Haiman El Troudi: sé un buen usuario: conoce, practica y difunde las normas del servicio, de seguridad, de desplazamiento, de actitud y comportamiento, de permanencia y de higiene y limpieza del Metro de Caracas.
Simón Bolívar nació en 1783 en Caracas y se dedicó a liberar a varios países de Sudamérica del dominio español. Liberó Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y fundó Bolivia. Fue un gran líder militar y político, conocido como el Libertador. Murió en 1830 dejando un legado como uno de los padres de las naciones independientes de América del Sur.
El documento describe aspectos de la época colonial en Venezuela, incluyendo la mezcla de culturas, el establecimiento del español como idioma principal, y la formación del cristianismo. La economía se centró en la agricultura de café, cacao, añil y trigo, así como la ganadería y extracción minera. La sociedad se dividió en cuatro grupos: blancos, criollos, pardos e indígenas y negros. Políticamente, Venezuela fue gobernada como una Capitanía General bajo dominio español.
Venezuela tiene varias disputas limítrofes y fronterizas con países vecinos. La frontera con Brasil está en su mayoría consolidada por tratados, aunque existen problemas como la minería ilegal y la deforestación. La frontera con Guyana sigue siendo disputada debido a un laudo arbitral de 1899 que Venezuela considera nulo. La frontera con Colombia también ha tenido disputas históricas y aunque se firmó un tratado en 1941, persisten problemas como el contrabando, el narcotráfico y la presencia de grupos armados ilegales.
Los eventos socionaturales son acontecimientos que ocurren alrededor de los seres humanos y tienen como escenario el ambiente natural. Pueden ser positivos o negativos, y cuando son negativos se corre el riesgo de sufrir daños. Se clasifican en naturales, producidos por la fuerza de la naturaleza, y antrópicos, provocados por el hombre. Las personas deben estar preparadas para saber cómo actuar antes, durante y después de estos eventos.
Relaciones entre el poder Nacional Estadal y MunicipalValentina Miranda
El poder público nacional, estadal y municipal están constituidos por instituciones u órganos de gobierno establecidos en la constitución con competencias específicas. El poder nacional incluye las instituciones del gobierno central, el poder estadal abarca las instituciones de cada estado, y el poder municipal comprende las alcaldías y concejos de los municipios. Estos poderes deben interactuar de forma coordinada y cooperativa según los principios de interdependencia e interrelación establecidos en la constitución.
Breve descripción y análisis de la Venezuela Agropecuaria: Clases sociales, distribución espacial de la población, tenencia de la tierra y mercado interno y externo.
Simón Bolívar estableció las primeras milicias y la instrucción premilitar en Venezuela en 1811 para defender la patria recién independizada. Aunque la enseñanza de la instrucción premilitar se formalizó en 1982, sus orígenes se remontan a más de 200 años atrás gracias a la visión de Bolívar. Actualmente, la instrucción premilitar es una asignatura obligatoria en las escuelas venezolanas respaldada por leyes y decretos que buscan fomentar el patriotismo y la defensa nacional.
El documento establece los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes a vivir y desarrollarse en el seno de su familia de origen, a menos que sea contrario a su interés superior. En ese caso, tendrán derecho a vivir en una familia sustituta de acuerdo con la ley. La familia debe ofrecer un ambiente que permita el desarrollo integral de los niños.
Simón Bolívar nació en 1783 en Caracas y se dedicó a liberar a varios países de Sudamérica del dominio español. Liberó Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y fundó Bolivia. Fue un gran líder militar y político, conocido como el Libertador. Murió en 1830 dejando un legado como uno de los padres de las naciones independientes de América del Sur.
El documento describe aspectos de la época colonial en Venezuela, incluyendo la mezcla de culturas, el establecimiento del español como idioma principal, y la formación del cristianismo. La economía se centró en la agricultura de café, cacao, añil y trigo, así como la ganadería y extracción minera. La sociedad se dividió en cuatro grupos: blancos, criollos, pardos e indígenas y negros. Políticamente, Venezuela fue gobernada como una Capitanía General bajo dominio español.
Venezuela tiene varias disputas limítrofes y fronterizas con países vecinos. La frontera con Brasil está en su mayoría consolidada por tratados, aunque existen problemas como la minería ilegal y la deforestación. La frontera con Guyana sigue siendo disputada debido a un laudo arbitral de 1899 que Venezuela considera nulo. La frontera con Colombia también ha tenido disputas históricas y aunque se firmó un tratado en 1941, persisten problemas como el contrabando, el narcotráfico y la presencia de grupos armados ilegales.
Los eventos socionaturales son acontecimientos que ocurren alrededor de los seres humanos y tienen como escenario el ambiente natural. Pueden ser positivos o negativos, y cuando son negativos se corre el riesgo de sufrir daños. Se clasifican en naturales, producidos por la fuerza de la naturaleza, y antrópicos, provocados por el hombre. Las personas deben estar preparadas para saber cómo actuar antes, durante y después de estos eventos.
