El documento discute la relación entre la genética y el ambiente en el desarrollo humano. Explica que mientras la genética determina parte de nuestros procesos físicos y cognitivos a través de los genes heredados, el ambiente en el que vivimos también influye en nuestro comportamiento a través de mecanismos epigenéticos. Además, señala que las modificaciones epigenéticas permiten que los genes se adapten al entorno y que la infancia es especialmente importante para estos procesos de aprendizaje ambiental.

1. RELACIÓN ENTRE GENÉTICA Y AMBIENTE
KAROL DAYANNA GUEVARA ID 100083643
BIOLOGÍA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
20-12-2020

2. • La genética y el medio ambiente son un punto de partida para
comprender la conducta de un individuo, la genética esta basada en los
componentes heredados que definen parte de nuestros procesos
cognitivos y físicos, y el medio ambiente es aquel entorno con el que
interactuamos día a día.
• Hay cromosomas que son dominantes y en este caso son los genotipos
y fenotipos, el sexo, el físico dependen de estos genes

3. • El genoma humano almacena la información y las instrucciones que permiten
que nuestro cuerpo se forme y funcione, pero también se necesita de algún
mecanismo para responder y adaptarse al ambiente donde se encuentra cada
uno. “Los genes influyen en nuestro comportamiento, pero no lo determinan. El
resto de las influencias provienen del ambiente”
• Las modificaciones epigenéticas son señales que se añaden al ADN para indicar
cuándo debe funcionar o silenciarse un gen determinado. Las mismas se agregan
muchas veces de forma programada y otras a partir de la interacción con el
ambiente, y de esa manera permite que la función de los genes se adapte al
entorno concreto en el que vive cada persona.

4. GENÉTICA
• rama de la biología que da a entender la herencia u descendencia de los
genes de los padres, basándose en función biológica. Nuestro fenotipo
viene construido en gran medida por nuestra genética, es decir, nuestro
genotipo. Esta determinado por la variabilidad alélica de un gen, donde
la posibilidad de expresión fenotípica se define por la presencia de un
determinado alelo

5. AFECTACIÓN A NIVEL BIOLÓGICO DE LOS
CROMOSOMAS
• Hay trastornos cromosómicos que incluso, no son heredables, donde
no se presentan dificultades en las habilidades verbales o capacidades
intelectuales, se presentan, en algunos casos dificultades en procesos
de aprendizaje debido a la memoria ejecutiva, visoespaciales y de
orientación espacial, como también presentan dificultades de las
personas con síndrome de Turner para interactuar con sus pares. en los
fenotipos son variables, ciertos rasgos físicos presenta un mayor índice
de prevalencia poblacional en tanto a la talla, infertilidad entre otros.

6. OTRAS VARIABLES
las investigaciones indican que ciertas
variables relacionadas con la percepción
sensorial, como la magnitud de las ilusiones
perceptivas, el punto crítico de fusión, las
propiedades de las imágenes eidéticas, el
tamaño de las imágenes consecutivas, etc.,
parecen tener una dependencia poligénica,
con una heredabilidad en torno. La
inteligencia suele interpretarse como una
estructura de covariación de múltiples
aptitudes

7. IMPORTANCIA DEL AMBIENTE DONDE NOS
DESENVOLVEMOS
• Cosas con las que nosotros interactuamos representan modificaciones
epigenéticas depende del ambiente donde nos desenvolveos a partir
de ciertos hábitos que generamos adiciones como el deporte, la
comida o las sustancias psicoactivas donde pueden producirse efectos
positivos o negativos dependiendo de esto y en lo que se mantengan

8. • Las modificaciones de carácter
epigenético pueden generarse
a cualquier edad al igual que
las interconexiones
neuronales que nos permiten
generar aprendizaje, sin
embargo cabe resaltar que la
infancia es la etapa mas
“pastica” donde este tipo de
aprendizaje se produce con
mayor facilidad

9. REFERENCIAS
• Lisker, R. (2013). Introducción a la genética humana. (3a. ed.)
Manual Moderno. Recuperado de la base de datos de E - Libro.
Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)