El documento describe la evolución de la Web hacia una Web Semántica (Web 3.0). Explica que la Web 2.0 permitió a los usuarios generar contenido, pero que la información en Internet aún carece de significado para las máquinas. La Web Semántica añadirá significado mediante ontologías y metadatos para que los agentes puedan comprender y procesar mejor la información. Aún quedan desafíos como reestructurar los documentos existentes y lograr estándares semánticos universales.
El documento describe la evolución de la Web hacia una Web Semántica (Web 3.0). La Web 2.0 permitió a los usuarios generar contenido y formar comunidades, pero la información en línea sigue siendo difícil de organizar e indexar. La Web Semántica añadirá significado a la Web para que las máquinas puedan comprender y procesar mejor la información. Esto requerirá el desarrollo de nuevos lenguajes y normas para describir los datos. Aunque la Web Semántica mejorará la accesibilidad de la información
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 5.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con contenido almacenado en archivos. La Web 2.0 introdujo páginas dinámicas y almacenamiento en bases de datos. La Web 3.0 agregó semántica e inteligencia artificial. La Web 4.0 será más interactiva gracias al aprendizaje automático. La posible Web 5.0 podría identificar emociones a través de dispositivos.
La Web 5.0 se centrará en clasificar las emociones de las personas a través de dispositivos y aplicaciones con el objetivo de mejorar la experiencia de usuarios y empresas en Internet. Esto permitirá que la web evolucione para satisfacer las necesidades humanas de expresión emocional y ampliación del círculo social mediante herramientas que mejoren la comunicación de forma accesible y oportuna. Una característica clave será permitir la interacción con imágenes insertadas en las páginas web de forma dinámica.
Tarea de informatica de nicolay gamboa sobre analisis comparativo de la web.NicolayGamboa
Este documento presenta un análisis comparativo de la evolución de la Web a través de cuatro generaciones: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0. Describe las características principales de cada generación, incluyendo que la Web 1.0 era unidireccional, la Web 2.0 permitió el desarrollo de redes sociales y aplicaciones dinámicas, la Web 3.0 agregó semántica web y la nube, y la Web 4.0 se espera que sea tan poderosa como el cerebro humano. Tamb
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y explica su evolución, incluyendo la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Define la Web 1.0 como una versión primitiva de solo lectura, la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios, la Web 3.0 agrega contenido semántico y la Web 4.0 será más inteligente y predictiva. También compara las características clave de cada versión de la Web.
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por ser de solo lectura, con contenido generado solo por editores. La Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios, quienes pueden crear y compartir contenido. La Web 3.0 podría incluir elementos de inteligencia artificial para una búsqueda de información más avanzada.
El documento describe la evolución de la web desde su inicio hasta la actualidad. Comienza con la creación de ARPAnet y luego Internet, que permitieron la comunicación global. Luego describe las características y aplicaciones de la Web 1.0, que consistía en documentos conectados por hipervínculos. Posteriormente explica la Web 2.0, que introdujo aplicaciones enfocadas en el usuario y la colaboración. Finalmente, introduce la idea de la Web 3.0 o Web Semántica, que busca añadir significado a la web mediante el uso de ontologías y
El documento describe la Web 2.0, que permite a los usuarios publicar contenido y interactuar en lugar de solo consumir información. Esto incluye plataformas como blogs, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos que permiten compartir y comentar contenido. La Web 2.0 también significa que las herramientas están disponibles en línea sin necesidad de software instalado localmente. Esto cambia la forma en que se usa Internet y cómo las personas aprenden a través de nuevas herramientas colaborativas.
El documento describe la evolución de la Web hacia una Web Semántica (Web 3.0). La Web 2.0 permitió a los usuarios generar contenido y formar comunidades, pero la información en línea sigue siendo difícil de organizar e indexar. La Web Semántica añadirá significado a la Web para que las máquinas puedan comprender y procesar mejor la información. Esto requerirá el desarrollo de nuevos lenguajes y normas para describir los datos. Aunque la Web Semántica mejorará la accesibilidad de la información
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 5.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con contenido almacenado en archivos. La Web 2.0 introdujo páginas dinámicas y almacenamiento en bases de datos. La Web 3.0 agregó semántica e inteligencia artificial. La Web 4.0 será más interactiva gracias al aprendizaje automático. La posible Web 5.0 podría identificar emociones a través de dispositivos.
La Web 5.0 se centrará en clasificar las emociones de las personas a través de dispositivos y aplicaciones con el objetivo de mejorar la experiencia de usuarios y empresas en Internet. Esto permitirá que la web evolucione para satisfacer las necesidades humanas de expresión emocional y ampliación del círculo social mediante herramientas que mejoren la comunicación de forma accesible y oportuna. Una característica clave será permitir la interacción con imágenes insertadas en las páginas web de forma dinámica.
Tarea de informatica de nicolay gamboa sobre analisis comparativo de la web.NicolayGamboa
Este documento presenta un análisis comparativo de la evolución de la Web a través de cuatro generaciones: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0. Describe las características principales de cada generación, incluyendo que la Web 1.0 era unidireccional, la Web 2.0 permitió el desarrollo de redes sociales y aplicaciones dinámicas, la Web 3.0 agregó semántica web y la nube, y la Web 4.0 se espera que sea tan poderosa como el cerebro humano. Tamb
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y explica su evolución, incluyendo la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Define la Web 1.0 como una versión primitiva de solo lectura, la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios, la Web 3.0 agrega contenido semántico y la Web 4.0 será más inteligente y predictiva. También compara las características clave de cada versión de la Web.