Relaciones entre el poder Nacional Estadal y MunicipalValentina Miranda
El poder público nacional, estadal y municipal están constituidos por instituciones u órganos de gobierno establecidos en la constitución con competencias específicas. El poder nacional incluye las instituciones del gobierno central, el poder estadal abarca las instituciones de cada estado, y el poder municipal comprende las alcaldías y concejos de los municipios. Estos poderes deben interactuar de forma coordinada y cooperativa según los principios de interdependencia e interrelación establecidos en la constitución.
Breve descripción y análisis de la Venezuela Agropecuaria: Clases sociales, distribución espacial de la población, tenencia de la tierra y mercado interno y externo.
Simón Bolívar estableció las primeras milicias y la instrucción premilitar en Venezuela en 1811 para defender la patria recién independizada. Aunque la enseñanza de la instrucción premilitar se formalizó en 1982, sus orígenes se remontan a más de 200 años atrás gracias a la visión de Bolívar. Actualmente, la instrucción premilitar es una asignatura obligatoria en las escuelas venezolanas respaldada por leyes y decretos que buscan fomentar el patriotismo y la defensa nacional.
El documento establece los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes a vivir y desarrollarse en el seno de su familia de origen, a menos que sea contrario a su interés superior. En ese caso, tendrán derecho a vivir en una familia sustituta de acuerdo con la ley. La familia debe ofrecer un ambiente que permita el desarrollo integral de los niños.
La Revolución del 19 de abril de 1810 en Caracas marcó el inicio de la lucha por la independencia de Venezuela del dominio español. El 19 de abril de 1810, un cabildo extraordinario depuso al gobernante español Vicente Emparan y estableció una junta de gobierno llamada Junta Suprema de Caracas, tras la disolución de la Junta Suprema de España. Este evento encendió la lucha revolucionaria en toda Sudamérica y condujo a la formación del primer congreso nacional de Venezuela en 18
El documento compara las constituciones de 1961 y 1999 de Venezuela. Algunas diferencias clave incluyen: la constitución de 1999 reconoce los idiomas indígenas, define al estado como participativo y protagónico, y divide los poderes públicos en cinco poderes en lugar de tres. También otorga más autonomía a los estados y municipios, y protege los derechos de los pueblos indígenas y las comunidades campesinas.
El documento describe la evolución histórica de las divisiones político-territoriales en Venezuela desde la colonia hasta la actualidad. Las primeras divisiones se remontan a la colonia en forma de provincias como Caracas, Cumaná y Maracaibo. Tras la independencia en 1811, el país adoptó un sistema federal organizado en provincias. Posteriormente hubo varios cambios en los nombres y número de estados hasta 1999, cuando la constitución estableció estados, distritos y municipios. Recientemente, el presidente Chávez propuso una "nue
La economía venezolana depende principalmente de la industria petrolera. Venezuela posee grandes reservas de petróleo y petróleo es su principal exportación y fuente de ingresos. Aunque el gobierno ha intentado diversificar la economía, todavía depende en gran medida del petróleo. El crecimiento económico ha sido consistente en los últimos años a pesar de la recesión global.
Este documento presenta información sobre la política de defensa de Venezuela. Explica que la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (FANB) está compuesta por cinco componentes (Ejército, Armada, Aviación, Guardia Nacional y Milicia) y es responsable de la seguridad y defensa de la nación. También describe la estructura de mando de la FANB, que incluye al Presidente como Comandante en Jefe, el Ministro de Defensa, el Alto Mando Militar y la Junta Superior. Finalmente, identifica algunas amenazas a la seg
Los Añú son una comunidad indígena que habita en la región de la Laguna de Sinamaica en el estado Zulia de Venezuela. Pertenecen a la familia lingüística Arawak y su idioma está casi extinto. Según el censo de 2001 había alrededor de 11,000 Añú, aunque los expertos estiman que la población real es cercana a los 20,000. Los Añú viven principalmente en palafitos y pasan mucho tiempo enseñando a sus hijos tradiciones como la pesca y la navegación a
Este documento resume las características del poder público estatal en Venezuela según la Constitución. Explica que cada estado es una entidad autónoma con personalidad jurídica que debe mantener la soberanía e integridad nacional. Detalla que cada estado está gobernado por un gobernador electo por 4 años que puede ser reelegido por un período. Además, cada estado tiene un consejo legislativo de entre 7 y 15 miembros electos por 4 años que pueden ser reelegidos por 2 períodos. Finalmente, establece los requisitos
La Guerra Federal en Venezuela se caracterizó por una crisis económica con la caída de los precios del café y el cacao y el aumento de la deuda interna y externa, lo que llevó a la acumulación de alimentos y su aumento de precios. Socialmente, persistían las divisiones raciales entre blancos, pardos y negros. El conflicto terminó con el Convenio de Coche de 1863, donde se acordó poner fin a la guerra y prohibir nuevos reclutamientos militares para mantener la paz.
La independencia de Venezuela comenzó en 1810 cuando los miembros del cabildo de Caracas desconocieron a los miembros de la Junta de España debido a la invasión napoleónica. Esto llevó a la creación de la primera Junta de Gobierno el 5 de julio de 1811 e inició la guerra por la independencia. Después de varios años de lucha, la independencia de Venezuela se logró definitivamente con la Gran Batalla de Carabobo el 24 de junio de 1821, lo que condujo a la unión de Venezuela con la Gran Colombia
Venezuela tenía una economía agrícola dependiente de la producción y exportación de materias primas como el café y el cacao. Sin embargo, en 1810 la industria petrolera comenzó a superar la importancia de la agricultura, cambiando la historia del país y dando paso a una nueva era definida por el petróleo.
