Las políticas educativas son leyes establecidas por el estado para garantizar una educación óptima en la sociedad de acuerdo con las necesidades e ideales históricos del país. Tienen como objetivo administrar los recursos educativos para resolver problemas como la economía, cultura y burocracia, maximizando la calidad, eficacia y eficiencia educativa. Las políticas educativas en México se han orientado a mejorar la calidad educativa a través de cambios curriculares e institucionales, así como fortalecer a los maestros.
Presentación usada como introducción al debate en la sesión del grupo de Aprendizaje Colectivo de Escuela Abierta de Getafe. Toda la informacion en: http://colectivoeducadores.wordpress.com/
Presentación usada como introducción al debate en la sesión del grupo de Aprendizaje Colectivo de Escuela Abierta de Getafe. Toda la informacion en: http://colectivoeducadores.wordpress.com/
Políticas educativas de los siglos XIX, XX y XXINany Hernandez
1. Reseña histórica de las políticas educativas del siglo XIX. XX y XXI en Colombia.
2. Concepto de “calidad educativa “que imperaba en cada periodo.
3. Estructura orgánica de nuestro sistema educativo
Linea del tiempo de las politicas educativasGonzález Monss
La siguiente presentación nos muestra y resalta las políticas educativas de México, que han sido de suma importancia en nuestro país y en la educación, comenzando desde 1921 hasta la actualidad.
Políticas educativas de los siglos XIX, XX y XXINany Hernandez
1. Reseña histórica de las políticas educativas del siglo XIX. XX y XXI en Colombia.
2. Concepto de “calidad educativa “que imperaba en cada periodo.
3. Estructura orgánica de nuestro sistema educativo
Linea del tiempo de las politicas educativasGonzález Monss
La siguiente presentación nos muestra y resalta las políticas educativas de México, que han sido de suma importancia en nuestro país y en la educación, comenzando desde 1921 hasta la actualidad.
El presente Manual de Convivencia de la Institución Educativa Infantas, presenta la ruta de atención a fatas y situaciones que se presenten en el diario vivir, están incluidas las que tienen que ver con el manejo del internet.
¿Cuál es el perfil de nuestro sistema educativo?
¿Qué aspectos sociales se destacan a través del análisis de las características del sistema educativo?
¿Qué estadísticas sobre aspectos sociales y de familia se han destacado recientemente?
¿Cómo incide la demografía?
Reseña histórica de las políticas educativas del siglo XIX. XX y XXI en Colombia.
Concepto de “calidad educativa “que imperaba en cada periodo.
Estructura orgánica de nuestro sistema educativo
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
La política y la educación
1.
2. Se puede decir que las políticas educativas son aquellas
leyes impuestas por el estado para garantizar que la
educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas
leyes se forjan de acuerdo a las necesidades históricas del
país en el que se promueven, según sus ideales y sus
principios.
Son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio
para la sociedad, todos los recursos que el estado destine
para este fin.
Tienen el objetivo de tratar y resolver todos los problemas a
los que la educación se enfrenta, por ejemplo: la economía,
la cultura o la burocracia; y transformarlos en la
maximización de logros de los objetivos, como: la calidad, la
eficacia y la eficiencia.
3.
4. José Vasconcelos, primer secretario de
educación pública, fue quien impulso este
proyecto que estructuró el actual sistema
educativo nacional, a partir de él se desarrolló
la educación básica.
5. Surgió tanto del proyecto de Vasconcelos y de
otros dinamismos derivados de la Revolución.
Aparecen las primeras generaciones de
maestros rurales
6. Este se desarrollo en el
contexto internacional del
fascismo y la germinación de la
segunda guerra mundial; como
antecedentes se manejan la
educación positivista y las ideas
del Marxismo-Leninismo a la
par de diversas reformas
sociales; esta corriente se
estableció durante el gobierno
de Lázaro Cárdenas, quien la
utilizo como símbolo de su
propaganda.
7. Primero formo parte del
proyecto nacionalista y
se creó el Instituto
Politécnico Nacional
(IPN). El sistema de
Institutos Tecnológicos y
las recientes
universidades
tecnológicas. Por todo
ello se delimita desde
1915 hasta la
actualidad.
8. Establecido por Adolfo
López Mateos, logro un
crecimiento sostenido del
gasto educativo y una
importante expansión de la
edacción primaria.
Acción transcedente:
Libros de texto gratuitos
para todos los niños en
educación primaria.
9. Este periodo incluye desde la
reforma de Luis Echeverría,
centrada en planes y programas
de la educación primaria y
secundaria y con planteamientos
similares en la educación
superior, pasando por las
primeras medidas de
desconcentración, el periodo de
la llamada “década perdida”
hasta el gran impulso de reforma
de los 90´.
10. 1990-1997: se incrementa de un 85% a un 92% la
población de 6 a 14 años que asiste a la escuela.
1991-1999: la deserción en primaria se redujo a
menos de la mitad al pasar de 5.3% a 2.4% y el
porcentaje de alumnos que transitaron de primaria
a secundaria creció de 82.3% a 90.0%
1940-1969: profesionalizar docentes, cambios y
mejoras en el plano laboral en cualquiera de los
niveles educativos. Cursos de capacitación,
bibliotecas y talleres. Se crean escuelas normales.
11. Se acentúa la
atención al
bachillerato y la
formación técnica
equivalente, se
consolida la
educación y
capacitación para
adultos.
12. Se espera que las políticas educativas adopten un nuevo
concepto de aprendizaje centrado en el saber-saber, saber-
hacer y saber-convivir.
Esperando que las instituciones educativas emprendan
acciones para el futuro abierto e incierto que se dibuja en el
marco de las nuevas condiciones que establece el mundo
empresarial.
Se exigen cambios sustanciales sobre rodo al docente que
es quien se encarga de formar al nuevo ciudadano que
actuar dentro de la globalización.
La tendencia indica que la educación debe comprender
conceptos como: competencia, productividad, flexibilidad,
gestión, calidad, eficacia, eficiencia y apertura.
13. Las políticas educativas en México están orientadas a
mejorar la calidad de la educación, se enfatiza en el cambio
curricular, organizacional, institucional, así como mejorar el
nivel de los maestros.
Las políticas educativas están direccionadas a ofrecer un
mayor acceso a la educación para que las nuevas
generaciones hagan frente a las necesidades mundiales
como lo es la implementación de la tecnología.