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por ser de solo lectura, con contenido generado solo por editores. La Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios, quienes pueden crear y compartir contenido. La Web 3.0 podría incluir elementos de inteligencia artificial para una búsqueda de información más avanzada.
El documento describe la evolución de la web desde su inicio hasta la actualidad. Comienza con la creación de ARPAnet y luego Internet, que permitieron la comunicación global. Luego describe las características y aplicaciones de la Web 1.0, que consistía en documentos conectados por hipervínculos. Posteriormente explica la Web 2.0, que introdujo aplicaciones enfocadas en el usuario y la colaboración. Finalmente, introduce la idea de la Web 3.0 o Web Semántica, que busca añadir significado a la web mediante el uso de ontologías y
El documento describe la Web 2.0, que permite a los usuarios publicar contenido y interactuar en lugar de solo consumir información. Esto incluye plataformas como blogs, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos que permiten compartir y comentar contenido. La Web 2.0 también significa que las herramientas están disponibles en línea sin necesidad de software instalado localmente. Esto cambia la forma en que se usa Internet y cómo las personas aprenden a través de nuevas herramientas colaborativas.
El documento resume la evolución de la Web de 4 generaciones: Web 1.0 permitía solo la recepción de información de forma unilateral; Web 2.0 permitió la interacción entre usuarios y el aporte de contenido; Web 3.0 utiliza datos semánticos y ontologías para procesar información de forma más inteligente; y se espera que Web 4.0 y versiones futuras permitan una interacción aún más efectiva entre usuarios, equipos y sistemas inteligentes.
El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 4.0. La web 1.0 solo permitía consumir contenido de forma unidireccional. La web 2.0 introdujo la interactividad y compartir información a través de blogs, redes sociales y wikis. La web 3.0 se centró en la web semántica y personalización de contenido. Finalmente, la web 4.0 busca ofrecer un comportamiento más inteligente y predictivo a través del procesamiento de lenguaje natural y aprendizaje automático.
La web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas por expertos. La web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y contribuir activamente a través de blogs, redes sociales y contenido generado por los usuarios. La web 3.0 pretende proporcionar acceso a la información de forma intuitiva e independiente del dispositivo, compartir conocimiento de manera beneficiosa para las personas y promover el desarrollo sostenible.
Este documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, explica cómo la Web 2.0 se centra más en el usuario y permite la colaboración bidireccional. También describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y contenido multimedia pueden usarse en la enseñanza para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
La Web 2.0 supone el paso de usuarios que solo consumen contenido a usuarios que participan en la construcción y elaboración de contenidos. Las herramientas de la Web 2.0 permiten realizar tareas en línea sin necesidad de software instalado y fomentan el aprendizaje colaborativo, aunque también generan riesgos si no se guía su uso correctamente.
Este documento presenta un trabajo de fin de grado sobre la implantación de las TIC y la Web 2.0 en la administración pública. En primer lugar, define los conceptos de TIC, Web 2.0 y administración pública. Luego, analiza la evolución en la introducción de las nuevas tecnologías en la administración. Finalmente, evalúa la presencia en internet y redes sociales de los gobiernos regionales españoles, concluyendo con un análisis individual de cada uno basado en datos en tiempo real. El objetivo es conocer el al
La Web 3.0 se refiere a la evolución de la Web hacia una mayor inteligencia y capacidad semántica, permitiendo que las máquinas comprendan mejor el significado y el contexto de la información en la Web. Esto se lograría a través de tecnologías como la Web semántica, bases de datos en línea, inteligencia artificial y realidad virtual 3D. Aún no existe consenso sobre una definición precisa de Web 3.0, pero involucra tendencias como datos enlazados, razonamiento automático y experiencias en línea más in
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 1.0 tenía contenido centralizado y estático creado por unos pocos, mientras que la Web 2.0 fomenta el contenido descentralizado y dinámico creado colaborativamente por muchos usuarios. También compara las características clave de ambas versiones de la Web y explica conceptos como el usuario 2.0 y las ventajas de aplicaciones Web 2.0 como wikis y redes sociales.
El documento describe la evolución de la web a través de cuatro etapas (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), señalando cómo ha pasado de ser estática y unidireccional a interactiva y dinámica, permitiendo la creación y compartición de contenido entre usuarios. Explica que la Web 1.0 era de sólo lectura, la Web 2.0 facilitó la interactividad a través de redes sociales y wikis, la Web 3.0 se centra en la accesibilidad universal e inteligibilidad de la información,
Este documento describe la evolución de la Web desde su creación en 1990 hasta la actualidad. Comenzó como la Web 1.0, que permitía solo lectura de contenido estático. Luego evolucionó a la Web 2.0 en 2004 con la capacidad de interacción y colaboración entre usuarios. Más adelante llegó la Web 3.0 en 2010 con contenido generado por el usuario y aplicaciones con conexión a la web. Finalmente, la Web 4.0 desde 2016 reúne varios avances como la red móvil, inteligencia artificial, comunicación en tiempo real y as
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde la Web 1.0 tenía contenido centralizado y estático creado por unos pocos, mientras que la Web 2.0 fomenta el contenido descentralizado y dinámico creado por muchos usuarios. También explica cómo la sociedad de la información y niños nativos digitales están aprovechando las nuevas formas colaborativas de crear y compartir conocimiento a través de la Web 2.0.