Simón Bolívar realizó tres viajes importantes en su vida: el primero a España para estudiar, el segundo a los Estados Unidos para observar su sistema político, y el tercero a Europa como diplomático a Gran Bretaña. Bolívar creía en el igualitarismo y que aunque los hombres no son iguales por naturaleza, las leyes deben corregir las diferencias para que todos tengan acceso a la educación, las artes, el trabajo y la libertad a fin de lograr una igualdad política y social justa.
La soberanía cultural venezolana se refiere a las diversas manifestaciones de la cultura de Venezuela, incluyendo su idioma (principalmente el castellano además de lenguas indígenas), su etnografía (mezcla de herencias indígenas, españolas y africanas), su religión (mayormente cristiana católica), sus artesanías, gastronomía, símbolos nacionales, cine, música, fiestas populares y literatura. La cultura venezolana es el resultado de la mezcla de las culturas indí
Rómulo Betancourt enfrentó uno de los períodos más difíciles en la historia de Venezuela al transicionar el país hacia la democracia. Formó un gabinete de coalición con representantes de varios partidos políticos y se enfocó en la independencia económica a través de la industrialización y la creación de la OPEP. También invirtió en educación pública y promulgó una nueva constitución.
Este documento resume los principales aspectos de las elecciones regionales en Venezuela. Establece que los ciudadanos tienen derecho a participar en elecciones para elegir cargos públicos a nivel estatal. Describe que cada estado tiene un gobernador y un consejo legislativo estadal. También enumera los requisitos que deben cumplir los candidatos para estas elecciones regionales.
Simón Bolívar nació en Venezuela en 1783. Luchó por la independencia de Venezuela y otros países de América del Sur del imperio español. Dirigió exitosas campañas militares que liberaron a Venezuela, Colombia, Panamá, Ecuador y Perú. También jugó un papel clave en la formación de la Gran Colombia, una federación de los países independientes. Murió en 1830 después de dedicar su vida a la lucha por la libertad de América del Sur.
El documento resume los tres viajes realizados por Simón Bolívar a Europa. En su primer viaje se casa pero queda viudo, y viaja por México, Cuba y España. En su segundo viaje gasta su fortuna y se inspira en Napoleón, visitando varios países europeos. En su tercer viaje es enviado a Gran Bretaña como diplomático y admira la estabilidad inglesa, antes de regresar a Venezuela a través de Estados Unidos. Cada viaje le ofreció nuevos conocimientos que lo ayudaron en su lucha por la independencia de
LOS MINERALES Y LA IMPORTANCIA DE LA INDUSTRIA MINERA EN VENEZUELAia minera e...eileem de bracho
Este documento describe los minerales y la industria minera en Venezuela. Explica que los minerales son elementos naturales que se encuentran en las rocas y suelos, y clasifica los minerales en metálicos y no metálicos. Detalla algunos de los principales yacimientos mineros de Venezuela, como el hierro, el oro, el aluminio y el petróleo. Explica que la industria minera genera empleos e ingresos a través de la exportación de los minerales, y que es fundamental para la economía venezolana.
La carta analiza la "Carta de Jamaica" escrita por Simón Bolívar en 1815, en la que expuso su visión de unión entre los países latinoamericanos para lograr la independencia y evitar la dominación de otros poderes. Actualmente, el gobierno venezolano usa este documento para justificar su proyecto revolucionario, aunque sus políticas de regalar petróleo y falta de respeto a la constitución y poderes del estado contradicen la visión de Bolívar. Se necesita un nuevo enfoque que una a Venezuela bajo los principios
El documento resume la división político-territorial de Venezuela. Venezuela está dividida en 23 estados, un distrito capital y varias dependencias federales. Describe cada estado y su capital. También describe las regiones geográficas del país, las cuales son 9: Capital, Central, Los Llanos, Centro-Occidental, Zuliana, Los Andes, Nor-Oriental, Guayana. Finalmente, resume los límites y estados que componen cada región.
La Tercera República de Venezuela duró de 1817 a 1819. Se formó luego de que Simón Bolívar asumiera el mando de las fuerzas independentistas y declarara la independencia de Venezuela. La Tercera República abarcó las provincias de Mérida, Trujillo, Caracas, Barinas, Barcelona, Cumaná, Margarita y Guayana, antes de unirse a la Gran Colombia en 1819.
Este documento describe los conceptos básicos de la educación vial, incluyendo sus objetivos, la importancia de enseñar sobre las leyes y normas de tránsito, y los roles y responsabilidades de los diferentes usuarios de las vías como peatones, pasajeros y conductores. Explica que la educación vial busca reducir accidentes de tránsito, proteger la integridad de las personas, y enseñar el uso correcto de los medios de transporte de una manera segura y respetuosa del medio ambiente.
