El documento habla sobre la Web 2.0 y cómo puede usarse en la escuela. Explica que la Web 2.0 permite compartir y modificar información en línea de manera colaborativa. Algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, videos y fotos pueden crearse por estudiantes y compartirse para comentar. Esto permite nuevas formas de enseñar y aprender en la escuela a través de la interacción en línea.
Boomers Aren't Dead Yet: Insights Report October 2013The Buntin Group
Do you realize Brad Pitt and Madonna are Baby Boomers? Yep. This report will make you look at Boomers differently. See what your brand can do to reach a generation that is 80 million strong!
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(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
2. Objetivo: Utilizar las herramientas proporcionadas en
el internet en cada una de las asignaturas en clase
3. ¿Que es la web 2.0?
La web 2.0 entonces es un conjunto de servicios que nos
permiten elaborar, modificar, almacenar, introducir y
compartir información y tenerla en la red. Esta
información la podemos hacer pública para que otros la
puedan utilizar. También tenemos la opción de mantenerla
privada.
4. Es importante tener en cuenta que no existe una definición
precisa de Web 2.0, sino que el concepto se forma a partir
de la recopilación de ciertos recursos tecnológicos. Una
página web que se limita a mostrar información y que ni
siquiera se actualiza, forma parte de la Web 1.0. En
cambio, cuando las páginas incluyen la posibilidad de
interacción y se actualizan con los aportes de los usuarios,
se habla de Web 2.0.
5. La web 2.0 en la escuela
En la web 2.0 podemos exponer e intercambiar
información con el creador de la web, mediante los
comentarios, chat, foros,... Sería como un diálogo abierto
entre el emisor del mensaje y los usuarios que visitan su
espacio. El blog del curso es un ejemplo claro de web 2.0
Este hecho nos permite utilizar la web 2.0 en la escuela.
Puedes crear blogs de profesor, blogs de alumnos, foto
blogs con imágenes recogidas por alumnos sobre un tema,
subir vídeos o audios creados por los alumnos y
comentarlos.
6. Web 1.0
En la web tradicional se presenta la información como
cuando nos presentamos a alguien. Pero en ella no hay
interacción, no hay respuesta del receptor, sólo emisión
del mensaje, sólo visualización de la información y como
mucho una dirección de correo para ponerse en contacto
con el responsable de la página. Esta página que estás
leyendo en este momento en una página estática,
pertenece a la generación de la web 1.0.
7. Web 3.0
Algunos expertos asocian la Web 3.0 a la Web semántica,
que consiste en la inclusión de metadatos semánticos u
ontológicos (que describen los contenidos y las relaciones
entre los datos) para que puedan ser rastreados por
sistemas de procesamiento.
8. Tipos de paginas 2.0
La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas
para publicación de contenidos como Blogger, las redes
sociales como Facebook, los servicios conocidos como
wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos,
audios o videos (Flickr, YouTube). La esencia de estas
herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto
de los usuarios o aportar los contenidos.
10. La Web Estática
Los sitios Web estáticos son aquellos sitios enfocados
principalmente a mostrar una información permanente, donde
el navegante se limita a obtener dicha información, sin que
pueda interactuar con la página Web visitada, las Web estáticas
están construidas principalmente con hipervínculos o enlaces
(links) entre las páginas Web que conforman el sitio, este tipo de
Web son incapaces de soportar aplicaciones Web como gestores
de bases de datos, foros, consultas on line, e-mails inteligentes...
Esta es una opción más que suficiente para aquellos sitios Web
que simplemente ofrecen una descripción de su empresa,
quiénes somos, donde estamos, servicios, etc... ideal para
empresas que no quieren muchas pretensiones con su sitio Web,
simplemente informar a sus clientes de sus productos y su perfil
de empresa.
11. La principal ventaja de este tipo de páginas es lo
económico que resulta crearlas, con un diseño vistoso e
incluyendo las imágenes y el texto con el cual queremos
informar a los navegantes, se puede crear fácilmente sin
necesidad de ningún tipo de programación especial (php,
asp, ...) un sitio Web estático.
La gran desventaja de los sitios Web estáticos reside en lo
laborioso que resulta su actualización así como la pérdida
de potentes herramientas soportadas con bases de datos,
como pueden ser la creación de registros históricos de los
clientes, pedidos on-line.
12. La Web Dinámica
Las páginas dinámicas son páginas HTML generadas a partir
de lenguajes de programación (scripts) que son ejecutados en el
propio servidor web. A diferencia de otros scripts, como el
JavaScript, que se ejecutan en el propio navegador del usuario,
los 'Server Side' scripts generan un código HTML desde el
propio servidor web.
Este código HTML puede ser modificado -por ejemplo- en
función de una petición realizada por el usuario en una Base de
Datos. Dependiendo de los resultados de la consulta en la Base
de Datos, se generará un código HTML u otro, mostrando
diferentes contenidos.