El documento define conceptos clave relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la evolución de la Web (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), los entornos personales de aprendizaje (PLE) y la identidad digital. Explica que las TIC facilitan el acceso y procesamiento de información y la comunicación. Describe las características principales de cada versión de la Web y cómo ha evolucionado hacia un modelo más interactivo e inteligente. También define brevemente los P
La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de forma colaborativa utilizando herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Estas herramientas facilitan la interacción y participación entre los usuarios, convirtiéndolos en creadores de contenido en lugar de solo consumidores. La Web 2.0 se caracteriza por estar centrada en el usuario, ser dinámica y permitir la participación descentralizada.
Las aplicaciones web 2.0 permiten a los usuarios compartir información, interactuar y colaborar para crear contenido de forma conjunta. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden producir y compartir contenido en diferentes formatos y que el software suele ser gratuito.
El documento describe las generaciones 2.0 y 3.0 de la Web. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y blogs que fomentan la colaboración. La Web semántica, considerada parte de la Web 3.0, utiliza estándares como ontologías para estructurar la información de forma que las máquinas puedan procesarla de manera eficiente. La Web 3.0 también podría incluir características como la inteligencia artificial y el contenido en 3D.
Este documento describe las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas principalmente para compartir información. La Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa a través de redes sociales y wikis. La Web 3.0, también conocida como Web semántica, usa datos semánticos para ofrecer experiencias personalizadas a los usuarios a través de búsquedas inteligentes y ambientes virtuales.
El documento resume el origen e historia del carnaval. Explica que su nombre proviene del latín y se refiere a la época en que se cantaban himnos a Baco usando máscaras. Luego describe cómo diferentes culturas adoptaron el uso de máscaras y elementos como el papel picado. Finalmente, relata cómo el carnaval tomó formas locales en diferentes países y provincias de Argentina a lo largo de la historia.
Este documento presenta la programación de la fiesta del Anata-Carnaval Paceño 2013 en La Paz, Bolivia. La programación incluye eventos como el desentierro simbólico del pepino el 6 de enero, la elección de los personajes del Ch'uta, Cholita y Pepino el 17 de enero, la elección de la Reina del Carnaval Paceño el 17 y 25 de enero, y pre-carnavaleras del 18 de enero al 3 de febrero. El carnaval culmina del 8 al 9 de febrero con bailes tra
Zoom es un software de indexación y búsqueda semántica que organiza documentos en torno a la información que los estructura. Incluye herramientas como búsqueda semántica, clasificación automática, análisis estadístico y filtrado de documentos. Tropes es un software conectado a Zoom que permite extraer información relevante de textos a través de análisis cualitativo, cronológico y sumarización. Las versiones más populares de Tropes Zoom son la 6.2, 7.0 y 7.
Zoom es un software de indexación y búsqueda semántica que organiza documentos en torno a la información que los estructura. Incluye herramientas como búsqueda semántica, clasificación automática de documentos, análisis estadístico y filtrado por relevancia. Tropes es un software conectado a Zoom que ofrece análisis de textos a través de la extracción de información relevante, análisis cualitativo, cronológico y resumenes. Las versiones más populares de Tropes Zoom son la
El documento describe la evolución de la Web hacia una Web Semántica (Web 3.0). Explica que la Web 2.0 permitió a los usuarios generar contenido, pero que la información en Internet aún carece de significado para las máquinas. La Web Semántica añadirá significado mediante ontologías y metadatos para que los agentes puedan comprender y procesar mejor la información. Aún quedan desafíos como reestructurar los documentos existentes y lograr estándares semánticos universales.
El documento resume la evolución de la Web de 4 generaciones: Web 1.0 permitía solo la recepción de información de forma unilateral; Web 2.0 permitió la interacción entre usuarios y el aporte de contenido; Web 3.0 utiliza datos semánticos y ontologías para procesar información de forma más inteligente; y se espera que Web 4.0 y versiones futuras permitan una interacción aún más efectiva entre usuarios, equipos y sistemas inteligentes.
El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 4.0. La web 1.0 solo permitía consumir contenido de forma unidireccional. La web 2.0 introdujo la interactividad y compartir información a través de blogs, redes sociales y wikis. La web 3.0 se centró en la web semántica y personalización de contenido. Finalmente, la web 4.0 busca ofrecer un comportamiento más inteligente y predictivo a través del procesamiento de lenguaje natural y aprendizaje automático.
La web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas por expertos. La web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y contribuir activamente a través de blogs, redes sociales y contenido generado por los usuarios. La web 3.0 pretende proporcionar acceso a la información de forma intuitiva e independiente del dispositivo, compartir conocimiento de manera beneficiosa para las personas y promover el desarrollo sostenible.
Este documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, explica cómo la Web 2.0 se centra más en el usuario y permite la colaboración bidireccional. También describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y contenido multimedia pueden usarse en la enseñanza para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
La Web 2.0 supone el paso de usuarios que solo consumen contenido a usuarios que participan en la construcción y elaboración de contenidos. Las herramientas de la Web 2.0 permiten realizar tareas en línea sin necesidad de software instalado y fomentan el aprendizaje colaborativo, aunque también generan riesgos si no se guía su uso correctamente.