Unidad educativa fiscal cuenca del guayas respeta tu paradaRuben de la Rosa
Este documento presenta una campaña de educación vial sobre cómo respetar las paradas de autobuses. Describe problemas actuales como la gran cantidad de unidades que sobrepasan la capacidad de los paraderos y obstaculizan el tránsito. También menciona la falta de información para los usuarios. Luego detalla normas para los pasajeros como abordar sólo en paradas autorizadas, dar prioridad a ciertos grupos, no viajar en estribos, y respetar las filas. El objetivo es generar conciencia sobre la importancia de este tema y
La Revolución del 19 de abril de 1810 en Caracas marcó el inicio de la lucha por la independencia de Venezuela del dominio español. El 19 de abril de 1810, un cabildo extraordinario depuso al gobernante español Vicente Emparan y estableció una junta de gobierno llamada Junta Suprema de Caracas, tras la disolución de la Junta Suprema de España. Este evento encendió la lucha revolucionaria en toda Sudamérica y condujo a la formación del primer congreso nacional de Venezuela en 18
El documento compara las constituciones de 1961 y 1999 de Venezuela. Algunas diferencias clave incluyen: la constitución de 1999 reconoce los idiomas indígenas, define al estado como participativo y protagónico, y divide los poderes públicos en cinco poderes en lugar de tres. También otorga más autonomía a los estados y municipios, y protege los derechos de los pueblos indígenas y las comunidades campesinas.
El documento describe la evolución histórica de las divisiones político-territoriales en Venezuela desde la colonia hasta la actualidad. Las primeras divisiones se remontan a la colonia en forma de provincias como Caracas, Cumaná y Maracaibo. Tras la independencia en 1811, el país adoptó un sistema federal organizado en provincias. Posteriormente hubo varios cambios en los nombres y número de estados hasta 1999, cuando la constitución estableció estados, distritos y municipios. Recientemente, el presidente Chávez propuso una "nue
La economía venezolana depende principalmente de la industria petrolera. Venezuela posee grandes reservas de petróleo y petróleo es su principal exportación y fuente de ingresos. Aunque el gobierno ha intentado diversificar la economía, todavía depende en gran medida del petróleo. El crecimiento económico ha sido consistente en los últimos años a pesar de la recesión global.
Este documento presenta información sobre la política de defensa de Venezuela. Explica que la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (FANB) está compuesta por cinco componentes (Ejército, Armada, Aviación, Guardia Nacional y Milicia) y es responsable de la seguridad y defensa de la nación. También describe la estructura de mando de la FANB, que incluye al Presidente como Comandante en Jefe, el Ministro de Defensa, el Alto Mando Militar y la Junta Superior. Finalmente, identifica algunas amenazas a la seg
Los Añú son una comunidad indígena que habita en la región de la Laguna de Sinamaica en el estado Zulia de Venezuela. Pertenecen a la familia lingüística Arawak y su idioma está casi extinto. Según el censo de 2001 había alrededor de 11,000 Añú, aunque los expertos estiman que la población real es cercana a los 20,000. Los Añú viven principalmente en palafitos y pasan mucho tiempo enseñando a sus hijos tradiciones como la pesca y la navegación a
Este documento resume las características del poder público estatal en Venezuela según la Constitución. Explica que cada estado es una entidad autónoma con personalidad jurídica que debe mantener la soberanía e integridad nacional. Detalla que cada estado está gobernado por un gobernador electo por 4 años que puede ser reelegido por un período. Además, cada estado tiene un consejo legislativo de entre 7 y 15 miembros electos por 4 años que pueden ser reelegidos por 2 períodos. Finalmente, establece los requisitos
La Guerra Federal en Venezuela se caracterizó por una crisis económica con la caída de los precios del café y el cacao y el aumento de la deuda interna y externa, lo que llevó a la acumulación de alimentos y su aumento de precios. Socialmente, persistían las divisiones raciales entre blancos, pardos y negros. El conflicto terminó con el Convenio de Coche de 1863, donde se acordó poner fin a la guerra y prohibir nuevos reclutamientos militares para mantener la paz.
La independencia de Venezuela comenzó en 1810 cuando los miembros del cabildo de Caracas desconocieron a los miembros de la Junta de España debido a la invasión napoleónica. Esto llevó a la creación de la primera Junta de Gobierno el 5 de julio de 1811 e inició la guerra por la independencia. Después de varios años de lucha, la independencia de Venezuela se logró definitivamente con la Gran Batalla de Carabobo el 24 de junio de 1821, lo que condujo a la unión de Venezuela con la Gran Colombia
Venezuela tenía una economía agrícola dependiente de la producción y exportación de materias primas como el café y el cacao. Sin embargo, en 1810 la industria petrolera comenzó a superar la importancia de la agricultura, cambiando la historia del país y dando paso a una nueva era definida por el petróleo.
Simón Bolívar realizó tres viajes importantes en su vida: el primero a España para estudiar, el segundo a los Estados Unidos para observar su sistema político, y el tercero a Europa como diplomático a Gran Bretaña. Bolívar creía en el igualitarismo y que aunque los hombres no son iguales por naturaleza, las leyes deben corregir las diferencias para que todos tengan acceso a la educación, las artes, el trabajo y la libertad a fin de lograr una igualdad política y social justa.
