El documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos como SlideShare, Ardora, Constructor y Cuadernia. Explica que estas herramientas permiten a estudiantes y profesores crear y compartir presentaciones, actividades interactivas, cuadernos digitales y otros recursos educativos de manera fácil sin necesitar experiencia técnica. También analiza características, ventajas y desventajas de estas herramientas y menciona eXeLearning como un programa libre que facilita la creación y public

1. Asignatura:
Tecnología aplicada a la educación.
Unidad:
3.
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos-Slide Share.
Participante:
Rosa Elena Paulino:
Matricula:
14-4771.

2. Tarea 3 de Tecnología Aplicada a la Educación.
Asignación:
3 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos-Slide Share.
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didáctico.
Son herramientas digitales que le permiten al estudiante la
creación de contenidos , y publicación ,estas herramienta facilita que el
alumno sea creativo y participativos en el campo tecnológico y a
desarrollar el aprendizajesignificativo.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
El objetivo de este tecnologíaes que el alumno, y la personas que
la utilizan aprendan las distintas herramientas digitales que hay ,y
para que el fin se utiliza ,creación y publicación de distintos
contenidos didácticos.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los
usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado
presentaciones de diapositivas en PowerPointen
Word.(.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.poty.potx), OpenOffice (.odp);
presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF
(.pdf), Microsoft Word (.doc,.docxy.rtf) y OpenOffice (.odt) y la
mayoría de documentos de texto sin formato (.txt),1 e incluso
algunos formatos de audio y vídeo.2
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del
ámbito empresarial con la intención de que compartieran con más
facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se
amplió para convertirse también en un entretenimiento

3. Estas herramientas permiten la creacióny publicación documentos
hechos en Word y en otros programas que permiten al estudiante
elaborar diferentes contenidospara la publicación.; y que otros
usuario puedan ver tu trabajo.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
Facilidad de uso.
Facilidad de publicación
Contenidos de multimedia ,video audio.
Permite al usuario la creatividad de contenido.
Desventaja:
Que no todo los usuarios saben utilizar estas herramientas.
Ni tienen acceso a ellas.
Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Organización cronológica.
Intercambio de ideas.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas virtuales o con fuerte presenciadel factor TIC
varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.
En ocasiones,el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderáobjetivos,
contenidos,actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos,la acción formativa incluye recursos diversos,actividades
colaborativas, materiales complementarios,etc. En ambos casos,la

4. opciónde otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos debe fundamentarse en criterios didácticos y
pedagógicos.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
SCORM (del inglés Sharable Content ObjectReferenceModel)es
un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados.Los sistemas de gestión de
contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los
contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el
intercambio de tales contenidos.Con SCORM se hace
posible crearcontenidos que puedan importarse dentro de sistemas
de gestiónde aprendizaje diferentes,siempre que estos soportenla
norma SCORM.
Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de
satisfacer son:
 Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes
de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web,
así como distribuirlos a otros sitios.
 Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de
las necesidades de las personas y organizaciones.
 Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin
necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del
código.
 Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y
con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de
componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un
cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen
numerosos niveles de interoperabilidad.
 Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de
enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.
Los PAQUETES IMS. son un cuerpo que ayuda a definir estándares
técnicos paras varias cosas,incluyendo material para learnig enseñanza
en línea.la especificación del paquete contenido IMS hace posible que se
almacenen bultos de material en un formato estándar,que se puede ser
reutilizado en diferentes sistemas,sin necesidad de convertir en nuevo
formatos.

5. Por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora: Es una aplicación que permite crear contenidos educativos que
puedan ser compartidos mediante a web sin la necesidad de tener
conocimientos técnicos de diseño o programación para la web.
Con Ardora versión 6.2 (2012) se puede crear distintas actividades como:
crucigramas, sopas de letras, textos con palabras para completar,
paneles gráficos, relojes, entre otros; ofrece herramientas para publicar
contenidos multimedia: galerías de imágenes, vista panorámica o zooms
de imágenes, audio en mp3 o .flv, entre otros. También ofrece
herramientas que permiten crear espacios para el trabajo colaborativo
como lo son: gestión de usuarios, anotaciones colectivas, álbum
colectivo, chat, sistema de comentarios, gestión de archivos y línea de
tiempo (estas aplicaciones deben alojarse en un servidor web con PHP
Constructor: el objetivo principal de constructor es el de poder ofrecer al
docente herramientas de interacción para poder hacer partícipe de una
clase mediante juego e interacciones que se realizan con esta
herramienta con el fin de proveer al estudiante otro sistema más
interactivo de enseñanza, aprovechando las herramientas que ofrece la
web.
Con Constructor 2.0 podrás diseñar actividades interactivas de un modo
rápido y eficaz, consiguiendo resultados enormemente atractivos con la
utilización de sus múltiples plantillas, y las imágenes y animaciones que
pone a nuestra disposición la herramienta. También podrás decidir
hacerlas públicas, compartidas con la comunidad, o privadas, para tu uso
exclusivo.
Cuadernia.
Es una aplicación de creación de contenidos educativos. Con
Cuadernia, es posible crear cuadernos digitales preparados para
la red o para ser impresos. La interfaz de usuario
de Cuadernia contiene un espacio de trabajo y un panel de
herramientas intuitivo.

6. EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para
la creación de materiales educativos digitales que se
complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos
para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para
exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso
digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso
creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma
con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
Lams es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor
puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la
creación de contenidos educativos digitales para idiomas.
Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden
crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas
Hot Potatoes es un software para crear ejercicios educativos que
posteriormente se pueden realizar a través de la web.
Este software está diseñado para poder personalizar muchas de
las características de las páginas. Por tanto, si el usuario sabe
algo de código HTML o de JavaScript, podrá hacer los cambios
deseados en la forma de trabajar de los ejercicios o en el
formato de las páginas web.
Squeak es una herramienta multimedia y multiplataforma;
multimedia por la gran facilidad que presenta para incorporar
textos, sonidos, imágenes y vídeo, y multiplataforma porque
funciona bajo diferentes sistemas operativos.
Por otra parte, y aunque para los puristas no pueda catalogarse
como software libre, las clausulas de la licencia de Apple
permiten su uso casi como si se tratara de Software libre.

7. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir
cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se
puede hacer en esta herramienta
eXelearnig
Es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación y publicación de contenidos
docentes, y que permite a profesores y académicos la
publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de
ser o convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato
XHTML o HTML5, pudiendo generarse sitios web completos
(páginas web navegables), insertar contenidos interactivos
(preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el
navegador preferido por el usuario. Desde entonces el nuevo
eXeLearning ha presentado los siguientes cambios:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizaba un formato binario cerrado y se pasó a un formato
XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do)
para facilitar la publicación y mantenimiento de los
contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la
propia herramienta
Su importancia
El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo
un esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo

8. además la creación de tutorales y libros electrónicos con estos
fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con
eXeLearning es importante la integración de recursos
informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio, video, gráficos),
que permita la obtención de un producto para publicar en
ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes abiertos
(plataforma de teleformación)