Este documento presenta un trabajo de fin de grado sobre la implantación de las TIC y la Web 2.0 en la administración pública. En primer lugar, define los conceptos de TIC, Web 2.0 y administración pública. Luego, analiza la evolución en la introducción de las nuevas tecnologías en la administración. Finalmente, evalúa la presencia en internet y redes sociales de los gobiernos regionales españoles, concluyendo con un análisis individual de cada uno basado en datos en tiempo real. El objetivo es conocer el al
La Web 3.0 se refiere a la evolución de la Web hacia una mayor inteligencia y capacidad semántica, permitiendo que las máquinas comprendan mejor el significado y el contexto de la información en la Web. Esto se lograría a través de tecnologías como la Web semántica, bases de datos en línea, inteligencia artificial y realidad virtual 3D. Aún no existe consenso sobre una definición precisa de Web 3.0, pero involucra tendencias como datos enlazados, razonamiento automático y experiencias en línea más in
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando que la Web 1.0 tenía contenido centralizado y estático creado por unos pocos, mientras que la Web 2.0 fomenta el contenido descentralizado y dinámico creado colaborativamente por muchos usuarios. También compara las características clave de ambas versiones de la Web y explica conceptos como el usuario 2.0 y las ventajas de aplicaciones Web 2.0 como wikis y redes sociales.
El documento describe la evolución de la web a través de cuatro etapas (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), señalando cómo ha pasado de ser estática y unidireccional a interactiva y dinámica, permitiendo la creación y compartición de contenido entre usuarios. Explica que la Web 1.0 era de sólo lectura, la Web 2.0 facilitó la interactividad a través de redes sociales y wikis, la Web 3.0 se centra en la accesibilidad universal e inteligibilidad de la información,
Este documento describe la evolución de la Web desde su creación en 1990 hasta la actualidad. Comenzó como la Web 1.0, que permitía solo lectura de contenido estático. Luego evolucionó a la Web 2.0 en 2004 con la capacidad de interacción y colaboración entre usuarios. Más adelante llegó la Web 3.0 en 2010 con contenido generado por el usuario y aplicaciones con conexión a la web. Finalmente, la Web 4.0 desde 2016 reúne varios avances como la red móvil, inteligencia artificial, comunicación en tiempo real y as
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, donde la Web 1.0 tenía contenido centralizado y estático creado por unos pocos, mientras que la Web 2.0 fomenta el contenido descentralizado y dinámico creado por muchos usuarios. También explica cómo la sociedad de la información y niños nativos digitales están aprovechando las nuevas formas colaborativas de crear y compartir conocimiento a través de la Web 2.0.
El documento define conceptos clave relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la evolución de la Web (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), los entornos personales de aprendizaje (PLE) y la identidad digital. Explica que las TIC facilitan el acceso y procesamiento de información y la comunicación. Describe las características principales de cada versión de la Web y cómo ha evolucionado hacia un modelo más interactivo e inteligente. También define brevemente los P
La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de forma colaborativa utilizando herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Estas herramientas facilitan la interacción y participación entre los usuarios, convirtiéndolos en creadores de contenido en lugar de solo consumidores. La Web 2.0 se caracteriza por estar centrada en el usuario, ser dinámica y permitir la participación descentralizada.
Las aplicaciones web 2.0 permiten a los usuarios compartir información, interactuar y colaborar para crear contenido de forma conjunta. Algunas características clave incluyen que los usuarios pueden producir y compartir contenido en diferentes formatos y que el software suele ser gratuito.
El documento describe las generaciones 2.0 y 3.0 de la Web. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y blogs que fomentan la colaboración. La Web semántica, considerada parte de la Web 3.0, utiliza estándares como ontologías para estructurar la información de forma que las máquinas puedan procesarla de manera eficiente. La Web 3.0 también podría incluir características como la inteligencia artificial y el contenido en 3D.
Este documento describe las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas principalmente para compartir información. La Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa a través de redes sociales y wikis. La Web 3.0, también conocida como Web semántica, usa datos semánticos para ofrecer experiencias personalizadas a los usuarios a través de búsquedas inteligentes y ambientes virtuales.
El documento resume el origen e historia del carnaval. Explica que su nombre proviene del latín y se refiere a la época en que se cantaban himnos a Baco usando máscaras. Luego describe cómo diferentes culturas adoptaron el uso de máscaras y elementos como el papel picado. Finalmente, relata cómo el carnaval tomó formas locales en diferentes países y provincias de Argentina a lo largo de la historia.
Este documento presenta la programación de la fiesta del Anata-Carnaval Paceño 2013 en La Paz, Bolivia. La programación incluye eventos como el desentierro simbólico del pepino el 6 de enero, la elección de los personajes del Ch'uta, Cholita y Pepino el 17 de enero, la elección de la Reina del Carnaval Paceño el 17 y 25 de enero, y pre-carnavaleras del 18 de enero al 3 de febrero. El carnaval culmina del 8 al 9 de febrero con bailes tra
Zoom es un software de indexación y búsqueda semántica que organiza documentos en torno a la información que los estructura. Incluye herramientas como búsqueda semántica, clasificación automática, análisis estadístico y filtrado de documentos. Tropes es un software conectado a Zoom que permite extraer información relevante de textos a través de análisis cualitativo, cronológico y sumarización. Las versiones más populares de Tropes Zoom son la 6.2, 7.0 y 7.