La soberanía cultural venezolana se refiere a las diversas manifestaciones de la cultura de Venezuela, incluyendo su idioma (principalmente el castellano además de lenguas indígenas), su etnografía (mezcla de herencias indígenas, españolas y africanas), su religión (mayormente cristiana católica), sus artesanías, gastronomía, símbolos nacionales, cine, música, fiestas populares y literatura. La cultura venezolana es el resultado de la mezcla de las culturas indí
Rómulo Betancourt enfrentó uno de los períodos más difíciles en la historia de Venezuela al transicionar el país hacia la democracia. Formó un gabinete de coalición con representantes de varios partidos políticos y se enfocó en la independencia económica a través de la industrialización y la creación de la OPEP. También invirtió en educación pública y promulgó una nueva constitución.
Este documento resume los principales aspectos de las elecciones regionales en Venezuela. Establece que los ciudadanos tienen derecho a participar en elecciones para elegir cargos públicos a nivel estatal. Describe que cada estado tiene un gobernador y un consejo legislativo estadal. También enumera los requisitos que deben cumplir los candidatos para estas elecciones regionales.
Simón Bolívar nació en Venezuela en 1783. Luchó por la independencia de Venezuela y otros países de América del Sur del imperio español. Dirigió exitosas campañas militares que liberaron a Venezuela, Colombia, Panamá, Ecuador y Perú. También jugó un papel clave en la formación de la Gran Colombia, una federación de los países independientes. Murió en 1830 después de dedicar su vida a la lucha por la libertad de América del Sur.
El documento resume los tres viajes realizados por Simón Bolívar a Europa. En su primer viaje se casa pero queda viudo, y viaja por México, Cuba y España. En su segundo viaje gasta su fortuna y se inspira en Napoleón, visitando varios países europeos. En su tercer viaje es enviado a Gran Bretaña como diplomático y admira la estabilidad inglesa, antes de regresar a Venezuela a través de Estados Unidos. Cada viaje le ofreció nuevos conocimientos que lo ayudaron en su lucha por la independencia de
LOS MINERALES Y LA IMPORTANCIA DE LA INDUSTRIA MINERA EN VENEZUELAia minera e...eileem de bracho
Este documento describe los minerales y la industria minera en Venezuela. Explica que los minerales son elementos naturales que se encuentran en las rocas y suelos, y clasifica los minerales en metálicos y no metálicos. Detalla algunos de los principales yacimientos mineros de Venezuela, como el hierro, el oro, el aluminio y el petróleo. Explica que la industria minera genera empleos e ingresos a través de la exportación de los minerales, y que es fundamental para la economía venezolana.
La carta analiza la "Carta de Jamaica" escrita por Simón Bolívar en 1815, en la que expuso su visión de unión entre los países latinoamericanos para lograr la independencia y evitar la dominación de otros poderes. Actualmente, el gobierno venezolano usa este documento para justificar su proyecto revolucionario, aunque sus políticas de regalar petróleo y falta de respeto a la constitución y poderes del estado contradicen la visión de Bolívar. Se necesita un nuevo enfoque que una a Venezuela bajo los principios
El documento resume la división político-territorial de Venezuela. Venezuela está dividida en 23 estados, un distrito capital y varias dependencias federales. Describe cada estado y su capital. También describe las regiones geográficas del país, las cuales son 9: Capital, Central, Los Llanos, Centro-Occidental, Zuliana, Los Andes, Nor-Oriental, Guayana. Finalmente, resume los límites y estados que componen cada región.
La Tercera República de Venezuela duró de 1817 a 1819. Se formó luego de que Simón Bolívar asumiera el mando de las fuerzas independentistas y declarara la independencia de Venezuela. La Tercera República abarcó las provincias de Mérida, Trujillo, Caracas, Barinas, Barcelona, Cumaná, Margarita y Guayana, antes de unirse a la Gran Colombia en 1819.
Este documento describe los conceptos básicos de la educación vial, incluyendo sus objetivos, la importancia de enseñar sobre las leyes y normas de tránsito, y los roles y responsabilidades de los diferentes usuarios de las vías como peatones, pasajeros y conductores. Explica que la educación vial busca reducir accidentes de tránsito, proteger la integridad de las personas, y enseñar el uso correcto de los medios de transporte de una manera segura y respetuosa del medio ambiente.
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Este documento presenta una campaña de educación vial sobre cómo respetar las paradas de autobuses. Describe problemas actuales como la gran cantidad de unidades que sobrepasan la capacidad de los paraderos y obstaculizan el tránsito. También menciona la falta de información para los usuarios. Luego detalla normas para los pasajeros como abordar sólo en paradas autorizadas, dar prioridad a ciertos grupos, no viajar en estribos, y respetar las filas. El objetivo es generar conciencia sobre la importancia de este tema y
El documento describe los diferentes tipos de usuarios y vehículos en el contexto del tránsito y transporte terrestre. Define peatones, pasajeros, conductores, y los tipos de vehículos terrestres y aéreos. También incluye normas y reglamentos aplicables a cada tipo de usuario y vehículo relacionados con la seguridad vial.
