Mediante una presentación lúdica, dar a conocer la relación entre genética y ambiente mostrando como ejemplo EL SINDROME DE TURNER

1. Realizado por:
Sara Milena Correa Ruiz
Andrea Yuliza Molano Lozano
Carol Stefany Bonilla Rojas
Asignatura:
Biología
Institución:
Universidad Iberoamericana
Fecha: 04/05/2019

2. AMBIENTE
El ambiente puede referir
incluso a las condiciones o
circunstancias de un lugar, una
época o un grupo. Además, se
utiliza en relación a un grupo
o a un sector social, pero no
solo al grupo en sí, sino
también por las actitudes que
tienen éstos con respecto a
alguien o a algo
RELACIÓN
Se evidencia que la genética es un concepto biológico
que se adquiere al nacer; se relaciona con el ambiente
ya que interfiere en el proceso de desarrollo de la
evolución del ser humano.
GENETICA
La genética es una rama de la
biología que estudia como los
caracteres hereditarios se
transmiten de generación en
generación.
Los genes son las unidades de
información que emplean los
organismos para transferir un
carácter a la descendencia.

3. http://rsaude.com.br/img/noticias/g/sempresaude_materias_03092015_172857.jpg

4. SINDROME DE TURNER
Genes y Ambiente
El síndrome de Turner es un modelo genético sensible, un trastorno
genético que afecta el desarrollo de las niñas a causa de un Crosoma X
ausente o incompleto, En realidad no hay cura para este síndrome mas
si existen algunos tratamientos para los síntomas.
Al investigar sobre el tema se podía observar los mecanismos de riesgo
ambiental y comprender el grado de “vulnerabilidad” que presentan
las mujeres con el síndrome ya que no todas aquellas i mujeres
muestran los mismos síntomas o la misma conducta
Podríamos resaltar que los genes tienen muchísimo que ver con la
conducta y los comportamientos humanos, mostrando la importancia
del ambiente en las diferencias individuales.

5. “La literatura revela que las mujeres con Síndrome de Turner no presentan dificultades en
las habilidades verbales y las capacidades intelectuales (sólo el 10% poseen cierto grado de
retraso mental o trastornos del lenguaje). Sin embargo, se han reportado dificultades en
diversos procesos de aprendizaje debido a problemas en el funcionamiento ejecutivo,
especialmente en memoria de trabajo y tareas que requieren control de la impulsividad y
automonitoreo”
(Ross, Roeltgen, & Zinn, 2006).
Debido a la amplia variedad de características neuropsicológicas dentro de una población
es impedimento el poder establecer un único perfil.
Las personas con este síndrome pueden tener dificultades y problemas para entablar una
relación nueva social o afectiva, durante la niñez es menos visible los problemas que
genera, pero al llegar a la adolescencia se empieza a comprender las consecuencia
negativas de el síndrome Turner

7. • El monje austriaco Gregor Mendel (1822-1894), fue pionero en el campo de la
genética. Después de experimentar durante ocho años con chícharos o guisantes,
concluyó que la herencia sigue ciertas leyes y que las características se heredan a los
descendientes a través de unidades constantes.
• El genetista estadounidense Thomas Morgan experimentó con la mosca de la fruta
(Drosophila) y, en 1910, propuso que la herencia radica en los cromosomas localizados
en el núcleo
• Los franceses Jacques Monod y François Jacob recibieron, en 1965, el premio Nobel
por sus estudios en genética sobre el control y regulación de la actividad de los genes.
Más adelante analizaremos los trabajos de estos investigadores
• Gregor Johann Mendel fue un monje agustiniano y naturalista, nacido en Heinzendorf,
Austria (actual República Checa), quien describió las llamadas Leyes de Mendel que
rigen la herencia genética, por medio de los trabajos que llevó a cabo con diferentes
variedades de la planta del guisante.