Zoom es un software de indexación y búsqueda semántica que organiza documentos en torno a la información que los estructura. Incluye herramientas como búsqueda semántica, clasificación automática de documentos, análisis estadístico y filtrado por relevancia. Tropes es un software conectado a Zoom que ofrece análisis de textos a través de la extracción de información relevante, análisis cualitativo, cronológico y resumenes. Las versiones más populares de Tropes Zoom son la
El documento describe la evolución de la Web hacia una Web Semántica (Web 3.0). Explica que la Web 2.0 permitió a los usuarios generar contenido, pero que la información en Internet aún carece de significado para las máquinas. La Web Semántica añadirá significado mediante ontologías y metadatos para que los agentes puedan comprender y procesar mejor la información. Aún quedan desafíos como reestructurar los documentos existentes y lograr estándares semánticos universales.
El documento describe la evolución de la web a través de sus diferentes etapas, incluyendo la Web 1.0 donde los usuarios solo consumían contenido, la Web 2.0 que se enfocó en las comunidades de usuarios y redes sociales, la Web 3.0 que transformó la red en una base de datos accesible por aplicaciones, y las futuras etapas de la Web 4.0 en adelante donde se incorporará la inteligencia artificial y capacidad de clasificar emociones.
Este documento describe la evolución de la web desde sus inicios hasta la actualidad. Comienza con la Web 1.0, que era solo de texto y lectura. Luego presenta la Web 2.0, que permitió la interacción y contenido generado por los usuarios a través de redes sociales y blogs. También habla de la Web 3.0, que usa metadatos y aprendizaje automático, y la Web 4.0, que será más inteligente y predictiva con el desarrollo de la inteligencia artificial. Finalmente, concluye que la web continuará evol
Este documento describe la evolución de la web desde sus inicios hasta la actualidad. Comienza con la Web 1.0, que era solo de texto y lectura. Luego pasa a la Web 2.0 en 2004, que permitió la interacción y contenido generado por usuarios a través de redes sociales y blogs. Después explica la Web 3.0 desde 2010, que usa metadatos y aprendizaje automático. Finalmente, señala que la Web 4.0 desde 2016 será más inteligente usando aprendizaje profundo para procesar información como el cerebro
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología, brindando mejores soluciones para los usuarios. Se caracteriza por permitir la interacción, conectividad, contenido dinámico y modificable, colaboración y participación de los usuarios.
Las TIC son tecnologías que permiten reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato como voz, datos, textos e imágenes. La inclusión de herramientas digitales en la educación ha transformado la forma de transmitir conocimiento entre estudiantes. La Web original permitía navegar entre documentos, mientras que la Web 2.0 introdujo plataformas para publicar contenido y permitir interacción entre usuarios.
El documento habla sobre la Web 2.0, que permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación y publicación de contenido en línea. Describe algunas características clave como que se basa en bases de datos actualizables por usuarios y que fomenta la retroalimentación y colaboración entre ellos. También menciona algunas herramientas populares como blogs, wikis, YouTube y SlideShare, y cómo estas pueden usarse para mejorar la educación al hacerla más interactiva, colaborativa y accesible.
LA WEB 2.0 UNA NUEVA FORMA DE APRENDERolguitareyes
La Web 2.0 es una nueva generación de Internet que permite a los usuarios construir contenido juntos de manera activa y colaborativa. Surge en 2005 y se caracteriza por aplicaciones y servicios que facilitan la comunicación y el aprendizaje a través de redes, donde la información la generan los propios usuarios. Esto ha supuesto un cambio en cómo las personas se comunican y aprenden de forma más interactiva.
La Web 2.0 es una nueva generación de Internet que permite a los usuarios construir contenido juntos de manera activa y colaborativa. Surge en 2005 y se caracteriza por aplicaciones y servicios que facilitan la comunicación y el aprendizaje a través de redes, donde la información la generan los propios usuarios. Esto ha supuesto un cambio en cómo las personas se comunican y aprenden de forma más interactiva.
Este documento resume las diferencias entre la Web 2.0 y la Web 3.0. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir información generada por los usuarios. La Web 3.0 agregará inteligencia a la Web mediante el uso de datos semánticos, lo que permitirá que las máquinas doten de "conocimiento" a la Web. Las aplicaciones de la Web 3.0 serán pequeñas, interoperables en cualquier dispositivo y muy personalizables.
El documento describe la evolución de la web desde su creación hasta la actualidad, dividiéndola en 4 etapas principales: Web 1.0 (solo lectura), Web 2.0 (interactiva y social), Web 3.0 (semántica y en la nube) y Web 4.0 (más inteligente y predictiva). Explica las características clave de cada etapa y cómo han ido cambiando las capacidades y experiencia del usuario a lo largo del tiempo, pasando de solo consumir contenido a interactuar y compartir de forma colaborativa en la web.
La Web 2.0 ofrece herramientas que pueden transformar la educación tradicional al permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma interactiva. A diferencia de la Web 1.0, donde los usuarios solo podían consultar información, la Web 2.0 permite interactuar en tiempo real y construir contenido colectivamente. La próxima etapa, la Web 3.0, clasificará la información de manera más eficiente para proporcionar resultados más precisos a las búsquedas de los usuarios e impulsar el aprendizaje semántico independ
SOLANG_JIMA_ANALISIS COMPARATIVO DE LA WEB.pdfSaritaJima
El documento realiza un análisis comparativo de la evolución de la Web a través de cuatro etapas (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), describiendo cómo ha cambiado la Web de una herramienta estática e informativa a una herramienta interactiva y personalizada que permite la socialización y el intercambio de información entre usuarios de todo el mundo.
Ensayo de la Evolución de la WEB a lo largo de la historia, donde se muestran cada uno de los procesos por la cual paso, desde la web 1.0 hasta la web 4.0 y actualidad.