Este documento habla sobre la educación vial. Explica que la educación vial busca capacitar a la población en general sobre las normas y leyes de tránsito para que puedan conducirse de manera más segura como peatones, pasajeros o conductores. También describe los objetivos de la educación vial, los elementos principales del tránsito como el elemento humano, material, legal y económico, y los roles y responsabilidades de peatones, pasajeros y conductores.
Este documento contiene información sobre la educación vial en Ecuador. Explica que la educación vial busca capacitar a la población en general para que se conduzcan con mayor seguridad como peatones, pasajeros o conductores. Detalla los objetivos de la educación vial como reducir accidentes de tránsito y formar a las personas en el uso correcto de los medios de transporte de forma segura y respetuosa del medio ambiente. También define los roles y responsabilidades de los agentes de tránsito, peatones, pasajeros y conductores
Este documento presenta un informe sobre educación vial realizado por tres estudiantes para un curso. El informe define conceptos clave como tránsito, peatón, pasajero, conductor y agente de tránsito. También describe los elementos del sistema vial incluyendo vías, vehículos y diferentes tipos de señales de tránsito. Finalmente, analiza los elementos económico y legal que regulan el tránsito.
Este documento define la seguridad vial y establece normas y jerarquías para el uso del espacio público. También describe los derechos y obligaciones de los peatones, incluido el cruce seguro de calles y avenidas. Finalmente, explica las diferentes categorías de señales de tránsito, como las reglamentarias, informativas y transitorias.
Este documento describe los principales elementos del sistema de tránsito y transporte relacionados con la seguridad vial. Identifica cuatro elementos clave: el factor humano (incluyendo agentes de tránsito, peatones, pasajeros y conductores), el factor vial, el factor mecánico y el factor ambiental. Luego procede a definir los deberes y prohibiciones de cada uno de estos actores del tránsito como peatones, pasajeros y conductores.
El documento establece normas de tránsito vehicular y peatonal. Se especifican reglas para conductores como revisar el vehículo y conducir de forma prudente. También se detallan reglas para peatones como cruzar la calle con cuidado y caminar por la acera. Finalmente, se prohíbe a conductores y peatones comportamientos que pongan en riesgo la seguridad.
El documento resume las normas y obligaciones de peatones, pasajeros y conductores para promover la seguridad vial. Explica que los peatones deben cruzar las calles con cuidado y sólo por áreas designadas, mientras que los pasajeros tienen derecho a un transporte seguro y deben abordar y descender vehículos con precaución. Por último, destaca que los conductores deben revisar sus vehículos y documentos antes de conducir y asegurar el uso de cinturones de seguridad.
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Este documento presenta información sobre la seguridad vial en la provincia de Trujillo, Perú. Explica que el 90% de los accidentes de tránsito se deben a acciones incorrectas de los conductores, peatones o pasajeros, mientras que el 10% restante se debe a condiciones adversas. Además, muestra gráficos sobre el número total de accidentes de tránsito en los últimos 10 años, que ha ido aumentando gradualmente. Por último, define conceptos clave como accidente de tránsito, seguridad vial y los roles
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MODULO 2 CURSO EDUCACION PARA UNA MEJOR MOVILIDADterceratorres
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Este documento presenta normas de seguridad vial para peatones, ciclistas, motociclistas y conductores. Detalla los derechos y obligaciones de los peatones, como cruzar por las esquinas y usar pasos peatonales. También cubre normas para ciclistas, como respetar los semáforos, y para motociclistas, como usar casco y no exceder la capacidad. Finalmente, da consejos para conductores sobre usar cinturón de seguridad, no conducir cansado o intoxicado, y reducir la veloc
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El documento habla sobre los diferentes elementos y actores que componen el sistema de tránsito. Explica conceptos como tránsito, sistema vial, peatón, ciclista, conductor, pasajero e infracciones. También describe los deberes y prohibiciones de cada uno, así como las diferentes señales de tránsito como manuales, luminosas, acústicas y las marcas sobre la calzada.
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La Ampliación de la autopista Valle Coche, una de las 51 soluciones viales construidas en 2015; fue inaugurada el 21 de diciembre de ese año y habilitó 4 canales ininterrumpidos por sentido, desde el distribuidor La Bandera hasta El Pulpo.
Con la ampliación de la autopista Valle Coche, 250 mil Vehículos al día se ahorran un promedio de 90 minutos de recorrido.
Las soluciones viales construidas a partir de 2013, han tenido un impacto positivo en la movilidad urbana.
Las ampliaciones de las autopistas Francisco Fajardo y Valle-Coche; el mejoramiento Integral del Distribuidor Santa Cecilia, que incluye un nuevo puente; los elevados de La Yaguara, San Martín y Dos Caminos; el Distribuidor Casarapa, los 13 puentes sobre el Río Guaire que permiten la interconexión entre la Fajardo y varias zonas de la ciudad a lo largo de esta vía expresa, son algunas de las 86 soluciones viales construidas en Venezuela durante el período comprendido entre el segundo semestre de 2013 y 2018.
Mira en esta presentación Cómo mejoró el tránsito en Caracas.
Una obra con 420 metros de rampa de acceso y 92 metros de viaducto. Empalma las autopistas Valle Coche y Norte Sur sentido La Rinconada, hacia los distribuidores La Araña, El Cementerio y El Paraíso.
