El documento argumenta que prohibir el uso de la tecnología a los niños sería perjudicial para su educación y desarrollo. Aunque existen riesgos asociados con la tecnología, los adultos deben acompañar a los niños en su uso para garantizar su seguridad y enseñarles a ser ciudadanos digitales responsables. Los maestros también necesitan capacitarse continuamente en tecnología para apoyar a las nuevas generaciones.
se trata de jamaica :sus playas,su cultura,de su principal artista rastafari el cual es bob marley,su bandera,sus anteriores posesiones,de cuando logro su plena independencia,de su variedad de paisajes y playas paradisiacas,
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FELIX RODRIGO MORA - ABAJO LA PEPA! - 18 RAISONS DE RAPPORT DE LA CONSTITUTIO...Proyecto Matriz
Felix Rodrigo Mora est engagé depuis l’age de 18 ans sur les efforts, les objectifs et les luttes sociales, politiques, environnementales et morales, épistémologiques, les droits de réflexion et culturel.
Ceçi la forcé à mener une vie dure et difficile, parfois dangereuse et presque toujours aux bord du suportable. Il manque de diplômes universitaires et ne veux pas les avoir: la vie, y compris les échecs et les souffrances, ont été son université. Il est l'auteur de plusieurs livres, parmi lesquels "Nature, ruralité et civilisation» et «Démocratie et le triomphe de l'Etat».
http://elproyectomatriz.wordpress.com
la pintura ha adoptado diferentes formas, según los distintos medios y técnicas que la han guiado.
Clases de pinturas :
BARROCO.
ROCOCÓ.
NEOCLASICISMO.
ROMANTICISMO.
REALISMO.
IMPRESIONISMO.
NEOIMPRESIONISMO.
SIMBOLISMO.
MODERNISMO.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Las Nuevas Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) son herramientas de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje pero presenta riesgos tanto para el estudiante como para los docentes, siendo necesario prevenir estas situaciones.
Al respecto, comparto el Manual “Uso seguro de Internet para docentes”, material elaborado en conjunto con Enlaces y Transversalidad educativa del Ministerio de Educación de Chile y orientado a los docentes que busquen enseñar conceptos y desarrollar habilidades digitales en los estudiantes a través de un uso seguro y responsable de Internet.
Cómo buscar información confiable en la web, navegar con seguridad en las redes sociales, conocer los posibles riesgos de internet y entender nuestras responsabilidades como ciberciudadanos son algunas de las temáticas presentes en el manual. El texto, dirigido a estudiantes de entre 5° grado de Primaria y 4° grado de Secundaria, incluye además sugerencias de actividades pedagógicas para abordar las temáticas de convivencia digital y desarrollar en los alumnos conductas de autocuidado y protección.
Niños en un mundo digital investiga la forma en que el acceso al mundo de la tecnología puede cambiar las cosas a favor de los infantes. Este documento pide acelerar las medidas, realizar inversiones tanto a nivel social como individual y reforzar la cooperación para proteger a los niños contra los peligros de un mundo cada vez mas conectado, y al mismo que se puede aprovechar de las posibilidades que ofrece la era digital en pro del desarrollo de la infancia.
Presentación editada para proyectarla en las charlas sobre educación y TIC, guía de aprendizaje para padres, madres y profesorado sobre como educar a los niños/as para protegerlos ante un uso indebido de las TIC. Editada por Gema Lozano Prieto a través del Proyecto Educar Para Proteger (Proyecto promovido tras la colaboración entre la Consejería de Educación y Consejería de Innovación)
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. EDUCACIÓN,NOPROHIBICIÓN.
A pesar de que los riesgos planteados podrían constituir razones
suficientes para alejar a los chicos de la tecnología, esto no es lo
deseable. Negar a los niños la posibilidad de utilizar las TIC
es atentar contra sus derechos; significaría excluirlos de la
sociedad del conocimiento y obstaculizar su educación y desarrollo
cognitivo, social y cultural.
Aunque los chicos sean expertos con grandes habilidades en el
manejo de los dispositivos tecnológicos, y no obstante los adultos se
sientan menos capacitados en ese sentido, es fundamental tener
siempre presente que precisamente estos últimos son los
responsables de bregar por la seguridad y la salud física y mental de
los chicos, así como garantizar su desarrollo como seres sociales
comprometidos con su mundo. Los adultos en casa y las escuelas
tienen la responsabilidad y oportunidad de acompañar a los
menores en las experiencias de aprendizaje que se presentan en
el uso de tecnologías, ayudándolos a apropiarse de las reglas de
convivencia que necesitan para participar en estos nuevos
ecosistemas como buenos ciudadanos digitales.
5. Los maestros deben estar en constate capacitación
para no quedarse rezagados de las tecnologías que día a
día surgen y que son necesarias para nuestras nuevas
generaciones
Importancia de las herramientas multimedia les