En esta oportunidad elegiremos un recurso de la Web 2.0 para aplicarlo en la enseñanza de un tema que usted elija. La elección es libre y el recurso será empleado de acuerdo al criterio de cada cual.
El tema puede ser explicado mediante un vídeo relativo a este, un link de un blog o foro, el link de una wiki donde se trate este, una presentación de Prezi, algún juego educativo, red social con información sobre el tema a tratar o cualquier otra herramienta de este tipo que usted prefiera emplear.
La tarea será entregada en un archivo que permita el manejo de texto (Word, TXT, Power Point, pdf, etc), en el cual pegarás la URL del sitio en cuestión y lo salvarás con tu nombre completo.
Adelante jóvenes, que ya estamos en la etapa final de este viaje virtual.
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. La Web 1.0 era principalmente para publicar información de forma estática. La Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y compartir información a través de blogs y redes sociales. La Web 3.0 usa inteligencia artificial para procesar datos y generar nueva información. La Web 4.0 integra el mundo físico y virtual a través de dispositivos conectados que permiten la comunicación entre personas y objetos.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, como aplicaciones que generan colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología, enfocándose en brindar mejores soluciones para el usuario. El término Web 2.0 fue acuñado en 2004 para referirse a la reinvención del internet con nuevas aplicaciones y funcionalidades sorprendentes.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor interacción entre usuarios, la creación de redes sociales y el uso de software gratuito. La Web 2.0 ofrece la posibilidad de publicar información de forma colaborativa y ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique noticias. Además, aplicaciones como Wikipedia ejemplifican la filosofía de la Web 2.0 de crear contenido a través del conocimiento colectivo.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor interacción entre usuarios, redes sociales y publicación colaborativa de contenido. La Web 2.0 utiliza aplicaciones que aprovechan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos controlados por los usuarios. Esto ha democratizado los medios y reducido los costos de difusión de información. La Web 2.0 también tiene implicaciones educativas como un espacio de aprendizaje colaborativo y la creación de redes de aprend
La evolución de la web ha pasado por cuatro etapas principales (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), cada una con nuevas características y funcionalidades. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas con información de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y participación de los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 pretende personalizar la información para los usuarios a través de la inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 simulará
Este documento resume la evolución de la Web 1.0 a la Web 5.0, identificando las características clave de cada una. Describe la Web 1.0 como sitios unidireccionales y no colaborativos, la Web 2.0 como la "Web de las redes sociales" que permite compartir información, la Web 3.0 como una web semántica que añade significado, la Web 4.0 como una web ubicua donde las personas y objetos se comunican, y la Web 5.0 como una web cerebral que incorpora emociones. También anal
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Hacia la Web Semántica
1. Corina Flores Villarroel, Bolivia/2012
HACIA LA WEB SEMÁNTICA
Corina J. Flores Villarroel
Cochabamba - Bolivia
2. INTRODUCCIÓN
La Web 2.0 se constituye en el escenario en el que
convergen:los usuarios, los servicios, los medios y las
herramientas.
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Permitió la transición de las aplicaciones tradicionales
hacia aplicaciones enfocadas al usuario final que
generen colaboración y servicios, reemplazando así las
aplicaciones de escritorio.
3. INTRODUCCIÓN
La Web 2.0 ha sido concebida no precisamente como
una tecnología sino una actitud con la que los usuarios
trabajan en términos de renovar y mejorar proyectos,
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información, conocimientos, etc.
De ahí que la Web está pasando de ser un espacio de
intercambio de información (Web 1.0) a un espacio de
interacción social, construcción de comunidades y
despliegue de identidades en esas comunidades (Web
2.0).
4. INTRODUCCIÓN
Web 2.0, más conocida como web social, permite a los
usuarios generar sus propios contenidos.
Con nuevos servicios basados en la colaboración en línea,
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permite la formación de comunidades para compartir
información
En la Web 2.0 el usuario es considerado como el
principal gestor y actor del proceso de
construcción en la Web.
5. INTRODUCCIÓN
Ejemplos de ello son los weblogs o bitácoras, los podcasts, los sistemas
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de RSS, las wikis y otras aplicaciones orientadas a proveer un servicio
social. Ejemplos de sitios y empresas que utilizan la Web 2.0 son
Wikipedia, del.icio.us, Flickr, MySpace o YouTube. Por citar entre algunos
6. ¿WEB 2.0 TODAVÍA EN PROCESO?
Para muchos de nosotros, la Web 2.0 aun sigue en proceso de
trabajo, tomando en cuenta que vivimos en un mundo en cambio
acelerado, por lo que pensar en una Web de características
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acabadas hasta puede tornarse frustrante.
Entonces … ¿Cómo definir definitivamente algo que se está
inventando cada día?.
Parece mas importante generar interpretaciones que nos abran a
nuevas posibilidades. Una definición definitiva, objetiva, duradera,
me parece un contrasentido dadoque la web 2.0 no es un fenómeno
definitivo, consolidado, terminado, ni tampoco objetivo.
7. ¿WEB 2.0 TODAVÍA EN PROCESO?
En consecuencia, por todo lo expuesto anteriormente, se puede indicar que:
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La Web 2.0 aún no se termina de consolidar,
algunos sostienen que hasta el 2020, la
World Wide Web estará ingresando a una
nueva fase: la Web 3.0, una denominación
que genera cierta resistencia.