Otra vía de acceso hacia el oeste de Caracas y un alivio en la autopista Francisco Fajardo en horas de mucho tráfico.
El documento describe el Monumento Manto de la Divina Pastora en Barquisimeto, Venezuela, que con sus 60 metros de altura es el monumento mariano más alto del mundo. Es una escultura cinética compuesta de tubos de aluminio colgantes que representan el manto de la Virgen María. El monumento atrae tanto a feligreses como turistas y recibe alrededor de 15,000 visitas mensuales.
La ampliación del tramo Este de la autopista Francisco Fajardo comenzó con la reconstrucción de este importante distribuidor de la Gran Caracas.
Para construir un nuevo distribuidor, fue necesaria la demolición del viejo puente Santa Cecilia. Hoy tenemos una nueva infraestructura vial para cumplir con el Plan de Movilidad para nuestra Gran Caracas
El elevado más largo de Caracas que beneficia a 300 mil personas de los municipios Sucre y Chacao. La estructura hoy permite la circulación de 70 mil vehículos al día y disminuir en 30 minutos el tiempo de recorrido por la avenida Francisco de Miranda
La nueva obra vial está constituida por dos puentes, ambos de 44 metros de largo, 5 metros de altura y 13,85 de ancho, con dos canales cada uno; más 8 rampas de circulación. Debajo de los puentes, la autopista Francisco Fajardo cuenta ahora con cinco canales de circulación por sentido, lo que ha mejorado la movilidad de manera significativa.
Permite el ahorro en promedio de 30 minutos a conductores y usuarios, 300 mil vehículos, transitan diariamente por la autopista Francisco Fajardo en ambos sentidos desde el Distribuidor Metropolitano al Distribuidor Ciempiés.
Desde el segundo semestre de 2013 quienes transitan por la red vial del Área Metropolitana de Caracas viven el impacto positivo, en su cotidianidad y en la rutina urbana, de las soluciones viales construidas por el Gobierno Bolivariano.
Las ampliaciones de las autopistas Francisco Fajardo y Valle-Coche; el mejoramiento Integral del Distribuidor Santa Cecilia, que incluye un nuevo puente; los elevados de La Yaguara, San Martín y Dos Caminos; el Distribuidor Casarapa, los 13 puentes sobre el Río Guaire que permiten la interconexión entre la Fajardo y varias zonas de la ciudad a lo largo de esta vía expresa, son algunas de las 86 soluciones viales construidas en Venezuela durante el período comprendido entre el segundo semestre de 2013 y 2018.
Haiman El Troudi - ¿Cómo nos beneficia el desarrollo sustentable?Haiman El Troudi
Haiman El Troudi - Son muchas las razones por las cuales debemos pensar en tener un futuro en donde nuestra armonía con los recursos naturales sea plena, una manera en la que nuestra relación con la naturaleza sea más amigable que la actual. Por ello, son muchos los proyectos ecológicos sustentables que han surgido en los últimos años. Al parecer, en la actualidad, existe una mayoría que está a favor de la aplicación de nuevos métodos en los que el ambiente se vea beneficiado.
Haiman El Troudi - La imprudencia es el factor fundamental de accidentesHaiman El Troudi
Venezuela tiene una alta tasa de accidentes automovilísticos. Un estudio del Observatorio de Seguridad Vial encontró que el 62% de los accidentes están asociados a la imprudencia de los conductores, como conducir bajo la influencia del alcohol o cansancio. Los estudios también mostraron que el 61% de los accidentes ocurren entre lunes y viernes durante el día, cuando hay más peatones y motociclistas en las calles. Se necesitan campañas y medidas de seguridad para reducir los accidentes y proteger a los grupos más vulner
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. Normas generales
Los usuarios de los sistemas de Transporte Metro y Transporte Superficial deben cumplir con
las normas establecidas por la C.A. Metro de Caracas para el correcto uso y permanencia en
los mismos. En caso de incumplimiento, los usuarios infractores incurrirán en las
responsabilidades contempladas en las leyes que regulan cada materia.
El personal operativo y de seguridad de la C.A. Metro de Caracas será el responsable de la
vigilancia, control y atención de los usuarios, a los efectos de contribuir con su protección,
orientación y asistencia durante su permanencia en el sistema de Transporte Metro y
Transporte Superficial. Así mismo, velará por el cumplimiento de las normas establecidas y
en caso que detecte algún usuario infractor, deberá abordarlo, explicarle la norma infringida
y orientarlo adecuadamente para evitar su recurrencia.
El personal operativo y de seguridad deberá mantener siempre una actitud persuasiva,
amable y diligente al momento de abordar a los usuarios infractores de las normas del
Sistema de Transporte Metro y Transporte Superficial. En caso que el usuario adopte una
actitud agresiva o desacate las instrucciones y orientaciones proporcionadas, se deberá
solicitar la presencia del Supervisor de la Estación, el Supervisor de Transporte Superficial o
personal de seguridad del Metro, según sea el caso.
3. Normas del servicio
Todo usuario mayor de 4 años debe adquirir un boleto válido para viajar en el Sistema
Metro.
