepciones
- 14. ¿Como mejorar las habilidades gruesas?
- 15. ¿Como mejorar las habilidades finas?
- 16. Beneficios de las habilidades motrices Entre los beneficios de las actividades motrices están: Prevenir la obesidad. Prevenir enfermedades del corazón y disminuir la posibilidad de infartos. Mejora la capacidad de conciliar el sueño. Desestresa el cuerpo.
- 17. CONCLUSIÓN Es fundamental que realicemos actividades físicas para un buen desarrollo de las habilidades motrices que es necesaria para nuestra vida.
- 18. Gracias!!