8. EL PASO DE LA SEGUNDA A LA
TERCERADÉCADA DE LA WEB
En la web 2.0 nos damos a conocer mediante los
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contenidos que generamos y co-generamos,
precisamente mediante esta práctica es que se
puede afirmar pasar,de un reservorio de
información global a una comunidad virtual global,
impulsada por la construcción y organización
colectiva de contenidos.
9. EL PASO DE LA SEGUNDA A LA
TERCERADÉCADA DE LA WEB
En consecuencia, … el contenido de las páginas crece de forma
exponencial, lo que hace más dificil reestructurar esta información y
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dificulta su indexación para futuros usos.
“Si hacemos una búsqueda de documentos, la Web no distingue
entre los distintos significados o contextos en los que aparece
un término”, explica la bibliotecóloga María Jesús Lamarca, en su
tesis doctoral de la Universidad Complutense de Madrid.
… “Aun utilizando un buscador potente, se pierden muchas horas
navegando por los resultados obtenidos tras la consulta (…) cuando
esto lo podría hacer un programa o agente inteligente”, sostiene.
10. Y LLEGAMOS A LA WEB 3.0
La Web 3.0, o Web Semántica, no es más que añadir significado a la
web. Osea, convertir una web estática y lineal en una guía
interactiva e inteligente con interacción entre las diferentes fuentes
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de contenidos.
En cierta manera la Web 3.0 será como hablar con un amigo/a por
nuestro cliente de mensajería instantánea. Le pediremos cosas y
éste nos contestará a nuestra consulta de una forma personalizada,
exacta y contrastada.
Y de eso se trata la Web semántica: de la capacidad de los
servidores web para comprender el contenido de todo lo que
almacenan o distribuyen por la red, ya sea bajo la forma de texto,
sonido, imagen o gráficos.
11. Y LLEGAMOS A LA WEB 3.0
Se habla de una web "inteligente" capaz de entender el lenguaje
y buscar datos sin intervención directa del ser humano; una web
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donde las máquinas puedan discernir y jerarquizar el conocimiento
que existe en la red.
Y esto supone un cambio fundamental porque “el paradigma de la
búsqueda va a cambiar”, sostiene Ricardo Baeza-Yates, director de
Yahoo! Research Barcelona. “Ya no sólo se trata de permitir que la
gente encuentre cosas, sino que también logre objetivos”.
12. Y LLEGAMOS A LA WEB 3.0
El ejemplo del británico Tim Berners Lee, inventor
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de la Internet, y director del World Wide Web
Consortium (W3C) -organismo que supervisa el
desarrollo de la red- clarifica este cambio de
paradigma:
13. Y LLEGAMOS A LA WEB 3.0
"Una niña tiene a su madre enferma y le pide al agente web
(software) de su computador que busque información sobre el
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tratamiento que el médico le recetó. Que revise la lista de los centros
que proveen ese tratamiento, vea cuáles están dentro del plan de
salud de su madre y 20 millas a la redonda de su casa. Y que
además, entreguen un servicio médico de excelencia. Luego, la niña
puede además pedirle que revise las horas de atención del centro
médico respecto a la disponibilidad horaria de su madre, y re-
agendar otra hora, si fuera necesario". Esto es lo que se puede
lograr con la Web semántica.
14. DESAFÍOSQUEIMPLICA LA WEB 3
Para desarrollar esta web inteligente “hacen falta otros lenguajes
que permitan una descripción más detallada del documento y de su
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contenido, y que faciliten la comunicación entre los ordenadores”,
explica María Jesús Lamarca.
Estos nuevos lenguajes son el RDF o Resource Description
Framework, el OWL o Web Ontology Language, que puede escribir
clases, propiedades y estados de algo, y el XML o Extensible
Markup Language, que facilita el entendimiento de los datos entre
distintos sistemas informáticos. Estos lenguajes son la base
sintáctica de la Web Semántica.
15. DESAFÍOSQUEIMPLICA LA WEB 3
Actualmente Internet se entiende como una gran biblioteca
“pero -como dice Karma Peiró, periodista digital española- en
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realidad, no es más que una recopilación desordenada de libros,
revistas, e información basura, de cuya mezcla resulta complicado y
costoso extraer conocimiento alguno”. Y en ese sentido “la Web
Semántica tiene por objeto ordenar el caos de Internet", señala
Hans-Georg Stork, responsable de la investigación la web semántica
de la Comisión Europea, matemático y doctor en informática teórica.
La web semántica sin duda mejorará la accesibilidad de la
información, pero el problema es que exige una completa
reanotación de la web.
16. DESAFÍOSQUEIMPLICA LA WEB 3
Por lo mismo, muchos investigadores tienen una aproximación
distinta al tema: están construyendo agentes que pueden entender
mejor las páginas web tal como existen hoy. No están haciendo las
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páginas más fáciles de leer, sino los agentes (software) más
inteligentes.
El agente inteligente es aquella entidad de software que recoge,
filtra y procesa la información contenida en la Web, realiza
inferencias sobre dicha información e interactúa con el entorno sin
necesidad de supervisión o control constante por parte del usuario,
según explica en su tesis doctoral María Jesús Lamarca. “Un agente
inteligente entiende (lo que se pide), comprende (el contenido de
los sitios), valida (si lo encontrado corresponde a lo pedido) y
deduce (nueva información sobre la ya obtenida)”.
17. ¿QUÉAVANCES SE HANLOGRADO?