La compra de boletos en las Estaciones y unidades de Metrobús realícela con el monto
exacto o moneda de baja denominación.
El boleto preferencial deberá portarlo sólo el beneficiario debidamente autorizado.
Porte sólo aquellos bultos o paquetes que por su volúmen no obstaculicen el tránsito de
los demás usuarios.
Sólo se permitirá el ingreso de animales debidamente certificados para la asistencia a
personas con discapacidad.
El uso de los ascensores ubicados dentro de las Estaciones está destinado sólo para
mujeres embarazadas, personas con discapacidad y adultos mayores.
Las áreas y asientos preferenciales identificados en color azul, ubicados en las
Estaciones, Trenes y unidades de Metrobús, sólo están destinados para mujeres
embarazadas, personas con discapacidad y adultos mayores.
Las unidades de Metrobús destinadas a Rutas Preferenciales, son exclusivamente para
personas con discapacidad que se dirijan a los Centros Asistenciales.
En las unidades de Metrobús, anuncie su parada con suficiente antelación, pulsando los
dispositivos destinados para tal fin, por cuanto el desembarque se realizará únicamente
en las paradas establecidas.
Los usuarios que porten morrales, deben portarlos a un lado cuando aborden el tren.
Todo usuario debe organizarse en las áreas de espera del tren demarcadas en los
andenes de las Estaciones, para facilitar la entrada y salida de los pasajeros del tren.
4. Normas de seguridad
Manténgase alejado de la raya amarilla y sólo deberá cruzarla cuando el tren se detenga y
abra sus puertas.
Por su seguridad, se prohíbe el ingreso a la vía del tren, túneles o toda área restringida.
Está prohibido fumar, encender fuego, portar elementos químicos, material inflamable o
explosivos dentro de las Estaciones, Trenes y unidades de Metrobús.
Se prohíbe el ingreso o permanencia en las Estaciones, Trenes y unidades de Metrobús, a
quienes se hallen en estado de embriaguez o sometidos al efecto de drogas.
Mantenga a los niños tomados de la mano y evite que se sienten en los peldaños o
pasamanos de las escaleras y pasillos mecánicos, ya que podrían resultar heridos.
Si viaja con coche de niños, debe plegarlo antes de ingresar a las Estaciones, Trenes y
unidades de Metrobús.
Al utilizar las escaleras o pasillos mecánicos, sujétese firmemente al pasamanos derecho y
deje libre el lado izquierdo para permitir el paso de otros usuarios.
Absténgase de sacar cualquier parte del cuerpo por las ventanas de las unidades de
Metrobús.
Cuando viaje de pie, sujétese firmemente a las barras o agarraderas de los trenes y unidades
de Metrobús y manténgase separado de las puertas.
Evite correr durante su permanencia dentro del Sistema de Transporte Metro y Transporte
Superficial.
5. Normas de desplazamiento
Circule siempre por su derecha en todas las áreas del Sistema Metro y cuando tenga que
detenerse, hágase a un lado para permitir el paso de los demás usuarios.
Sólo deben utilizar los torniquetes, escaleras y pasillos mecánicos con señal verde.
Cuando se aproxime la unidad de Metrobús a la parada establecida, haga una solicitud al
Operador, para indicarle su intención de abordarla.
Embarque las unidades de Metrobús por la puerta delantera en forma ordenada y el
desembarque hágalo por la puerta trasera.
Sólo se permitirá el acceso por la puerta trasera en las unidades de Metrobús, a los
beneficiarios con capacidad de movilidad reducida.
6. Normas de actitud y comportamiento
Acate las instrucciones del Personal Operativo y de Seguridad y respete los señalamientos
colocados en las Estaciones, Trenes y unidades de Metrobús.
Mantenga apagados los equipos de sonido para evitar interferencia con los mensajes que se
emiten en las Estaciones, Trenes y unidades de Metrobús, así como molestias a otros
Usuarios.
Evite obstaculizar el cierre de puertas, ya que ello ocasiona retrasos innecesarios en el
recorrido de los trenes y unidades de Metrobús.
Durante su permanencia en las Estaciones, Trenes y unidades de Metrobús, evite sentarse
en el piso, muros o peldaños de escaleras.
Evite distraer la atención del Operador mientras los Trenes o unidades de Metrobús están en
movimiento.
Absténgase de practicar la mendicidad y la buhonería dentro de las Estaciones, Trenes y
unidades de Metrobús y evite colaborar con estas actividades.
7. Normas de permanencia
Conserve su boleto en buen estado para ingresar a las Estaciones y unidades de Metrobús.
Cuando se le presente algún problema o inconveniente, diríjase al Personal Operativo o de
Seguridad, ellos están capacitados para asistirlo.
Utilice los dispositivos de alarma, únicamente cuando requiera asistencia del Personal
Operativo.
8. Normas de higiene y limpieza
Deseche la basura en los recipientes disponibles para tal fin.
Absténgase de consumir alimentos y bebidas durante su permanencia en las Estaciones,
Trenes y unidades de Metrobús.
Absténgase de colocar los pies en las paredes o asientos, rayar o ensuciar las Estaciones,
Trenes y unidades de Metrobús.