El documento describe varias herramientas y estrategias utilizadas en procesos de educación ambiental. Las herramientas más efectivas inician con el reconocimiento de valores individuales y persuaden a las personas a adoptar nuevas actitudes mediante la reflexión. Algunas herramientas descritas son el método etnográfico, la clarificación y análisis de valores, y la comunicación persuasiva. Las estrategias educativas incluyen talleres y actividades de campo, mientras que las estrategias comunicativas usan medios como carteles y programas

2.  Las herramientas con mayor eficacia e impacto
dentro del proceso de E.A., son aquellas que inician
con un reconocimiento de los valores individuales y
persuaden a la persona, para que a través de la
reflexión, tomen nuevas y mejores actitudes.

3. HERRAMIENTA OBJETIVO
Método etnográfico Este método el investigador buscar
información detallada de los diferentes
aspectos de la vida de un grupo humano a
través del trabajo de campo
Clarificación de valores Demostrar que cada individuo tiene su
esquema mental. Superar la simple
apreciación de los hechos para pasar a
analizarlos
Análisis de valores Potenciar el uso de procesos racionales y
analíticos para interrelacionar y conceptuar
sus valores
Comunicación Provocar confrontaciones entre la idea que
Persuasiva mantiene la persona y las que podrían
considerarse deseables

4. HERRAMIENTA OBJETIVO
E.A sobre el terreno Situar a cada individuo en armonía con su
entorno, próximo o lejano para favorecer o
suscitar respuestas mas acorde con las
exigencias de las nuevas situaciones y
modificar su comportamiento, conducta y
actitudes a través de la promoción de
debates, encuentros, intercambio de ideas,
para obligar a cada uno a ajustar o reajustar
sus ideas y valores
Diario de campo y Dejar constancia y reflexionar sobre lo
diario intensivo sucedido en el día en cuanto lo relacionado
con el medio ambiente
Cartografía social Permite la construcción de colectivos, la
identificación de necesidades comunes y la
propuesta de alternativas de solución

5.  Las estrategias utilizadas en los
procesos de
educación ambiental pueden clasificarse en:
Estrategias educativas:1.
Son actividades que permiten guiar el proceso
formativo, y entre otras son:
talleres, foros, charlas, actividades lúdicas,
de campo, dinámicas, exposiciones.
salidas

6. Estrategias comunicativas:2.
La comunicación es un eslabón clave dentro
de todos los procesos sociales, y
principalmente en los procesos de educación:
Cartillas, Pendones, Murales, Programas
radiales, Programas de televisión, internet

7.  El Programa Gandhi:
El llamado programa Gandhi, elaborado por los
discípulos de éste personaje como una aplicación
de las enseñanzas del maestro para la promoción
de su pueblo, está centrado básicamente en la
dotación del individuo de los recursos y destrezas
que le capaciten para resolver problemas
cotidianos, con un elenco de habilidades en
relación directa con su entorno

8. El programa de educación ambiental de
UNESCO-PNUMA sugiere establecer cuatro
niveles para alcanzar las aptitudes necesarias
para impartir educación ambiental
I. Fundamentos ecológicos: Instruirse en
temas básicos de ecología, las ciencias de la
tierra, geologías, química, biología, etc

II. Concienciación conceptual: Como acciones
humanas individuales o colectivas pueden
influir en la calidad humana y del ambiente.