Ya existen proyectos que han puesto en marcha aplicaciones para
el desarrollo de la web semántica, que se concentran en Europa y
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principalmente en EE.UU.
“En Yahoo! Research Latino América estamos trabajando en
tecnologías que serán útiles para la Web 3.0”, explica Ricardo
Baeza-Yates, director de Yahoo! Research Barcelona, pero agrega
que son muy pocos los grupos que están trabajando en la Web
3.0, “en parte por que no hay una definición única de qué
significa la Web 3.0”.
18. ¿QUÉAVANCES SE HANLOGRADO?
Según un artículo de la revista PC, muchas compañías, como
Hewlett-Packard, Yahoo! y Radar Networks, están adoptando
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estándares oficiales de la web semántica. Polar Rose y Ojos,
están mejorando la búsqueda de imágenes, mientras Google y
Microsoft se están moviendo hacia la web 3D.
El mismo artículo concluye que “nadie puede predecir como será la
web 3.0, pero que una cosa es segura: ocurrirá”.
19. ¿QUÉAVANCES SE HANLOGRADO?
El mismo artículo concluye que “nadie puede predecir como será la
web 3.0, pero que una cosa es segura: ocurrirá”.
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Aunque Ricardo Baeza-Yates, director de Yahoo! Research
Barcelona no piensa igual. Cree que la Web semántica puede no
existir nunca, “pues no es un problema tecnológico, es un problema
social. Es equivalente a preguntar por qué toda la información de la
humanidad no está catalogada en una biblioteca o por qué la
mayoría de nuestra información personal no está organizada”.
Para él la Web semántica puede ocurrir cuando las personas e
instituciones usen los mismos estándares semánticos y sean
confiables.
20. CONCLUSIONES
En el año 2011, Tim Berners-Lee, junto a James Hendlre en un
artícula de la revista Natureexpusieron, que la Web, fue diseñada
como un espacio de información, no solo entre humanos, sino
también dónde pudieran participar los ordenadores con el fin de
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ayudar a los humanos a conseguir sus objetivos en la red.
El mayor obstáculo para que los ordenadores puedan participar
ayudando a los usuarios, es que, la información que se consigue en
Internet está hecha sólo para consumo humano, ya que no se
encuentra estructurada, en consecuencia, los datos no están bien
diseñados como para que ser manipulados inmediatamente por los
ordenadores.
La Web semántica, es una Web extendida dotada con mayor
significado, en la que cualquier usuario en Internet podrá encontrar
respuestas a sus preguntas con mayor rapidez y facilidad gracias a
una información mejor definida.
21. CONCLUSIONES
Esta Web extendida y basada en el significado, se apoya en
lenguajes universales que resuelven problemas ocasionados por
una Web carente de semántica, en la que, en ocasiones se convierte
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en una tarea difícil y frustrante (W3C, 2006).
Para incorporar semántica a los documentos colocados en Internet ,
es necesario definir una ontología (una taxonomía y un conjunto de
reglas) y representar con metadatos e incorporar éstos a los
documentos de tal manera que describan al menos, el contenido, el
significado y la relación de los datos allí contenidos.
La principal ventaja de la Web semántica, es que incorpora
contenido semántido a los documentos que se colocan en Internet,
permitiendo organizar por conceptos la información garantizando
búsquedas sobre ésta por significado y no por contenido textual.
22. CONCLUSIONES
En consecuencia para lograr lo anterior, se hace necesario
reestructurar los documentos que ya están en Internet, para
adaptarlos al formato que propone la Web semántica, de tal
manera que puedan ser interpretados de manera correcta por
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los ordenadores (Bourda y Doan, 2003). Esto incluye los
problemas de idiomas, ya que cada uno tiene una semántica
diferente, lo que lleva a hacer buscadores semánticos por
idioma, y más aún por área de conocimiento (Tjoa et al, 2005)
Para incorporar semántica a los documentos colocados en
Internet, es necesario:
1. Definir una ontología (una taxonomía y un conjunto de reglas) y
representar con metadatos incorporar éstos a los documentos de tal
manera que describan al menos, el contenido, el significado y la relación de
los datos allí contenidos.
2. Incorporar las ontologías para representar la semántica, ya que en
ellas es necesario proveer relaciones de equivalencia entre conceptos, por
ejemplo, en el caso de l código postal, se debe establecer que CP es igual
a código postal, y azip code, en el caso del inglés.
23. BILIOGRAFÍA
BOURDA, Y. y DOAN, BICH-LIEN (2003). The Semantic Web for
Learning Resources. 3rd IEEE International Conference on
advanced Learning Technologies (ICALT´03).
Corina Flores Villarroel, Bolivia/2012
Leon, Vanesa (), “Un acercamiento a la Web Semántica como
herramienta para el aprendizaje en línea”
TJOA, A. ANDJOMSHOAA, A. SHAYEGANFAR, F. Y WAGNER,
R. (2005). Emantic Web Challenges and New Requirements 16th
International Workshop on Database and Expert Systems
Aplications (DEXA´2005). IEEE
WORLD WIDE WEB CONSORTIUM, W3C. (2006). Guía breve
de Web Semántica,
http://www.w3c.es/divulgacion/guiasbreves/websemantica,
consultado 13/02/2012
http://internality.com/web20/
http://www.pcmag.com/
http://noticias.universia.es/ciencia-nn-
tt/reportaje/2011/01/21/782381/3/web-3-0-web-
semantica/ventajas-y-desventajas-de-la-web-30.html