Este documento describe el significado e importancia de los intereses y cómo se miden a través de inventarios e inventarios de intereses vocacionales como el Test de Orientación Profesional de Hereford. Los intereses son tendencias estables que orientan la experiencia de una persona hacia diferentes actividades y objetos. Forman parte integral de la personalidad de una persona. Los inventarios de intereses ayudan a evaluar la idoneidad de una persona para diferentes trabajos u ocupaciones.

1. ¿Cual es el significado intereses?¿Cual es el significado intereses?

2. INTERESESINTERESESINTERESESINTERESES
Tendencias o disposiciones
relativamente estables
orientados hacia diferentes y
experiencias, objetos,
actividades tal y como son
vivenciados en un medio
cultural determinado
( DUPONT)
2

3. INTERESES: PERSONALIDADINTERESES: PERSONALIDADINTERESES: PERSONALIDADINTERESES: PERSONALIDAD
Los interese son factores de la conducta que participan
en cada una de las estructuras que integran la
personalidad:
3

4. INVENTARIO DE INTERESESINVENTARIO DE INTERESES
• Idoneidad de la persona para determinado
trabajo u ocupación
Métodos usados:
a)Entrevistas
b)Cuestionarios
c)Test e inventarios
EJEMPLO: Minessota (Oficios), Kuder,
Holland, Herefor, etc.

5. TEST DE ORIENTACIONTEST DE ORIENTACION
VOCACIONALVOCACIONAL
• Son orientadores, no determinantes
• Proporcionan una valiosa información
para evaluar las diferentes alternativas
académicas
• No tienen que considerarse como
categóricos para escoger una opción
formativa sobre otra
• Sus resultados se deben entender
como una valoración más en el
proceso de elección de una carrera.

6. HEREFORD: OBJETIVOHEREFORD: OBJETIVO
Inventario de Intereses
Profesionales
 Este inventario es para
ayudar en la selección de
una carrera universitaria.
 No es una prueba, sino,
solamente una medida de
su interés en algunos
campos profesionales
 No hay respuestas
correctas o incorrectas.
Lo único importante es la
franca opinión del sujeto
evaluado

7. FICHA TÉCNICAFICHA TÉCNICA
• Nombre: Intereses profesionales
• Autora: Carl Hereford
• Ámbito de Aplicación: Entre los 13 y los 18
años preferentemente
• Forma de Aplicación: Individual y colectiva
• Duración: No hay límite de Tiempo
* Version completa se recomienda: Entre 20 y
35 minutos*
• Materiales: Manual, cuadernillo, hoja de
respuestas, hoja de normas para la
corrección mecanizada, hoja de código para
la corrección.

8.  Versión extendida: 220 actividades
 Escala discriminativa
1.- Me desagrada mucho
2.No me gusta
3.- Me es indiferente
4.- Me gusta
5.- Me gusta mucho
 Versión simplificada: 90-100
actividades
 Las preguntas van relacionadas a las 10
áreas
CONTENIDOCONTENIDO

9. APLICACIÓNAPLICACIÓN
• Si no se han aplicado antes otras pruebas, es
conveniente dar a los sujetos una breve
explicación del motivo por el que se efectúa el
examen, insistiendo en el interés que tiene para
ellos la mayor atención posible para su
realización.
• Una vez realizada la explicación, se reparten las
hojas de respuesta y se pide que anoten sus
datos de identificación en los espacios destinados
a ese fin.

10. APLICACIÓNAPLICACIÓN
 Cuando todos hayan terminado de anotar sus datos y
tengan los cuadernillos se inicia la aplicación, leyendo
en voz alta las instrucciones impresas en la portada
del mismo.
 Se aclaran las dudas, si las hubiera, y se les pide que
empiecen, insistiendo que contesten en la hoja de
respuesta.
 No existe límite de tiempo, pero normalmente el
tiempo utilizado es entre 20-35 minutos.
 Al final se recogen los materiales comprobando que
todos han anotado correctamente sus datos y se da
por concluida la aplicación.

11. INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

12. INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

13. GRACIAS POR SUGRACIAS POR SU
ATENCIÓNATENCIÓN